六年級上冊數(shù)學(xué)分數(shù)乘法整理和復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)第一單元整理復(fù)習(xí)課分數(shù)乘法一.復(fù)習(xí)分數(shù)乘法的意義做一做310310+=610=35×2310×325=652525++2529292929+++=89×429分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（）還表示（）分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（的6倍是多少。）58還表示（6個是多少。）

58分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。

5869表示（）分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。

5869表示（的）5869是多少分數(shù)乘法計算分數(shù)乘法的計算：

分數(shù)乘整數(shù)：用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的要先約分。

分數(shù)乘分數(shù)：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能約分的要先約分。545×6=169×4==3920×1513=187×143545×6=9591169×4=4941=3920×1513314394=187×1436112121分數(shù)乘法的簡便方法：

整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用。小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)中，一般是將乘積為整十、整百、整千……的數(shù)先乘起來；而分數(shù)中運算定律的運用一般是將能直接約分的先乘起來。小練一下：挑戰(zhàn)二：能力提高：分數(shù)乘法應(yīng)用題：

1、先找單位“1”.2、看單位“1”的量是已知的還是未知的。

3、如果單位“1”的量是已知的，就用乘法計算。說出把哪個數(shù)量看作單位“1”。

（1）棉田的面積占全村耕地面積的。

（2）故事書的本數(shù)比科技書多（3）飛機速度的相當(dāng)于汽車速度。

523151求一個數(shù)的幾分之幾是多少3、一種商品原價是250元，現(xiàn)價是原價的4/5,現(xiàn)價是多少？

2、2噸的是多少？

的是多少？

單位”1”的幾分之幾是多少已知：這個數(shù)

求：比這數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少1、新建一棟教學(xué)樓，原計劃投資30萬元，實際節(jié)約了1/6。實際投資多少萬元？

比單位”1”少幾分之幾是多少30-30x1/6=25（萬元）

30x(1-1/6)=25（萬元）答：實際投資25萬元已知：這個數(shù)

求：比這數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少我市去年小學(xué)畢業(yè)生有6000人，今年比去年多1/20。今年小學(xué)畢業(yè)生有多少人？比單位”1”多幾分之幾是多少6000x（1+1/20）=6300（人）

答：今年小學(xué)畢業(yè)生有6300人。329米長的繩子用去，用去多少米？9米長的繩子用去米，還剩多少米？329米長的繩子用去，還剩全長的幾分之幾？32正確的為：9×(1－)32√×1－3232列式為9×32列式為9－32列式為9×（1－）329米長的繩子用去，還剩多少米？√32列式為9××芳芳的媽媽買回來一卷絲帶，長24米，她第一周用了，第二周用了這卷絲帶的。4161？解決生活問題我能行試一試甲乙兩個倉庫，甲倉存糧30噸，如果從甲倉中取出1/10放入乙倉，則兩