高考?xì)v史(人教版)一輪復(fù)習(xí)課件：必修第10單元20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與創(chuàng)新第22講

第十單元20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與創(chuàng)新第22講蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第十單元20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整與創(chuàng)新史料主旨解讀信息史料一：新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和列寧對(duì)向社會(huì)主義過渡的認(rèn)識(shí)史料二：新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)①“農(nóng)民……被準(zhǔn)許……出售他們的農(nóng)產(chǎn)品”“私人可以經(jīng)營(yíng)小商店和小工廠”→利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系恢復(fù)、發(fā)展生產(chǎn)②“控制……制高點(diǎn)”→國(guó)家控制經(jīng)濟(jì)命脈③“并不意味著社會(huì)主義在俄國(guó)的結(jié)束”→新經(jīng)濟(jì)政策是向社會(huì)主義過渡的手段④“局部地恢復(fù)資本主義”→列寧認(rèn)為利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)力是恢復(fù)資本主義①“改良主義”→指新經(jīng)濟(jì)政策②“國(guó)家調(diào)節(jié)”→蘇維埃政權(quán)利用商品市場(chǎng)和貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)力史料主旨解讀信息史料一：斯大林強(qiáng)調(diào)重工業(yè)建設(shè)的原因①“英國(guó)……發(fā)起六國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議，提出要‘和共產(chǎn)國(guó)際作斗爭(zhēng)’”→蘇聯(lián)面臨帝國(guó)主義的封鎖敵視②由“蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)值還不到德國(guó)的一半……靠畜力和人力來完成”→蘇聯(lián)重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱③“沒有重工業(yè)，那我們就不會(huì)有一切現(xiàn)代化國(guó)防武器”“中國(guó)沒有自己的重工業(yè)，沒有自己的軍事工業(yè)，現(xiàn)在只要誰高興，誰就可以蹂躪它”→吸取中國(guó)的教訓(xùn)，鞏固國(guó)防的需要史料主旨解讀信息史料二：斯大林時(shí)期工業(yè)化建設(shè)采取的措施和取得的成就①“在前兩個(gè)五年計(jì)劃期間，也就是到1937年之前，同一時(shí)期的西方正陷于經(jīng)濟(jì)蕭條，蘇維埃的機(jī)器產(chǎn)量和金屬制造業(yè)增長(zhǎng)了14倍。蘇聯(lián)已在德國(guó)和美國(guó)之后成為世界第三大工業(yè)強(qiáng)國(guó)”→制定完備的五年計(jì)劃，迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化②“政府為發(fā)展冶金、采礦和電力工業(yè)而建立了大量的工廠，使俄國(guó)成了獨(dú)立于西方控制的世界銀行和貿(mào)易模式之外的工業(yè)國(guó)家”→建立獨(dú)立于資本主義世界之外的經(jīng)濟(jì)體系③“……和以前一樣工業(yè)化的核心是依靠俄國(guó)強(qiáng)大的自然資源和為與希特勒的反共產(chǎn)主義德國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備的重工業(yè)”→依靠強(qiáng)大的自然資源優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)史料主旨解讀信息史料一：全面認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)赫魯曉夫改革史料二：對(duì)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏姆穸á佟皯?zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革的開端”“勇于突破舊的模式”→承認(rèn)赫魯曉夫是一位改革者②“受到歷史局限性的束縛”“對(duì)社會(huì)主義傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的弊病和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律還缺乏全面的、深刻的認(rèn)識(shí)”→說明赫魯曉夫是一位改革失敗者“把外面的爛葉子剝掉，就會(huì)有里面的好心子”“剝光為止”“腫瘤”“揮向了黨的脖子”→形象地說明戈?duì)柊蛦谭蚋母锏氖　八勾罅帜Ｊ健贝嬖诘膯栴}赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母锏拇胧┕芾眢w制產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制下放權(quán)力到地方，在一定程度上放松經(jīng)濟(jì)管理重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后赫魯曉夫?qū)⒏母锏闹攸c(diǎn)放在農(nóng)業(yè)上；勃列日涅夫?qū)⒏母锏闹攸c(diǎn)放在工業(yè)方面；戈?duì)柊蛦谭蛳冗M(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，因困難重重而轉(zhuǎn)向政治改革“斯大林模式”存在的問題赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈?duì)柊蛦谭蚋母锏拇胧﹦趧?dòng)者態(tài)度分配制度地方、企業(yè)和個(gè)人的生產(chǎn)積極性不足在一定程度上能調(diào)動(dòng)地方、企業(yè)和個(gè)人的生產(chǎn)積極性“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和多勞多得政策考試大綱規(guī)定的考試范圍2011年2012年2013年(卷Ⅰ、Ⅱ)2014年(卷Ⅰ、Ⅱ)2015年(卷Ⅰ、Ⅱ)(1)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策————卷ⅠT35，新經(jīng)濟(jì)政策與中國(guó)20世紀(jì)80年代改革的比較卷ⅠT34，新經(jīng)濟(jì)政策——(2)“斯大林模式”————卷ⅠT33，斯大林模式卷ⅡT35，斯大林模式——卷ⅡT34，斯大林模式(3)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铩狝定位知識(shí)解讀題干信息：蘇聯(lián)1930年與1931年的糧食生產(chǎn)量與出口量進(jìn)行對(duì)比，隨著時(shí)間的變化糧食生產(chǎn)量減少，出口量卻增多主旨：糧食減產(chǎn)是由于農(nóng)業(yè)集體化的弊端導(dǎo)致，出口量增多表明人民自身消耗糧食的減少，說明人民的重大犧牲，為國(guó)家工業(yè)化作出巨大貢獻(xiàn)蘇聯(lián)工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化與“斯大林模式”辨析選項(xiàng)解讀題干材料可知蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量減少，糧食出口增多，反映出在糧食減產(chǎn)的情況下仍然增加糧食出口量，實(shí)際是蘇聯(lián)人民縮減口糧支持國(guó)家糧食出口換外匯發(fā)展工業(yè)，故選A項(xiàng)。材料中反映的是糧食產(chǎn)量下降，出口反而增加，沒有涉及糧食供不應(yīng)求的現(xiàn)象，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從糧食出口量增加體現(xiàn)不出糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度這一現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性是糧食產(chǎn)量下降的一個(gè)原因，但與糧食出口量增加無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤審設(shè)問知識(shí)角度：中國(guó)和蘇聯(lián)兩國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的信息

設(shè)問角度：提煉1953年至1961年中國(guó)和蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的兩個(gè)主要信息，予以說明

設(shè)問限定：據(jù)材料、提煉信息、結(jié)合所學(xué)知識(shí)等讀材料

關(guān)鍵信息：1953—1960年蘇聯(lián)的糧食產(chǎn)量；1953—1964年中國(guó)的糧食產(chǎn)量；表中數(shù)據(jù)等關(guān)聯(lián)教材：赫魯曉夫改革；20世紀(jì)50年代至70年代中國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐；現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系——中蘇關(guān)系破裂審設(shè)問知識(shí)角度：中國(guó)和蘇聯(lián)兩國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的信息

設(shè)問角度：提煉1953年至1961年中國(guó)和蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的兩個(gè)主要信息，予以說明

設(shè)問限定：據(jù)材料、提煉信息、結(jié)合所學(xué)知識(shí)等列思路“是什么”，觀察表格中直觀信息，進(jìn)行概括，對(duì)要求作答的不同類別項(xiàng)目進(jìn)行縱向和橫向比較“為什么”，要運(yùn)用合理的史實(shí)進(jìn)行說明，強(qiáng)調(diào)史實(shí)論證的嚴(yán)謹(jǐn)“怎么樣”，中國(guó)和蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變化會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，說明了什么問題本部分內(nèi)容講解結(jié)束按ESC鍵退出全屏播放人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說