七年級數(shù)學上冊教學計劃（優(yōu)秀8篇）

Word-25-七年級數(shù)學上冊教學計劃（優(yōu)秀8篇）七班級數(shù)學上冊教學工作方案篇一

一、基本狀況分析：

本期我擔當七班級133班，134班兩班的數(shù)學教學，經(jīng)過調查了解，同學的入學數(shù)學成果參差不齊，分數(shù)高的，有上85分的同學，分數(shù)低的，不超過10分的兩個班級共有7人，總體上看，同學的數(shù)學成果較差，及格的同學不足一半；通過前面幾天的觀看，大部分同學對數(shù)學是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學對數(shù)學嚴峻丟失信念，談數(shù)學而色變，因此要給這部分同學樹信念，鼓干勁。

二、教材分析：

本冊課本共四章，第一章有理數(shù)，這部分的主要內容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算。其次章整式的加減，這部分的主要內容是在學習有理數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡潔的實際問題。第四章，圖形的初步熟悉，這部分的主要內容是圖形的初步熟悉，從同學生活四周熟識的立體圖形入手，和點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些學問的一些初步應用。

三、明確本期教學目標

親密協(xié)作學校，圓滿完成學校下達的各項任務和指標。重點放在試驗班的教學，爭取在半年的努力下，能有所成效。

四、詳細措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。

2、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

3、遇到困難和問題時，準時找相關老師解決或者準時查閱資料。多聽課，虛心請教。

五、時間支配：

第一章：有理數(shù)

第一―――五周

其次章：整式的加減

第六―――八周

期中復習、考試第九周

第三章：一元一次方程

第十――十四周

第五章：圖形的初步熟悉

第十五－十七周

第十八周進行期末復習，迎接期末考試。

七班級數(shù)學上冊教學工作方案篇二

新學期開頭，針對同學的實際狀況，結合本學期的數(shù)學教學狀況，為了在本學期更好的完成教育教學任務，全面提高數(shù)學教學質量，改進自己的授課方式和進一步提高自己的授課水平，努力培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，做好常規(guī)工作，推動素養(yǎng)教育，適應課改進程，全面提高同學的數(shù)學力量，制定方案如下：

一、狀況分析：

本人本學期擔當初一(3)(4)班的數(shù)學教學工作。由于同學剛由學校升入學校，面對新環(huán)境，新同學，新老師，同學適應性較差，反映在同學課前預備不充分，上課紀律不自覺，自學力量較差，不擅長樂觀思索，仔細聽課，樂觀回答老師的提問，而且學習欠缺勤奮，學校的各種不良習慣許多，特殊是同學之間的團結合作力量和互幫互學力量較差。

針對上述狀況，本學期，我的工作重點是扭轉同學的學習態(tài)度，培育同學的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，提高同學運用數(shù)學的力量，讓同學學會數(shù)學方法，培育數(shù)學思維，加強學問與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育和提高。特殊是結合學校的教學工作，做好同學學習習慣和綜合力量的培育，讓同學樂于學習，學有所得。

二、教學中應留意的問題

1、要仔細鉆研教材，討論教參，吃透教材內容，討論教法、學法，讓同學在學習中愿學，樂學。連續(xù)學習新課改的精神，以生命化課堂為載體，樂觀參與集體培訓，充實自己，以更高的標準教學。

2、集體備課要留意相互溝通，相互爭論，取長補短，先各自備課，爭論后再備，在反復備課的過程中，不斷完善，不斷修改，提高學案質量。

3、落實常規(guī)，要將學習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務。老師要樂觀參加教科研，協(xié)作學校和市里的要求，力爭在教科研方面有所突破，同時通過教科研促進教育教學，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成果。

4、重視運算力量的培育，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。準時建立錯題集和典型題集，以便于同學鞏固反饋。

5、要實行肯定措施提高同學對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培育，強調運算不允許使用計算器?？梢罁?jù)狀況支配運算力量競賽等活動，以提高同學的運算力量。

6、在課堂教學中，老師要依據(jù)學案，樂觀培育同學的自主學習意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂學問量的投入，同時提高同學的學習興致。

三、主要措施及方法：

1、加強理論學習：

本學期，我將樂觀學習各種教育理論和素養(yǎng)教育的有關文件，準時學習課改信息和課改動向，轉變教學觀念，把素養(yǎng)教育真正落實到實處，從而樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。特殊是樂觀參加教育科研，仔細學習和探討新的教學方法和學法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。

2、備好每堂課

本學期我將仔細鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對總體教學狀況和各單元、習題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以便準時修正自己教學中的不足，努力提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。特殊是要結合集體教研、生命化課堂和學案導學的授課方式，發(fā)揮集體的力氣，以提高自己。

3、強化課堂教學

愛因斯說過：愛好是最好的老師。因此，我將結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，努力做到教學組織合理，教學內容豐富完善，語言生動好玩。想盡各種方法讓同學愛學、樂學，以全面提高課堂教學質量。在平常教學中，我將依據(jù)同學的實際狀況讓同學進行講課，嘗試板演法的教學方法，同時，實行愛好教學和我的三分鐘，我展現(xiàn)，以促進同學和老師的互動，提高同學學習地綜合力量，同時，加強同學自學力量和良好習慣（課前預備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預習、運算力量等方面）的培育。

4、細心批改作業(yè)為了提高同學的作業(yè)水平，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，讓同學樂于做作業(yè)，本學期我布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。每次布置作業(yè)，要仔細填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè)；精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，對同學的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。另外，我依據(jù)實際狀況，讓同學參加批改，以提高同學對學問的把握；同時讓同學建立錯題集和典型題集，以便同學準時復習和反饋鞏固，切實關心同學提高數(shù)學成果。

5、急躁做好課外輔導本學期，我將利用課余時間對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導同學課外閱讀，實施因材施教，進行分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高；差生能準時掃除同學障礙，增加同學信念，盡可能吃得了。即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。平常，我將結合教學實際，樂觀開展數(shù)學講座，課外愛好小組等課外活動，充分調動同學學習數(shù)學的樂觀性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

6、隨時關懷同學的學習、生活，本學期我將利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立同學成長導師制，多和同學進行談心溝通，隨時了解同學的變化，關心教育好同學，讓同學在原有的基礎上向前邁進，另外，為了加強和同學家長的聯(lián)系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯(lián)系，以取得全社會對教育的支持。

7、為了準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問、同學相互檢查、簡潔測評等活動，做好學問之間的連接及單元過關工作。充分運用多媒體教學，利用學校已有的教學條件與設備如電腦室網(wǎng)絡教室、投影機、小黑板等促進教學。同時，為了提升自己的多媒體水平，我將樂觀參與電教水平的培訓，以便更加的促進自己今后的教學。

總之，在本學期，我會樂觀協(xié)作學校和教研組開展的各種活動，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己最大的努力，想出各種有效的方法，提高教學質量，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，做素養(yǎng)教育下的新人才。

七班級數(shù)學上冊教學工作方案篇三

一、同學狀況分析

本期自己擔當兩個班七班級數(shù)學。七班級同學往往延用學校的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學力量和實際應用力量得不到很好的訓練，要重視對同學的讀法指導。七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性．會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．

2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值（肯定值符號內不含字母），會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．

3．把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題．

4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算（以三步為主）．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示．了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念．

其次章整式加減

1．代數(shù)式的簡潔運用包括字母表示數(shù)、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。這部分內容首先從學校學過的用字母表示數(shù)的學問入手。通過一些運用字母表示數(shù)的實例，讓同學體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關系。進而引出代數(shù)式的概念。

2．由初步熟悉代數(shù)式，到簡潔、規(guī)范列出代數(shù)式表示數(shù)量關系，會求代數(shù)式的值。

3．了解單項式、多項式、整式的代數(shù)式概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)分，把握單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項，項數(shù)、次數(shù)等概念，明確它們之間的關系。

4．在理解同類項概念的基礎上，把握合并同類項的法則，把握去括號添括號的法則。能正確地進行同類項的合并和去括號、添括號的法則。

第三章一元一次方程與方程組

1、經(jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學的進步．

2、通過觀看、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x＝a的形式），熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想．

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量．

第四章直線與角

1．通過觀看身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在，能夠識別一些簡潔幾何體，體會一些簡潔幾何體的美學價值。

2．通過從不同的角度看、綻開等實踐操作，了解立體圖形與平面圖形之間的關系，初步建立空間觀念。

能夠精確?????區(qū)分和表示線段、射線和直線，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，會比較線段的長短，理解線段的和、差與線段中點的概念。

4．通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法，會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒并會進行簡潔換算。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

1．了解通過全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡潔的調查問卷收集數(shù)據(jù)；能依據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息．

2．初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估量總體的思想．

3．把握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)．

4．進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用．

5．能用計算器處理簡潔統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性．

6．從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度．

三、進度支配

1．1正數(shù)和負數(shù)2課時

1．2數(shù)軸3課時

1．3有理數(shù)的大小4課時

1．4有理數(shù)的加減法4課時

1．5有理數(shù)的乘除法5課時

1．6有理數(shù)的乘方4課時

1．7近似數(shù)3課時

小結2課時

2．1用字母表示數(shù)4課時

2．2代數(shù)式5課時

2．3整式加減4課時

小結2課時

3．1一元一次方程及其解法4課時

3．2二元一次方程組3課時

3．3消元解方程組3課時

3．4用一次方程（組）解決問題3課時

小結2課時

4．1多彩的幾何圖形3課時

4．2線段、射線、直線4課時

4．3線段的長短比較2課時

4．4角的表示與度量3課時

4．5角的大小比較3課時

4．6作線段與角3課時

小結2課時

5．1數(shù)據(jù)的收集3課時

5．2數(shù)據(jù)的整理3課時

5．3統(tǒng)計圖的選擇2課時

5．4從圖表中獵取信息3課時

七班級上數(shù)學教學方案篇四

一、學情分析：

這批同學整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱難。在同學所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學困生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果較差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養(yǎng)；在學習態(tài)度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“觀看與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學學問面，而且增加了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4、進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問；樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，樂觀利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

五、學困生轉化

樂觀做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予關心，關心他們找到應對措施，關心他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導，訓練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。

2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、制造和諧教學氛圍。引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

4、教會同學學習方法。引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛同學，公平對待同學。

6、培育同學良好的學習習慣。教育慣鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，準時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把同學帶入討論的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面。

11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理簡單的數(shù)學運算等。

七、留意事項

1、要由“單純傳授學問”轉變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量”

2、要由“老師主導，同學被動接受學問”轉變到“以同學為主體，老師組織引導”

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學的活動；

4、結合詳細的教學內容和同學的實際活動創(chuàng)設問題的情境；

5、給同學留出相應思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關的提示或示意；

6、應設法讓同學參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺；

7、重點應落在把握有關基礎學問和技能上；

8、要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

新人教版九班級上冊數(shù)學教學方案篇五

一、上學期工作回顧及同學狀況分析：

上學期期末參與考試人數(shù)31人，及格率%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%。

本班同學總體上說比較愛學，對一些基礎的學問大部分同學能扎實的把握。但也有部分同學接受學問的力量相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成果不抱負。本學期將針對班級實際狀況，切實提高每位同學的學習力量和學習成果。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：

本冊教材內容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

教學要求：

1、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。

4、通過學校數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學學問，提高計算和解題力量，培育獨自思索、不怕困難的精神。

教學重點：

圓柱、圓錐，比例的應用，學校階段主要數(shù)學學問的復習。

三、教學措施：

1、在教學中，為同學供應制造參加教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀看、爭論、比較等活動，先形象詳細，后抽象概括，關心同學理解和把握學問點。

2、在教學中還要留意抓住新舊學問的內在聯(lián)系，教給同學恰當?shù)膶W習方法，使同學了解學問間的橫向聯(lián)系。

3、在教學中要重視同學的學法指導，培育同學的遷移、類推力量。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

新人教版九班級上冊數(shù)學教學方案篇六

為了進一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好，提高學科質量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學方案。

教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學習熟悉內容。

教學目的要求：

（一）目的：

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其規(guī)律關系的愛好，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

2．進展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。

3．培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運用數(shù)學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。

4．培育數(shù)學的閱讀與溝通力量，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、老師、家長溝通。

5．鼓舞幼兒動手動腦，樂觀探究用簡潔的數(shù)學方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學的有用性。

（二）要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

4、了解方位，把握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。

七班級數(shù)學上冊教學工作方案篇七

一、指導思想

湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù)，汲取了有關的最新討論成果，致力于轉變同學的學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看、分析、解決問題，形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。也就是讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的提高。

二、學情分析

本學期我擔當本校23班的數(shù)學教學。七班級同學往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，擅長思索則學得活，不擅長思索，則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術中的思維定勢，思維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學習，要重視對同學的學法指導。七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不適應七班級教學的新要求，要重視對同學進行記法的指導。在數(shù)學思維上，同學正處于形象思維向規(guī)律氣象思維的轉變期，這期間，結合數(shù)學，讓同學適當思索部分有利于思維的問題，無疑是對同學終身有用的，在學習習慣上，部分學校的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到鞏固，如獨自思索，仔細進行總結，準時改正作業(yè)，超前學習等都應得到強化，對于學校升入學校，同學有一人適用的過程，剛開起點宜低，講解宜慢，使同學快速適應學校的教學與生活。

三、教材分析

第一章有理數(shù)本章的重點是有理數(shù)與相關概念及其運算，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。

其次章代數(shù)式本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關鍵是明確基本數(shù)量關系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

第三章圖形的觀賞與操作本章主要學習圖形觀賞，平面圖形與空間圖形和物體的三視圖，重在培育同學的空間想象力、動手力量、制造力量。

第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用，等式的性質，難點是一元一次議程的應用。關鍵是在于正確分析實際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。

第五章一元一次不等式本章主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式的解法和應用。

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解狀況的基礎，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。

四、教學措施

1、仔細學習有關教育理論，提高教學水平；

2、突出方程這個重點內容，突出列方程、結合實際生活問題解方程；通過加強探究性，培育同學分析問題解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化；

3、適當加強練習；

4、培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素；

5、重視現(xiàn)代信息技術的運用。

五、教學進度

第一章有理數(shù)20課時

其次章代數(shù)式10課時

第三章圖形觀賞與操作6課時

第四章一元一次方程10課時

第五章一元一次不等式7課時

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述8課時

期末復習6課時

2022初一數(shù)