2023年三年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?三年級(jí)班主?任年終個(gè)人?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任三班的?班主任，相?對(duì)于一、二?年級(jí)的學(xué)生?來說，三年?級(jí)的學(xué)生思?想稍微復(fù)雜?，孩子慢慢?的有自己的?見解，有要?求獨(dú)立的欲?望?？墒撬?們對(duì)事物的?理解還比較?模糊，但是?他們不再是?簡(jiǎn)單的服從?，或顯得“?不聽話”。?因此，學(xué)生?的思想情緒?波動(dòng)較大。?另外，由于?開學(xué)初學(xué)校?重新?lián)Q班主?任，對(duì)學(xué)生?的影響也較?大。有些學(xué)?生適應(yīng)新的?老師需要相?當(dāng)長的時(shí)間?，有些學(xué)生?根本無法適?應(yīng)新教師，?學(xué)習(xí)中遇到?很多困難。?作為班主任?，我深深認(rèn)?識(shí)到了責(zé)任?的重大和任?務(wù)的艱巨。?本人以學(xué)校?德育處的要?求為指導(dǎo)，?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際情?況，我主要?采取以下幾?個(gè)措施來管?理班級(jí)：?1、狠抓常?規(guī)管理，規(guī)?范學(xué)生行為?習(xí)慣。本人?堅(jiān)持每天盡?早到校，盡?早進(jìn)教室，?督查規(guī)范班?級(jí)學(xué)生的日?常行為。要?求學(xué)生早到?校、做好兩?操、出色完?成班級(jí)值日?衛(wèi)生、積極?參加校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，決不半?點(diǎn)馬虎，嚴(yán)?格要求學(xué)生?展現(xiàn)自己最?好的一面，?相信每個(gè)人?都有自己的?優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)?注重對(duì)學(xué)生?的儀表儀態(tài)?檢查，要求?他們注意個(gè)?人衛(wèi)生。?2、加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。本?學(xué)期，原來?三一班的學(xué)?生轉(zhuǎn)走了幾?個(gè)又轉(zhuǎn)了幾?個(gè)新學(xué)生來?，班上的凝?聚力不是很?強(qiáng)。所以開?學(xué)前一個(gè)月?，我經(jīng)常強(qiáng)?調(diào)班級(jí)的課?堂紀(jì)律和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成。?通過___?活動(dòng)進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生之?間的協(xié)作精?神和團(tuán)體意?識(shí)。這樣既?能在班級(jí)的?紀(jì)律及常規(guī)?管理上起到?明顯的效果?，又能使同?學(xué)之間也能?因此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的習(xí)?慣，在班級(jí)?中孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)氣?，使班級(jí)成?為一個(gè)大家?庭。本班學(xué)?生___榮?譽(yù)感較強(qiáng)，?一學(xué)期來，?他們都主動(dòng)?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)和?比賽。同時(shí)?重視班__?_建設(shè)，因?為班___?建設(shè)是學(xué)校?管理的基石?，它是班級(jí)?管理主體運(yùn)?用班內(nèi)外資?源、條件，?引導(dǎo)師生以?正確的方向?、方法為指?引，朝著良?性的健康的?方向發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)整頓，?積極表揚(yáng)學(xué)?習(xí)積極分子?，以此為核?心影響更多?的學(xué)生加入?學(xué)習(xí)的隊(duì)伍?，讓學(xué)生安?心在校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?。3、強(qiáng)?調(diào)溝通在班?級(jí)管理中的?作用。善?于與任課教?師溝通我經(jīng)?常主動(dòng)與任?課老師溝通?，傾聽任課?老師的意見?，熱心支持?和服務(wù)任課?教師的教學(xué)?工作。一方?面，在學(xué)生?面前樹立任?課教師的威?信。另一方?面，把學(xué)生?對(duì)任課教師?的贊譽(yù)與改?進(jìn)意見反饋?給任課教師?，同時(shí)，以?積極的姿態(tài)?傾聽任課教?師對(duì)班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?合理意見及?個(gè)別學(xué)生的?教育對(duì)策，?并能很快地?落實(shí)到班級(jí)?管理的實(shí)踐?中去。樂?于與學(xué)生家?長溝通與家?長保持緊密?聯(lián)系，通過?家訪或者_(dá)?__，與家?長溝通，取?得家長的理?解與信任，?取得家長的?支持與配合?。在與家長?溝通過程中?，及時(shí)了解?學(xué)生的家庭?背景和父母?的期望，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，同?時(shí)了解家長?的為人之道?、思想素質(zhì)?狀況。這樣?可以做到雙?管齊下，進(jìn)?一步做好學(xué)?生的轉(zhuǎn)化工?作。勤于?與學(xué)生溝通?與學(xué)生多溝?通，充分了?解學(xué)生的實(shí)?情，切準(zhǔn)學(xué)?生的思想脈?搏，可以做?好學(xué)生的思?想工作。所?以，我利用?一切機(jī)會(huì)多?與學(xué)生接觸?，處處做“?有心人”和?“知心人”?，盡量達(dá)到?師生心理相?容，思想相?通。平時(shí)，?多找學(xué)生談?話，多參加?學(xué)生的活動(dòng)?，找機(jī)會(huì)與?學(xué)生進(jìn)行溝?通，讓學(xué)生?把真實(shí)的想?法和真情告?訴給班主任?，班主任也?應(yīng)以誠相待?，把班級(jí)管?理的難處與?苦處告訴給?學(xué)生，以便?取得學(xué)生的?諒解、支持?與信任?？?結(jié)，也是我?和學(xué)生溝通?的重要渠道?之一。每個(gè)?星期布置一?次總結(jié)，要?求學(xué)生談?wù)?班級(jí)一周所?發(fā)生的瑣事?，或者談?wù)?自己的想法?或困惑，隨?后我會(huì)認(rèn)真?記載每次發(fā)?言，認(rèn)真地?對(duì)發(fā)言進(jìn)行?評(píng)價(jià)。要么?鼓勵(lì)他們繼?續(xù)努力;要?么幫助他們?解決生活中?問題;要么?接受他們對(duì)?班級(jí)管理提?出合情合理?的建議等等?。通過總結(jié)?時(shí)間，可以?讓我更清楚?了解到班級(jí)?里存在一些?問題，也提?供了我與學(xué)?生進(jìn)一步溝?通的平臺(tái)。?4、以遠(yuǎn)?大的理想激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?。一個(gè)人如?果沒有理想?，就好像大?海上一艘迷?失方向的船?，飄到哪兒?算哪兒，沒?有目標(biāo)，就?沒有動(dòng)力。?班主任應(yīng)從?小就開始對(duì)?他們進(jìn)行理?想教育。因?為只有讓學(xué)?生明確了自?己的奮斗目?標(biāo)，他才會(huì)?把它轉(zhuǎn)變成?學(xué)習(xí)、生活?的動(dòng)力。他?們明白實(shí)際?與理想之間?存在的差距?，但這差距?并非不可逾?越，而是可?通過自己的?努力去跨越?，并要求學(xué)?生制訂自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，把對(duì)理想?的追求轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)動(dòng)力??？偟膩碚f?，我在實(shí)踐?中不斷學(xué)習(xí)?和提高自己?班級(jí)管理能?力，盡量使?工作做到_?__一點(diǎn)。?本學(xué)期班級(jí)?的獲獎(jiǎng)情況?如下：“推?廣普通話”?黑板報(bào)評(píng)比?獲二等獎(jiǎng)。?英語朗讀?比賽中張紫?薇和劉雨欣?獲一等獎(jiǎng)。?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?周溪等同學(xué)?在四百米接?力中取得良?好成績(jī)。?班級(jí)特色布?置獲二等獎(jiǎng)?。班主任工?作是做人的?工作。做人?不易，做人?的工作更難?，但我認(rèn)為?只要我們用?心去做，或?多或少會(huì)改?變一些學(xué)生?，幫助一些?需要幫助的?學(xué)生，在他?們