第八章職業(yè)生涯管理

第八章職業(yè)生涯管理

一、職業(yè)生涯概述二、職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯概述——定義指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)生涯概述——職業(yè)發(fā)展階段1.職業(yè)準(zhǔn)備期2.早期職業(yè)期3.職業(yè)中期4.職業(yè)后期

1.職業(yè)準(zhǔn)備期

即青少年期。是洞察、了解職業(yè)的初期。人們?cè)谶@一階段積累知識(shí)，接觸初步的職業(yè)信息，形成初步的職業(yè)觀念和職業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生初步的未來(lái)?yè)駱I(yè)意向。（與家長(zhǎng)和社會(huì)的影響相關(guān)）

關(guān)鍵：積累知識(shí)

2.早期職業(yè)期青年開始工作的時(shí)期。正式作出職業(yè)選擇，成為組織的初級(jí)成員。關(guān)鍵：

(1)掌握并正確分析各方面（包括自己）的信息，學(xué)會(huì)適應(yīng)組織。

(2)了解組織內(nèi)情，掌握好獨(dú)立性與依賴性的分寸，嘗試發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

(3)確定擇業(yè)的正確性，并進(jìn)行調(diào)整。（跳槽、選擇最適合自己的職業(yè)）。

3.職業(yè)中期

成為組織的長(zhǎng)久性成員,關(guān)鍵：

(1)如何充分運(yùn)用專業(yè)技能，及時(shí)更新知識(shí)與技能。提高市場(chǎng)應(yīng)變能力，保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(2)如何確定進(jìn)一步發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，謀求新的發(fā)展。

4.職業(yè)后期臨近退休，謀求穩(wěn)定，并為退休后的生涯作打算。（59歲現(xiàn)象）二、職業(yè)生涯規(guī)劃（一）基本原理與基本理論（二）職業(yè)生涯規(guī)劃概述（三）職業(yè)生涯規(guī)劃書的編寫（一）基本原理與基本理論基本原理：

個(gè)人取向

重視個(gè)人需要、能力、興趣、人格等內(nèi)在因素對(duì)職業(yè)選探與職業(yè)發(fā)展中的作用

社會(huì)取向

強(qiáng)調(diào)外在因素作用

綜合取向個(gè)人因素和環(huán)境因素主要理論：

特征－因素論職業(yè)傾向論職業(yè)錨理論職業(yè)發(fā)展理論

1、特征因素論（職業(yè)選擇論）美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家威廉斯發(fā)展形成焦點(diǎn)是人職匹配，基礎(chǔ)是差異心理學(xué)。該理論認(rèn)為個(gè)別差異存在于個(gè)人心理與行為中，每個(gè)人都具有獨(dú)特的能力和人格特性，而某種能力模式及人格模式又與某些位職業(yè)存在著相關(guān)。每種人格模式有其相適應(yīng)的職業(yè)，人人都有選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，人的特性又是可以客觀測(cè)量的。職業(yè)指導(dǎo)就是要解決個(gè)人的興趣、能力與工作機(jī)會(huì)相匹配的問題。特征因素論的應(yīng)用職業(yè)指導(dǎo)分三步組成：

1.評(píng)價(jià)求職者特征體質(zhì)狀況能力傾向興趣氣質(zhì)與性格家庭背景學(xué)業(yè)成績(jī)工作經(jīng)歷等。

2.分析職業(yè)要求包括①職業(yè)性質(zhì)工資待遇工作條件以及晉升的可能性；②最低就業(yè)條件如學(xué)歷專業(yè)身體要求年齡各種能力等。

3.職業(yè)選擇在求職者的特性和職業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，幫助求職者進(jìn)行比較分析．以便選擇一種適合其個(gè)人特點(diǎn)又有可能獲得的職業(yè)。

2、職業(yè)傾向論（1）（霍蘭德）實(shí)際型喜歡從事規(guī)則的具體勞動(dòng)和只需基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不適應(yīng)社會(huì)性質(zhì)。修理工、農(nóng)民、機(jī)械裝配工等。研究型具有聰明、理性、好奇、精益求精等特征．喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的這類性質(zhì)的職業(yè)．但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。如科學(xué)研究人員教師工程師等藝術(shù)性具有幻想沖動(dòng)自覺無(wú)秩序情緒化理想化、不重實(shí)際等人格特征．不善于事務(wù)工作。如演員導(dǎo)演藝術(shù)設(shè)計(jì)、詩(shī)人小說(shuō)劇作家等。職業(yè)傾向論（2）社會(huì)型具有合作友善助人圓滑善社交善言談洞察力強(qiáng)等人格特征喜歡社會(huì)交往，關(guān)心社會(huì)有教導(dǎo)別人的能力，如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等企業(yè)型具有冒險(xiǎn)野心獨(dú)斷樂觀自信精力充沛善社交等人格特征。如政府官員企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)銷售人員等。傳統(tǒng)型具有順從謹(jǐn)慎保守實(shí)際穩(wěn)重有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)。如秘書辦公室人員計(jì)事員會(huì)計(jì)圖書館員出納員打字員等

3、職業(yè)錨理論埃德加?施恩研究發(fā)現(xiàn)，5種職業(yè)動(dòng)機(jī)可以解釋人們?nèi)绾芜x擇職業(yè)及如何為職業(yè)做準(zhǔn)備，它們被稱為“職業(yè)錨”。管理能力發(fā)展人際交往、分析和情感能力。使用該錨的人想去管理人。技術(shù)/業(yè)務(wù)能力不斷發(fā)展技術(shù)水平，通常并不尋求管理職位。安全感安全意識(shí)強(qiáng)的人，保持職位的穩(wěn)定。創(chuàng)造力有創(chuàng)造力的人頗有企業(yè)家的風(fēng)范。自治和獨(dú)立看重自治權(quán)的重要性，想成為自己的老板，依照自己的步調(diào)工作。

4、薩柏職業(yè)發(fā)展理論成長(zhǎng)階段確立階段嘗試子階段維持階段衰退階段探索階段出生到14歲左右15到24歲左右25到44歲左右25到30歲左右45到65歲左右65以后

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃概述

定義：個(gè)人為在自己的職業(yè)生涯中得到順利的成長(zhǎng)和發(fā)展，而制定的自己成長(zhǎng)、發(fā)展和不斷追求滿意的計(jì)劃。作用：

Ⅰ有利于開發(fā)員工的潛能，促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。

Ⅱ有助于增加員工的滿意感和成就感。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃書的編寫自我評(píng)價(jià)環(huán)境評(píng)價(jià)職業(yè)定位（職場(chǎng)跳蚤）確立目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估與調(diào)整

自我評(píng)價(jià)自己的興趣、特長(zhǎng)（日本吉田）、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么等問題。此外，還要了解自身的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),以為以后的改進(jìn)做準(zhǔn)備。自我評(píng)價(jià)的工具：卡特爾１６種個(gè)性問卷

霍蘭德6種職業(yè)傾向測(cè)試明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)量表

《一般能力傾向成套測(cè)評(píng)》

腦功能成像

三、職業(yè)生涯管理企業(yè)幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃,為員工提供不同的職業(yè)發(fā)展道路，采取各種措施，為員工解決問題。職業(yè)生涯管理應(yīng)看作是竭力滿足管理者、員工、企業(yè)三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

1、職業(yè)生涯管理的基本手段接班人計(jì)劃職業(yè)發(fā)展咨詢與指導(dǎo)培訓(xùn)與開發(fā)開辟三重職業(yè)生涯路徑系統(tǒng)

2、職業(yè)路徑指一系列的工作職位，它包括員工為獲取晉升所需要從事的相似工作和需要的相關(guān)技能。三重職業(yè)路徑

三重職業(yè)路徑總經(jīng)理管理類經(jīng)理科長(zhǎng)部長(zhǎng)科員技術(shù)類研發(fā)工程師技術(shù)員助理工程師工程師高級(jí)工程師業(yè)務(wù)類資深業(yè)務(wù)師高級(jí)業(yè)務(wù)師業(yè)務(wù)師助理業(yè)務(wù)師業(yè)務(wù)員成功職業(yè)路徑的特點(diǎn)——技術(shù)人員所獲得的薪資、地位和獎(jiǎng)勵(lì)不低于管理人員?；竟べY可以低于管理人員，但是要通過(guò)獎(jiǎng)金的形式使其有機(jī)會(huì)提高總收入。并不能用來(lái)縱容那些缺乏管理才能的員工，它只適用于具有卓越技術(shù)才能的員工。

3、職業(yè)生涯頂峰指員工已不太可能