社會分層試講

社會分層

主講人：鈕曉潔

1912年4月15日清晨，世界上最大的客輪在其首航冰山林立的北大西洋途中沉沒。一絲安慰：人們在生與死的選擇面前注意遵守“優(yōu)先救助婦女兒童”的社會規(guī)范。乘客中69％的婦女和兒童活了下來，而男乘客只有17％得以生還。其中：頭等艙：有錢人——60％生還二等艙：中產(chǎn)階級職員和商人——44％生還。三等艙（及更低）：貧窮移民——26％生還。頭等艙中男乘客生還率比三等艙中兒童的生還率還要稍高一點。確切說：頭等艙和二等艙的婦女和兒童優(yōu)先。小康生活標準及2000年綜合評價值按性別逃生率男性17％女性和兒童69％泰坦尼克號逃生率按艙位逃生率頭等艙66％二等艙44％三等艙26％上述材料揭示了什么問題？如何看待這種現(xiàn)象？

湖南冷水江官員打報告要求安排在校子女進財政局獲準

2010年12月，一份名為《請求安排子女工作的報告》復印件在網(wǎng)上廣為流傳。一、什么是社會分層（socialstratification)社會分層，是指社會成員在社會生活中由于獲取社會資源的能力和機會以及占有社會資源的不同而被區(qū)分為高低有序的不同等級、層次的過程與現(xiàn)象。

沖突論觀點◆代表人物：馬克思、恩格斯、達倫多夫主要觀點：◆社會的不平等無法避免◆權(quán)力和資源的壟斷直接導致社會不平等的產(chǎn)生，社會不平等導致剝削。功能論主要觀點：◆社會中某些職位的功能比其他職位的功能更重要，更需要特別的技術來執(zhí)行這項功能;◆社會中只有少數(shù)人有這項才能，只有少數(shù)人有機會學習到這些職位所需的技能;◆一些受訓的人為了學到這些技能，在訓練期間必須作出不少付出;◆因此，在這些有才能的人日后從事某項職位時，社會就必須給他們高低不同的回報;◆這些回報是稀有的。

韋伯三位一體的分層模式經(jīng)濟聲譽權(quán)力韋伯主張：從經(jīng)濟、聲譽、權(quán)力三個角度綜合考察一個社會的經(jīng)濟、文化和政治三個領域中的不平等。四、社會分層研究的主要內(nèi)容◆分層的方法與標準◆層內(nèi)關系和層間關系的定性研究◆對多元分層結(jié)構(gòu)進行量化分析

（一）分層的方法與標準

分層的主要方法

A主觀法——又稱自我評分法。調(diào)查人員將整個社會體系分為若干層次，請人們根據(jù)某種標準，自己對自己進行歸類，指出自己在社會分層體系中處于哪一層。主觀法主要用途在于發(fā)現(xiàn)人們的分層意識。

B聲譽法——調(diào)查員從一個社區(qū)中選出一些熟悉社區(qū)情況的人作為評判員，讓他們按照事先規(guī)定的高低層給本攝取成員分層歸類。調(diào)查員可以對各層成員的情況進行比較分析，從中找出人們進行聲譽分層的標準。

C客觀法——應用可以直接測量的客觀指標（如收入、教育程度等）對人們進行層次劃分。由于不說主觀因素影響，客觀法的應用范圍十分廣泛。

分層的主要標準

分層的標準有兩類：

A以外顯地位為劃分標準，如職業(yè)

B以潛在地位為標準，如收入、教育分層標準要求是對人們心理和社會表現(xiàn)產(chǎn)生較大或持續(xù)影響的因素。

常用社會分層標準

A收入

B職業(yè)

C教育程度

D權(quán)力客觀探究法：◆不平等指數(shù)—指用最高收入者和最低收入者的比例之和?！粑宓确址ā艋嵯禂?shù)—在全部居民收入中，用于進行不平均分配的那部分收入占總收入的百分比。

◆恩格爾系數(shù)—指食物支出額與全部生活消費支出額的比率。

◆社會經(jīng)濟地位(SES)測量法—用來測量社會地位的綜合狀況。五、中國社會分層結(jié)構(gòu)的演變◆階級分層（1949—1956）◆身份分層（1957—80年代初）1、城鄉(xiāng)之間，通過一些列的制度設置形成了中國特色的“二元社會結(jié)構(gòu)”。如戶籍制度，住宅制度，糧食供給制度，勞動保險制度，醫(yī)療制度，教育制度等。2、城市內(nèi)部社會成員被分為干部和工人兩大類。工人內(nèi)部又分全民與城鎮(zhèn)集體所有制企業(yè)工人?！舳嘣?0年代中期至今）以職業(yè)為基礎的新的分層機制逐漸取代過去的以政治身份、戶口身份和行政身份為依據(jù)的社會分層機制。

李強：《轉(zhuǎn)型時期的中國社會分層結(jié)構(gòu)》，2002年版A：教育從文盲到碩士研究生以上分別賦值為1-7；B：人均月收入從200元及以下到4001元以上分別賦值為1-7；C：職業(yè)從臨時工等到高層管理與專業(yè)技術人員分別賦值為1-7綜合值的評分標準：最上層：21分上層：18-20分中上層：15-17分中下層：9-11分下層：6-8分最下層：3-5分當前中國的社會分層

陸學藝等人以職業(yè)分類為基礎，以組織資源、經(jīng)濟資源和文化資源的占有狀況為標準對社會成員進行分層。陸學藝：《當代中國社會階層研究報告》社會科學文獻出版社國家與社會管理階層(擁有組織資源）經(jīng)理人員階層

（擁有組織資源或文化資源）私營企業(yè)主階層（擁有經(jīng)濟資源）專業(yè)技術人員階層（擁有文化資源）辦事人員階層（擁有少量的文化、組織或經(jīng)濟資源）個體工商戶階層（擁有少量的經(jīng)濟資源）商業(yè)服務人員階層（擁有少量的三種資源）

產(chǎn)業(yè)工人階層（擁有少量的三種資源）農(nóng)業(yè)勞動者階層（擁有少量的三種資源）城鄉(xiāng)失業(yè)半失業(yè)人員階層

（基本沒有三種資源）

社會上層中下層中上層中中層底層當前我國社會分層結(jié)構(gòu)變化的新趨勢一、貧富分化更為明顯，財富的集中化程度更高，分化的形勢比較嚴峻。二、貧富分化造成的“社會結(jié)構(gòu)緊張”的局面比較嚴峻。社會結(jié)構(gòu)緊張公正失衡三、階層結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了定型化的傾向◆階層之間的界限逐漸形成?！羯鐣聦尤后w向上流動的比率下降。◆具有階層特征的生活方式、文化模式也逐漸形成?！綦A層內(nèi)部的認同得到強化。社會階層的分化是否影響大學生