一年級教學(xué)計劃4篇(教學(xué)工作計劃一年級)

Word-9-一年級教學(xué)計劃4篇(教學(xué)工作計劃一年級)我們的大腦不會像機器一樣向來高速運轉(zhuǎn)，所以提前備好工作方案是一件很有須要的事情，那么如何寫好一份工作方案呢？一班級教學(xué)方案4篇(教學(xué)工作方案一班級)，供大家品鑒。

一班級教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

樹立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、歡樂、主動的宗旨，注意情感的激活。從心里入手增進身心同動，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給同學(xué)以自主的空間。培養(yǎng)同學(xué)體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

跳繩是深受同學(xué)喜愛?的體育項目之一，花樣跳繩對同學(xué)來說更具有很大的誘惑力。常常舉行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其可以進展同學(xué)的彈跳力和彈跳、敏捷、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素養(yǎng)具有顯著效果。利用花樣跳繩的學(xué)習(xí)使同學(xué)即熬煉了身體，又提升了愛好，在運動中體悟歡樂。增加終身熬煉的意識。

三、學(xué)情分析

學(xué)校生心情變化較大，運動本事有一定進展，上課喜愛?玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐盛，學(xué)習(xí)愛好易激活。應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)同學(xué)主動進取的態(tài)度，掌控好學(xué)習(xí)辦法，把握學(xué)習(xí)邏輯，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去制造。利用合理的運動實踐，在不斷克服困難體悟運動樂趣，養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣，提升運動技能，培養(yǎng)健康和舒暢生活的態(tài)度，增加體質(zhì)，培養(yǎng)脆弱的意志。

四、教學(xué)任務(wù)

1.使同學(xué)初步掌控花樣跳繩的各種動作辦法，掌控熬煉身體的容易辦法，主導(dǎo)參加花樣跳繩的學(xué)習(xí)與制造。

2.在老師的引領(lǐng)下培養(yǎng)同學(xué)自主創(chuàng)新精神，進展同學(xué)思維敏捷等素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)。

3.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團隊意識。

五、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

掌控跳繩的基本動作辦法，培養(yǎng)同學(xué)身體素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

花樣跳繩組合動作的學(xué)習(xí)及同學(xué)創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進度

周次、教學(xué)內(nèi)容：

1跳小繩(基本動作辦法)、嬉戲

2前后挽花跳、嬉戲

3雙繩雙人同心跳、嬉戲

4花樣跳繩一級動作

5單繩雙人交替跳加換位跳、嬉戲

6雙人車輪跳、嬉戲

7跳大繩練習(xí)、嬉戲

8花樣跳繩二級動作

9大小繩結(jié)合跳、嬉戲

10花樣跳繩三級動作

11同學(xué)創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、嬉戲

12復(fù)習(xí)各種花樣跳繩

13個人繩與多人繩出示總評

一班級教學(xué)方案2

個模塊分三個單元（Unit）,第一單元展現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次和第三單元提供若干目標型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。

利用對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)同學(xué)的語感和節(jié)奏感；其次是提升發(fā)音的正確性；第三利用這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外使用。

本冊書考慮到同學(xué)剛剛開頭學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些平時生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；咨詢姓名、年齡、地點、物品等，并賦予回答；數(shù)字1-12；議論人、物品、地點、動物；表述自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而展現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時，應(yīng)樂觀參加到教師特設(shè)的語用和語境中，掌控語句和詞語的基本語義，逐步得到最基本的'運用英語的本事。

四、教學(xué)目的

1、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些容易的平時交際用語，并能在情境中運用。

2、使同學(xué)掌控一定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、利用歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

五、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設(shè)計教案。

2、更新教導(dǎo)觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、平等、和睦、合作的教導(dǎo)觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進教學(xué)辦法，提升教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。

4、采取開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提升英語交際水平，同時提升學(xué)習(xí)愛好和合作本事。

5、訓(xùn)練和提升同學(xué)能聽懂一些平時生活對話，能用英語舉行容易溝通。

六、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動討論英語教學(xué)模式，討論探討英語教學(xué)最佳教學(xué)計劃，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)進度

因為一班級同學(xué)剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段熟悉的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必需舉行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（Module）需3至4個課時，又一周惟獨兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module8Animals），其余的下個學(xué)期繼續(xù)。

周次內(nèi)容

1-2周Hello!

3-4周MynameisPanpan.

5-6周Introductions.

7-8周Colours.

9-10周Classroom.

11-12周Numbers6-10.

13-14周Schoolbag.

15-16周Animals.

17周Rivisionandtext

一班級教學(xué)方案3

為貫徹國家新課標的支配，全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，大力開展科技教導(dǎo)活動，努力提升青少年同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)和科技實踐本事，樂觀培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，方案如下：

活動目的：

為全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，豐盛同學(xué)的課外生活，培養(yǎng)同學(xué)的動手本事、發(fā)覺和進展同學(xué)多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐本事的“四有”新人。

同學(xué)狀況分析：

手工制作小組現(xiàn)有一、二班級同學(xué)人40人，同學(xué)的動手本事參差不齊。一班級同學(xué)的動手本事、自控本事、接受本事較差，二班級同學(xué)在各方面都相對要好一些。

本學(xué)期內(nèi)容支配：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的基本技法。任務(wù)：教會同學(xué)折紙的基本技巧、辦法。

課時支配：

本學(xué)期共支配36課時

活動內(nèi)容：

《學(xué)折紙》這本書中的內(nèi)容。

要求：

在活動期間要求同學(xué)要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要服從老師的支配，要注重平安，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷學(xué)生，如有不遵守者取消活動資歷。

教學(xué)措施：

1、仔細做好手工制作的宣揚動員工作，熟悉現(xiàn)代科技進展迅猛，具備創(chuàng)新本事是迎接將來世界挑戰(zhàn)的需要，激活同學(xué)學(xué)習(xí)、探索科學(xué)的愛好。

2、注意總結(jié)閱歷，堆積材料。把組織活動過程的全部原始材料所有搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我出示活動，讓同學(xué)充分呈現(xiàn)自我。

4、實行各種方式表優(yōu)促劣，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與交流工作。

一班級教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

利用小足球射門的學(xué)習(xí)，能夠提升同學(xué)足球技術(shù)，體悟射門的樂趣，進展同學(xué)奔走、跳動、敏捷、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等本事，培養(yǎng)同學(xué)參加足球活動的愛好和意識，以及團結(jié)配合的意識。以激活同學(xué)參加足球運動為核心，注意激活同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、運動參加：在練習(xí)與嬉戲活動中，提升足球射門的本事，進展同學(xué)奔走、跳動、敏捷、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：利用小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能通過足球舉行運球和射門。

4、心理健康：充分增進共性的進展，體悟足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往本事和團結(jié)配合的意識。

三、同學(xué)分析

我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛?參加體育活動，特殊是足球運動。但因為同學(xué)家庭的差異較大，特殊是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時光基本沒能參加到足球活動中，惟獨通過課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提升自己和滿足自己的欲望，體悟到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提升足球技術(shù)；課余時光，對部分有愛好的同學(xué)舉行免費的輔導(dǎo)，讓他們越發(fā)喜愛?足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人振奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。利用小足球射門與嬉戲活動的教學(xué)，讓同學(xué)掌控腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運用到嬉戲和競賽中去。讓同學(xué)參加足球運動，進展奔走、跳動、敏捷、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)競爭意識和參加的樂觀性，增進心理健康和社會適應(yīng)本事的進展。

五、射門動作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：推斷好來球的方向、力氣和速度，觀看防守球員的位置和空隙并挑選好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、迅速、驟然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力氣要適當(dāng)，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。