人教版七年級生物上冊第單元第章第二節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》教案

第二節(jié)檢查周邊環(huán)境中的生物講課方案【事例】檢查校園的生物種類一、檢查目的為把理念落實(shí)到行動中，率領(lǐng)學(xué)生走出講堂，親密自然，我們選擇對校園生物種類的檢查、研究作為活動的課題。經(jīng)過對校園里各種各種的生物進(jìn)行察看和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了很多生物分類方面的知識，提升他們野外鑒識生物的能力，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，培育了他們的科學(xué)研究能力，進(jìn)而更好地貫徹生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，其余還可以夠?yàn)閷W(xué)校檢查清楚校園的生物質(zhì)源供給一些資料。二、活動安排(一)準(zhǔn)備階段1、確定課題活動開始先讓學(xué)生設(shè)計(jì)選擇意愿檢查表，再由學(xué)生自己選擇并確定檢查題目。下邊是金琳同學(xué)設(shè)計(jì)并填寫好的選擇意愿檢查表：班級：初一(2)班姓名金琳性別你最關(guān)懷的問題是什么?校園的美化

女喜好

養(yǎng)花繪畫1．環(huán)境保護(hù)和環(huán)境污染問題與你生活聯(lián)系親密的問題是什么

?2．校園綠化和校園生物園地的規(guī)劃問題你最想檢查的問題是什么?檢查我們校園內(nèi)有多少種生物?對學(xué)生的問卷檢查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：16．2％的學(xué)生愿意對校園植物進(jìn)行察看，的生物種類，有23％的學(xué)生參加校園生物園地的規(guī)劃。2．活動分組

60.8％的同學(xué)想檢查校園各班采納自覺的方式構(gòu)成興趣小組，

4～5人為一個(gè)檢查小組，并確定組長。如初一

(9)班的分組狀況：“地球超人”小組：“殺蟲好手”小組：王斌

(組長)“地球之友”小組：翟芮

(組長)“資源開發(fā)”小組：鄧鑫

(組長)3．制定計(jì)劃由學(xué)生自己設(shè)計(jì)小組活動方案(包含設(shè)計(jì)檢查路線和校園生物種類的檢查記錄表等)，激勵學(xué)生形式要多樣化，老師對各小構(gòu)成員進(jìn)行檢查、接見、查閱資料、制作生物標(biāo)本、怎樣對生物進(jìn)行歸類等方面的培訓(xùn)。4．資料器具檢查表、筆、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、照像機(jī)、軟尺、收集箱等。(二)實(shí)行階段實(shí)行程序：先后采納檢查(包含丈量)、接見、查閱資料、判斷、掛牌等方式認(rèn)識校園的生物質(zhì)源。對校園內(nèi)的每一種生物都要進(jìn)行登記，部分種類應(yīng)收集2～3套標(biāo)本，不可以夠識其余種類應(yīng)請專家判斷，仔細(xì)作好檢查記錄，試一試對換查到的生物進(jìn)行分類，將歸好類的生物質(zhì)料進(jìn)行整理，填寫在自己設(shè)計(jì)的檢查表上。．檢查記錄在老師的指導(dǎo)下學(xué)生記錄校園各種生物的名稱、形態(tài)特點(diǎn)、生活環(huán)境、數(shù)目、生長狀況等資料，學(xué)生很仔細(xì)的填寫檢查記錄表(檢查記錄表見附件1)。學(xué)生以小組為單位，小構(gòu)成員分工合作，活動中重視學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只做活動的組織和指導(dǎo)。2．制作并判斷標(biāo)本學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)劃分不一樣樣生物的名稱，關(guān)于部分生物科類(特別是不認(rèn)識的生物)，學(xué)生在老師指導(dǎo)下將它們制成了生物標(biāo)本，此后對各種生物進(jìn)行判斷，并將檢查記錄表填寫圓滿。比方，標(biāo)本的制作我們平常是采納自然干燥法和加溫干燥法。微波爐干燥法是加溫干燥法中的一種，當(dāng)前家庭微波爐特別普及，是用來干制標(biāo)本的好器具。該法迅速并且保色保形見效好?？墒怯行┲参锏墓?jié)間擁有特別物質(zhì)和結(jié)構(gòu)，在微波的作用下易焚燒，還有一些植物質(zhì)料的色素不耐微波輻射，極易變色，這些資料不適適用此法而要用自然干燥法進(jìn)行干燥。將干制好的標(biāo)本右下角貼上標(biāo)本簽，寫上名稱、編號、收集日期、地址等，保留起來，以備鑒準(zhǔn)時(shí)查用。3．觀光接見檢查結(jié)束后，關(guān)于沒法判斷的生物，學(xué)生能夠拿干制標(biāo)本向有關(guān)專家或到花鳥市場去認(rèn)識它們的生物名稱、生活習(xí)慣、保養(yǎng)管理和飼養(yǎng)方法等，廣闊了學(xué)生的拐野，并且培育了他們的研究能力。4．制作卡牌學(xué)生到圖書室查找有關(guān)書本，弄清校園內(nèi)生物的種、科、屬、學(xué)名和它們的生活環(huán)境等知識，有沒法查閱的生物應(yīng)請有關(guān)專家判斷，最后給校園植物編寫名錄制作塑料質(zhì)地的卡牌。5．掛牌學(xué)生將自己制作好的卡牌對校園植物進(jìn)行掛牌，掛牌后還可以夠夠?yàn)橹参锱臄z照片，讓到達(dá)校園的每一個(gè)人都認(rèn)識認(rèn)識全部的植物，這樣，既培育了學(xué)生利用科學(xué)工具書本查閱知識的著手能力和社會實(shí)踐活動能力，又增加了他們的植物知識，創(chuàng)立一種優(yōu)秀的校園文化氣氛。經(jīng)過此次對校園生物的檢查，學(xué)生們將更進(jìn)一步的認(rèn)識校園，進(jìn)而更為熱愛校園內(nèi)一草一木。階段小結(jié)經(jīng)過研究、檢查、接見、察看、勞動實(shí)踐等，使學(xué)生形成優(yōu)秀的行為意識、感情、態(tài)度和價(jià)值觀，其實(shí)不停圓滿建構(gòu)學(xué)生自我精神世界。(三)總結(jié)階段．表達(dá)溝通檢查活動結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)報(bào)告檢查過程、結(jié)果和意會，還可以夠夠提出在檢查中所想到的其余問題，跟其余小組溝通。全校師生能在每棵花卉植物上看到掛著的學(xué)名牌，學(xué)生們將能科學(xué)地稱號花卉植物的植物學(xué)名，并且糾正學(xué)生中的一些模糊和錯(cuò)誤的見解，學(xué)生對生物的多樣性也有一個(gè)初步的認(rèn)識，花草樹木綠化校園，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識也有進(jìn)一步的提升，最后安排學(xué)生對換查資料進(jìn)行分析整理，寫出心得意會在班上溝通和總結(jié)，并撰寫檢查報(bào)告。2．結(jié)果分析“地球超人”小組檢查到我校花卉植物種類有80余種，76％的植物是綠色開花植物，58％是木本觀葉類，42％是草本觀葉類，28．7％是木本觀花果類，47．1％是草本觀花果類，24．2％是藤本觀花果類，對較大的木本植物，小構(gòu)成員還丈量了植株的胸徑、植物的蓋度(植物地上部分的投影面積)；“地球之友”小組檢查清楚的動物有十幾種，有的動物種類還有待專家判斷；“殺蟲好手”小組還提出“以蟲治蟲”的方案來預(yù)防和防治害蟲，以減少環(huán)境污染，達(dá)到保護(hù)校園植物質(zhì)源的目的；“資源開發(fā)”小組檢查到金銀花是常有治療感冒中成藥“銀翹解毒丸”中的首味中藥，何首烏、芍藥、杜鵑、牡丹等是常用的中藥材，其余我校能夠食用的有蘆薈、金橘、銀杏、神仙掌、蕨、石榴、櫻花等植物，香用的有梔子、月桂、金銀花、桂花、月季、萬壽菊等植物。檢查后，要修業(yè)生對換查結(jié)果作好每一種類有100字左右的資料記錄，并整理成冊。三、活動反省1．學(xué)生反省反省一“資料開發(fā)”小組：我們小組認(rèn)為怎樣合理地開發(fā)利用和保護(hù)動植物質(zhì)源，已成為此刻自然資源開發(fā)利用中急需的重要問題。動植物質(zhì)源是一種重生性資源，是可更新的，所以，我們在利用時(shí)要考慮到，可更新資源耗費(fèi)的速度必然符合它恢復(fù)的速度，這樣才能使該種生物繁衍不息，永久地連續(xù)地為人類利用，假如等到能源耗竭的那天才懂得珍惜，悔之晚矣。反省二“地球之友”小組：據(jù)結(jié)合國環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)導(dǎo)，當(dāng)前生界上每一分鐘有一栽種物滅絕，每天有一種動物滅絕。經(jīng)過此次活動，我們理解了“大家拾柴火焰高”的道理，只需全人類攜起手來，必然能讓自然界更為豐富多彩。2．教師反省“我思，故我在。”三年的課改讓我學(xué)會了思慮。課改在理論上的討論表述已日臻齊備，其難點(diǎn)在于將課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)行動。自從張開《校園生物種類的檢查》活動以來。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾方面有顯然的變化：第一，學(xué)生的自想法識增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主動性也大大提升，變過去的“要我學(xué)”為此刻的“我要學(xué)”，學(xué)生會擅長主動收集資料，凡是書上波及到的科普知識，學(xué)生會去翻閱有關(guān)資料，有的還會在網(wǎng)上查尋，如初一(2)班的易竹青同學(xué)主動涉獵課本之外的科普讀物。對自己購置的《觀葉植物100佳》已熟透了，同學(xué)識到校園里的植物時(shí)，她講得井井有條。其次，學(xué)生的環(huán)保意識也大大增強(qiáng)了，學(xué)生們能自覺參加環(huán)境保護(hù)的宣傳工作，踴躍參加學(xué)校的保潔工作，使校園的環(huán)境更優(yōu)美，同學(xué)們都說有信心強(qiáng)搶貴陽市“綠色學(xué)校”的榮耀稱號。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們老師應(yīng)多張開以學(xué)生自主性、實(shí)踐性為主的活動，精心設(shè)計(jì)活動方案，讓學(xué)生在活動中去獲得悉識，鍛煉能力，真實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。這對培育學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一生學(xué)習(xí)都有重要意義。四、活動延長1．成立一個(gè)校園生物質(zhì)源庫編入學(xué)校校本課程，以備教師講課所用。2．張開學(xué)校植物領(lǐng)養(yǎng)活動。詳細(xì)做法是：分年級、分班