導學案第9課南宋和金的對峙

第9課南宋和金的對峙【學習目標及各環(huán)節(jié)學法提示】：1、閱讀教材，梳理并識記以下歷史知識點（目標1）此環(huán)節(jié)建議完成時間：15分鐘（學法：獨學——閱讀教材整理知識點確性并完美對學——對子組互評互考

群學、組內小展現(xiàn)——查對知識點整理的準班內大展現(xiàn)）①金建立的時間、建立者、民族。②北宋消亡的時間和標記性事件。③南宋建立的時間、建立者、國都。④宋金訂立和議的時間、內容、影響。2、結合上一課明確兩宋期間幾個政權并立的狀況。（目標2）此環(huán)節(jié)建議完成時間8分鐘（學法：群學組內議論展現(xiàn)——小組合作完成兩宋期間政權并立表示圖，而且做到每個人都能說出在不同樣的期間都有哪些政權并存過，這些政權所在的大體地理方向，一定結合歷史地圖冊，并結合前一課或后一課內容，也許查察大事年表。）

提示：說明：1、請在歷史年代尺上的方格內增補上相對應的時間和歷史事件。2、條形圖案代表各政權存在的歷史區(qū)間和上邊的年代尺時間是相對應的。請依據(jù)它的初步時間和結束時間判斷是哪個政權。3、所在方向選填：南方、北方、西北、東南。3、認識岳飛、評論岳飛。（目標3）此環(huán)節(jié)建議完成時間18分鐘（學法：群學班內大展現(xiàn)。小組分工合作學習，小組內每個同學閱讀教材相關內容后，分別選擇以下問題中的一個進行思慮做答并小組內交流，爾后小組選擇一個要點問題派代表進行班內展現(xiàn)，有實力的組可結合任意幾個問題對岳飛進行綜合評論。）增補學習資料故事岳母刺字傳說岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋代當權者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死生死的關頭。岳飛投軍抗遼。不久因父喪，退伍回鄉(xiāng)守孝。1126年金兵鼎力入侵中原，岳飛再次投軍。臨行前，姚太夫人把岳飛叫到跟前，說："現(xiàn)在國難當頭，你有什么打算？""到前線殺敵，精忠報國！"姚太夫人聽了兒子的回答，十分滿意，"精忠報國"正是母親對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠銘記在心。岳飛解開上衣，露出瘦瘦的脊背，請母親下針。姚太夫人問："孩子，針刺是很痛的，你怕嗎？"岳飛說："母親，小小鋼針算不了什么，若是連針都怕，怎么去前線打仗！"姚太夫人先在岳飛背上寫了字，爾后用繡花針刺了起來。刺完此后，岳母又涂上醋墨。今后，"精忠報國四個字就永不退色地留在了岳飛的后背上。母親的激勵激勵著岳飛。岳飛投軍后，很快因作戰(zhàn)英勇升秉義郎。這時宋都開封被金軍圍困，岳飛隨副元帥宗澤前往營救，多次戰(zhàn)勝金軍，碰到宗澤的欣賞，夸贊他"智勇才藝，古良將不能夠過",此后成為出名的抗金英豪,為歷代人民所仰慕。A、你感覺百姓稱他的軍隊為“岳家軍”，他們對“岳家軍”飽含一種什么樣的感情，為何會這樣？、敵方是怎么評論岳家軍的，說了然什么問題？（從才能、成就方面評論）。C、宋高宗怎樣對待岳飛的，岳飛是怎樣對待君命的？在這方面你怎么評論他？D、不考慮作者爭議，品讀教材“日新月異”部分引用的那首詞《滿江紅》，你對岳飛又有了哪些進一步的認識？E、有人用三個詞評論岳飛——“忠良、名將、義士”，也有人說岳飛是一位民族英豪，你感覺哪一種評論更適合？F、你還認識關于岳飛的哪些故事，知道他是一個什么樣的人？4、三分鐘課堂小測1、以下顯示兩宋與遼、西夏、金政權并立的表示圖中，有一幅是錯誤的，是（）。2、郭靖和楊康是《射雕英豪傳》中的兩個重要人物。他們名字中的歷史事件有直接關系？（）

“靖”“康”與以下哪一A．西夏建立B．澶淵之盟C．金滅北宋D．元代建立3、上述歷史事件中，被虜走的皇帝是（）A．宋太祖宋高宗B．宋徽宗宋欽宗C．宋高宗宋欽宗D．宋太祖、宋徽宗5、課下拓展（兩項任務任選其一）①以《我從歷史中認識