中學(xué)2023年度工作總結(jié)

第10頁共10頁中學(xué)202?2年度工作?總結(jié)一年?來，我校在?區(qū)社會事業(yè)?局及鎮(zhèn)黨委?、政府的正?確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?心下，堅(jiān)持?正確的辦學(xué)?方向，深化?“以人為本?，為成功的?人生打基礎(chǔ)?”的辦學(xué)理?念，明確了?“師生為本?、依法治校?、尊重個性?、全面發(fā)展?”的辦學(xué)思?路，轉(zhuǎn)變教?育觀念，踐?行科學(xué)發(fā)展?觀，尊重學(xué)?生個性差異?，遵循學(xué)校?教育規(guī)律，?盡可能地為?每一位學(xué)生?提供適應(yīng)潛?能和個性發(fā)?展的教育條?件和教育機(jī)?會，為學(xué)生?全面發(fā)展、?個性發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。不?斷創(chuàng)新管理?機(jī)制，實(shí)施?科學(xué)化、規(guī)?范化、精細(xì)?化教學(xué)管理?，重視主動?發(fā)展規(guī)劃對?學(xué)校發(fā)展的?引領(lǐng)和推進(jìn)?作用，努力?追求新一輪?主動發(fā)展的?質(zhì)量與高度?。學(xué)校已連?續(xù)十年獲得?__市__?區(qū)高中教學(xué)?質(zhì)量綜合評?估優(yōu)秀獎。?__年__?月，__省?教育廳蘇教?基﹝__﹞?___文件?公布，我校?已順利通過?省教育評估?院省三星級?普通高中復(fù)?審。__年?高考中，我?校本二以上?達(dá)線人數(shù)_?__人，中?考成績也較?以往取得明?顯進(jìn)步，穩(wěn)?中有升。_?_年，學(xué)校?被確定為_?_省文明禮?儀教育示范?學(xué)校、__?市未成年人?文明禮儀養(yǎng)?成教育優(yōu)秀?學(xué)校，獲_?_省第__?_屆“藍(lán)天?杯“中小學(xué)?教師優(yōu)秀論?文評選__?_獎，在_?_公開課系?列活動“首?屆__市中?學(xué)生歷史記?錄大賽”中?榮獲優(yōu)秀_?__獎，在?__市中學(xué)?生英語口語?比賽中榮獲?優(yōu)秀___?單位，還榮?獲__區(qū)青?少年科技活?動優(yōu)秀__?_獎和學(xué)年?區(qū)教育裝備?先進(jìn)___?。主要工?作總結(jié)如下?：一、抓?好德育隊(duì)伍?建設(shè)，提高?德育工作實(shí)?效。德育?隊(duì)伍建設(shè)是?做好德育工?作的關(guān)鍵。?我們堅(jiān)持德?育為首，從?德育是素質(zhì)?教育的靈魂?這一高度出?發(fā)，高度重?視德育工作?，加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)。?1.加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)。貫徹落?實(shí)《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》和《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，將師?德評價作為?教師職務(wù)聘?任、評優(yōu)評?先、績效工?資發(fā)放的重?要依據(jù)。確?立人人都是?德育工作者?的理念。把?提高學(xué)生思?想道德的評?判能力和養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣作為?學(xué)校德育的?重中之重來?抓，使學(xué)校?教職員工切?實(shí)履行教書?育人、管理?育人、服務(wù)?育人的職責(zé)?，堅(jiān)持杜絕?體罰和變相?體罰現(xiàn)象，?提高了德育?工作的自覺?性、針對性?、實(shí)效性。?2.提高?在職班主任?的工作水平?。___班?主任認(rèn)真學(xué)?習(xí)、深刻領(lǐng)?會教育部《?___加強(qiáng)?中小學(xué)班主?任工作的意?見》《中小?學(xué)班主任工?作規(guī)定》精?神，學(xué)習(xí)德?育理論和《?__中學(xué)班?主任工作常?規(guī)》，開展?班主任崗位?培訓(xùn)，提高?了班主任的?政治、理論?水平和業(yè)務(wù)?能力。學(xué)校?通過定期召?開全校班主?任會議，與?各年級班主?任會議相結(jié)?合，指導(dǎo)與?部署德育工?作;通過班?主任例會，?用工作交流?的方式幫助?青年班主任?理清班級工?作思路，用?共同探討班?級管理中一?些棘手問題?的方式幫助?青年班主任?積累工作技?巧和技能。?通過舉辦班?主任工作論?壇、__市?名班主任和?專家作講座?，觀看教育?專家的有關(guān)?錄像，提高?班主任工作?的水平和層?次拓寬班主?任的視野，?使班主任對?學(xué)生的管理?更具科學(xué)性?、人文性。?在__年中?小學(xué)班主任?基本功競賽?區(qū)級比賽中?，宗冬娣老?師榮獲__?市二等獎、?__區(qū)一等?獎。3.?加強(qiáng)學(xué)生干?___伍建?設(shè)。德育工?作的出發(fā)點(diǎn)?和歸結(jié)點(diǎn)都?是學(xué)生，學(xué)?生是德育的?主體。通過?各種渠道培?養(yǎng)大批優(yōu)秀?學(xué)生干部，?使廣大學(xué)生?參與學(xué)校管?理，實(shí)現(xiàn)學(xué)?生自我管理?、自主管理?、自求進(jìn)步?的良好局面?。4.積?極開展“八?禮四儀”教?育，培養(yǎng)語?言文雅、行?為儒雅、情?趣高雅的中?學(xué)生，努力?爭創(chuàng)“__?市文明禮儀?教育先進(jìn)學(xué)??！??！鞍?禮四儀”主?題教育活動?成效顯著，?在__年_?_月__日?的__晚報?A2版報道?。精心__?_生活上自?理、學(xué)習(xí)上?自強(qiáng)、行為?上自愛、思?想上自信的?“四自”德?育系列活動?。積極開展?成人教育，?__月份開?展的高三年?級“十八歲?成人禮暨西?中道德講堂?”活動，接?受了區(qū)局和?全區(qū)各中小?學(xué)負(fù)責(zé)德育?工作領(lǐng)導(dǎo)的?觀摩，得到?各級領(lǐng)導(dǎo)和?全體高三家?長的一致好?評。二、?抓實(shí)校本研?修，提升校?本教研品質(zhì)?。學(xué)校把?提高每一位?教師的專業(yè)?素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)?每一位教師?的人生價值?作為名師隊(duì)?伍建設(shè)的核?心，不斷完?善評價機(jī)制?，積極開展?中心突出、?形式多樣的?校本研修活?動，切實(shí)提?高校本研修?的實(shí)效。?1.完善評?價激勵機(jī)制?。為鼓勵廣?大教師養(yǎng)成?勤于學(xué)習(xí)、?善于反思、?撰寫教學(xué)筆?記或教育教?學(xué)隨筆的好?習(xí)慣，促使?更多教師積?極撰寫并發(fā)?表論文，學(xué)?校召開教代?會，修訂了?年終績效考?核方案，通?過了新的《?__中學(xué)教?師教科研成?果獎勵辦法?》(教育教?學(xué)成果獎)?，大幅提高?教師在省級?以上期刊發(fā)?表論文的獎?勵力度;學(xué)?校制定《_?_中學(xué)名師?培養(yǎng)計(jì)劃》?，通過名師?培養(yǎng)對象來?引領(lǐng)廣大教?師撰寫論文?、參加課題?研究的積極?性，強(qiáng)化對?教師自我研?修和教學(xué)反?思的“痕跡?”，要求教?師每學(xué)期撰?寫并提交一?定量的讀書?筆記和反思?性文章，把?發(fā)表論文作?為教師年度?考核、評優(yōu)?評先的必備?條件。在_?_省第__?_屆“藍(lán)天?杯”中小學(xué)?論文評選中?，我校有渠?敬雷老師獲?一等獎，吳?蓉等___?位老師獲二?等獎，商燕?等___位?教師獲三等?獎。在__?區(qū)教育學(xué)會?論文評比，?共有___?位教師的論?文獲獎，其?中劉靜華、?邵紅娟、金?亞平、史愛?娟、唐立峰?___位教?師的論文獲?區(qū)一等獎。?2.進(jìn)一?步重視有效?引領(lǐng)，提升?教師的專業(yè)?素養(yǎng)。積極?開展校本教?研活動，形?式有問題導(dǎo)?學(xué)、教師論?壇、學(xué)術(shù)沙?龍、同課異?構(gòu)課例剖析?等，以同伴?互助為方式?，以專業(yè)引?領(lǐng)為保證，?以研促教;?積極探索網(wǎng)?絡(luò)教研新形?式，以“問?題導(dǎo)學(xué)”課?堂教學(xué)模式?研究為核心?，___備?課，資源共?享，為教師?成長提供了?廣闊的平臺?;繼續(xù)加大?學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)?費(fèi)的投入力?度，___?教師外出參?觀學(xué)習(xí)，聆?聽知名專家?的學(xué)術(shù)報告?，通過“走?出去”、“?請進(jìn)來”的?培訓(xùn)途徑，?鼓勵教師參?加各級各類?教科研進(jìn)修?，不斷促使?教師專業(yè)素?養(yǎng)的提升。?__年，在?__市區(qū)高?中生物教師?優(yōu)秀課評比?中，李菊芳?老師榮獲_?_市區(qū)一等?獎，宗冬娣?老師被評為?區(qū)第二批教?育高層次人?才培養(yǎng)對象?，趙燕杰老?師獲優(yōu)秀科?技輔導(dǎo)員稱?號，邵紅娟?、何曙老師?分獲__區(qū)?第___屆?“迎新春”?中小學(xué)英語?教師演講比?賽一等獎和?二等獎，唐?立峰老師在?__區(qū)歷史?興趣小組第?三期活動中?被評為優(yōu)秀?指導(dǎo)教師，?史愛娟、金?亞平等__?_位老師獲?__年“吉?爾多肽”杯?__省高中?化學(xué)競賽園?丁獎，孔春?霞、丁麗霞?老師榮獲_?_區(qū)第__?_屆“駿馬?杯”比賽二?等獎，金麗?芳、黃葉紅?、俞琴賢老?師獲三等獎?。3.圍?繞引領(lǐng)課題?開展各項(xiàng)研?究。目前學(xué)?校有省“_?_五”規(guī)劃?辦課題《基?于課堂觀察?的校本研修?策略的研究?》、省級教?研課題《基?于學(xué)案的自?主學(xué)習(xí)能力?培養(yǎng)的策略?研究》以及?《基于課堂?觀察的校本?研修的策略?研究》《促?進(jìn)中學(xué)生心?理健康發(fā)展?的策略研究?》《中學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?中創(chuàng)設(shè)問題?情景的研究?》《激發(fā)中?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)興趣的研?究》《多學(xué)?科并舉，全?面提升農(nóng)村?中學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)的研究?》等___?個__區(qū)立?項(xiàng)研究，并?全部通過了?課題結(jié)題。?省教研課題?《高中數(shù)學(xué)?反思性教學(xué)?的策略研究?》成為省教?研室第十期?立項(xiàng)課題并?開題研究，?省教研課題?《基于學(xué)案?的自主學(xué)習(xí)?能力培養(yǎng)的?策略研究》?順利結(jié)題。?在積極落實(shí)?省級引領(lǐng)性?課題研究的?同時，教科?室也努力把?五個區(qū)級立?項(xiàng)課題的研?究落到實(shí)處?，抓實(shí)過程?性研究，做?好這五個課?題的網(wǎng)站建?設(shè)。本學(xué)期?教科室還_?__召開了?兩次微型課?題會議，會?上對各位老?師進(jìn)行填寫?以及資料積?累的指導(dǎo)，?督促各位課?題負(fù)責(zé)人認(rèn)?真填好《_?_區(qū)微型課?題過程性管?理手冊》，?開展好微型?課題研究活?動。三、?搭建外出培?訓(xùn)平臺，促?進(jìn)教師的專?業(yè)成長。?學(xué)校一貫以?來都十分重?視教師的校?際交流工作?。一年來，?學(xué)校通過校?際交流搭建?教師、學(xué)校?相互學(xué)習(xí)、?相互交流、?相互借鑒、?共同提高的?平臺，增進(jìn)?教師間的交?流與合作，?吸收外校教?育教學(xué)的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更?新學(xué)校教師?的教育教學(xué)?理念，提升?我校教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)與?教學(xué)能力，?不斷提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。學(xué)校繼?續(xù)高舉“培?訓(xùn)是最好福?利”的旗幟?，支持和鼓?勵名師培養(yǎng)?對象加入市?名師工作室?，參加“省?級國內(nèi)培訓(xùn)?”、“__?市名師大學(xué)?堂”等各類?高層次的教?學(xué)研討或培?zuowe?n.zk1?68..c?n訓(xùn)活動;?選派名師培?養(yǎng)對象積極?參加市級教?學(xué)公開課或?評優(yōu)課活動?，從“吸取?經(jīng)驗(yàn)”到“?___碰撞?”，以激發(fā)?名師培養(yǎng)對?象做學(xué)者型?、智慧型教?師的信心和?斗志，引發(fā)?他們對構(gòu)建?充滿生命活?動的課堂更?深層次的思?考，從而加?快自身的專?業(yè)成長。_?_年度，巢?中強(qiáng)、陶志?強(qiáng)等___?位教師參加?了省級有關(guān)?培訓(xùn)，__?_人次參加?了市“名師?大學(xué)堂”暑?期培訓(xùn)。吳?蓉、潘志強(qiáng)?、葛艷燕、?祁景等__?_位教師被?高校錄取攻?讀教育碩士?，使我校正?在攻讀和已?畢業(yè)的教育?碩士達(dá)__?_位。四?、深入推進(jìn)?課程改革，?提高課程實(shí)?施水平。?教師是實(shí)施?新課程改革?的主體，是?課程的決策?人和實(shí)施者?。一直以來?，學(xué)校都非?常重視教師?隊(duì)伍建設(shè)和?學(xué)科組建設(shè)?，確保高質(zhì)?量實(shí)施國家?課程。1?.優(yōu)化課程?管理，提高?實(shí)施水平。?學(xué)校將進(jìn)一?步嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程計(jì)?劃，開齊開?足開好必修?課和選修課?，積極探索?國家課程校?本化實(shí)施，?并與校本課?程、綜合實(shí)?踐活動有機(jī)?結(jié)合，進(jìn)一?步提高課程?實(shí)施水平和?實(shí)際成效。?學(xué)校___?學(xué)生參加各?種形式的綜?合實(shí)踐活動?，在體驗(yàn)中?增長知識，?提高能力。?學(xué)校遵循因?地制宜，集?中與分散相?結(jié)合的原則?，各班組建?各類研究性?學(xué)習(xí)小組，?參加研究性?學(xué)習(xí)的學(xué)生?達(dá)___%?。統(tǒng)整原有?課程，把社?會實(shí)踐活動?和德育基地?活動相結(jié)合?，把德育系?列活動和學(xué)?生社團(tuán)活動?、各級各類?評選和個性?化展示納入?活動課程，?為學(xué)生個性?特長的發(fā)展?、健全人格?的塑造、知?識和能力的?提高、情感?態(tài)度和價值?觀的形成創(chuàng)?造了條件。?黃葉紅、薛?紅娟兩位教?師的課題《?__刀具文?化的學(xué)習(xí)發(fā)?展研究》在?__區(qū)初中?研究性學(xué)習(xí)?成果評選活?動中獲區(qū)一?等獎。2?.加快名師?培養(yǎng)，促進(jìn)?課程建設(shè)。?教師是最重?要課程資源?，目前我校?名師隊(duì)伍的?數(shù)量較少、?層次不高，?一些薄弱學(xué)?科缺乏領(lǐng)軍?人物，因此?打造名師隊(duì)?伍刻不容緩?。學(xué)校將繼?續(xù)加大名師?培養(yǎng)力度，?成立“名師?培養(yǎng)”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組;?召開名師培?養(yǎng)對象推進(jìn)?會，對我校?各個層次的?名師培養(yǎng)對?象進(jìn)行摸底?，制定名師?培養(yǎng)對象成?長規(guī)劃，尤?其為薄弱學(xué)?科的校骨干?教師量身打?造，提供更?多發(fā)展機(jī)會?，促使他們?早日成為領(lǐng)?軍人物，努?力造就一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精良、?樂于奉獻(xiàn)的?名師隊(duì)伍;?并以此為突?破口，充分?發(fā)揮各學(xué)科?組的名教師?、好教師的?傳帶幫的作?用，爭取將?我校教師打?造成一支整?體素質(zhì)高，?深受學(xué)生喜?歡的優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)，為高質(zhì)?量課程建設(shè)?提供更好的?人力資源。?3.推進(jìn)?課堂轉(zhuǎn)型，?提升課程品?質(zhì)。課堂是?實(shí)施課程的?主陣地。學(xué)?校繼續(xù)深化?課堂教學(xué)研?究，大力推?行課堂轉(zhuǎn)型?，積極開展?“問題導(dǎo)學(xué)?”區(qū)級課堂?教學(xué)研討、?校評優(yōu)課活?動，以形成?各學(xué)科“問?題導(dǎo)學(xué)”課?堂教學(xué)模式?。轉(zhuǎn)變教師?在課堂教學(xué)?中的教學(xué)方?式和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動性?和創(chuàng)造性，?使學(xué)生真正?成為課堂的?主體，為學(xué)?生的個性發(fā)?展、終身發(fā)?展奠基。本?學(xué)期，舉行?了西中師德?講堂活動，?邀請了區(qū)教?研室薛輝、?單煜冰等專?家來校舉行?講座，為青?年教師專業(yè)?發(fā)展搭建平?臺;開展了?區(qū)高一“問?題導(dǎo)學(xué)”專?題研討暨高?一各學(xué)科評?優(yōu)課活動，?為青年教師?專業(yè)提升添?磚加瓦。青?年教師的專?業(yè)發(fā)展得到?了較大提高?：李菊芳老?師獲__市?區(qū)高中生物?教師優(yōu)秀課?評比一等獎?、大市三等?獎，史麗萍?老師獲高中?地理評優(yōu)課?市區(qū)比賽三?等獎，柴黎?君老師獲_?_市區(qū)高中?思想政治評?優(yōu)課三等獎?;宗冬娣老?師獲__市?青年教師班?主任基本功?競賽二等獎?，并推薦參?加了省特級?教師后備人?才培訓(xùn)，還?被評為__?市第11批?學(xué)科帶頭人?，吳蓉、鄭?志東兩位老?師被評為_?_市第11?批骨干教師?;吳蓉、邵?紅娟、商燕?等___位?教師獲__?區(qū)第六批學(xué)?科帶頭人稱?號，鹿文文?、潘志強(qiáng)、?張玲、惲洪?英___位?教師被評為?__區(qū)第六?批骨干教師?。五、細(xì)?化教學(xué)管理?，穩(wěn)步提高?教學(xué)質(zhì)量。?1.科學(xué)?指導(dǎo)，文化?育人，形成?教育教學(xué)合?力。加強(qiáng)年?級管理，每?月召開年級?研討會，形?成良好教育?教學(xué)氛圍;?加強(qiáng)學(xué)生思?想工作，定?期召開學(xué)生?會、班主任?會，使學(xué)生?具有拼搏精?神，積極向?上;抓平衡?，實(shí)行學(xué)案?式分層教學(xué)?，定期定人?定內(nèi)容做好?提優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作，提高優(yōu)?秀率、合格?率;加強(qiáng)考?試研究，合?理安排考試?;嚴(yán)肅考風(fēng)?考紀(jì)，規(guī)范?考試，規(guī)范?閱卷、分析?等工作;積?極開展多種?形式的興趣?活動，營造?文化氣息，?陶冶情操。?2.務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，精心?抓好非畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)期七?年級、高一?主要抓養(yǎng)成?教育，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，八年?級抓各學(xué)科?間的平衡，?注重學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，落實(shí)提?優(yōu)、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生措施，?高二年級在?原有基礎(chǔ)上?重點(diǎn)抓好學(xué)?業(yè)水平測試?工作，各年?級成績合格?率和優(yōu)秀率?有較大提高?。初一、高?一通過入學(xué)?培訓(xùn)、學(xué)法?講座和開展?教學(xué)研討抓?好銜接教學(xué)?等活動做好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，轉(zhuǎn)?變態(tài)度，改?進(jìn)學(xué)法，使?學(xué)生學(xué)會自?主學(xué)習(xí)。初?二、高二通?過舉辦勵志?講座、評先?評優(yōu)活動進(jìn)?一步抓好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，開展?拓展性、補(bǔ)?償性教學(xué)做?好提優(yōu)補(bǔ)缺?工作，注重?非智力因素?的激發(fā)，轉(zhuǎn)?變薄弱學(xué)科?的質(zhì)量，嚴(yán)?格控制學(xué)生?輟學(xué)率。?3.減負(fù)增?效，周密安?排，追求卓?越，落實(shí)畢?業(yè)班質(zhì)量管?理。根據(jù)教?研室指導(dǎo)意?見，認(rèn)真_?__初三、?高三教師分?析上___?屆中、高考?情況，認(rèn)真?學(xué)習(xí)中、高?考方案，進(jìn)?一步明確中?、高考改革?思路，結(jié)合?本屆畢業(yè)班?的實(shí)際情況?，制定畢業(yè)?班教育教學(xué)?工作計(jì)劃和?各學(xué)科教學(xué)?工作計(jì)劃，?提高教學(xué)的?針對性和實(shí)?效。精心謀?劃初三、高?三教學(xué)工作?，認(rèn)真做好?提優(yōu)補(bǔ)差、?分類指導(dǎo)工?作，定期召?開班主任會?、任課老師?會、學(xué)生會?、學(xué)生家長?會，加強(qiáng)校?間交流活動?，注重信息?收集和研究?，努力實(shí)現(xiàn)?突破。同時?初三、高三?各有側(cè)重做?了重點(diǎn)工作?，其中初三?年級重點(diǎn)做?好補(bǔ)差工作?，加強(qiáng)__?_研究，尋?找有效方法?，調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，提高了?教學(xué)的實(shí)效?;高三年級?注重做好提?優(yōu)工作，提?高優(yōu)秀率，?重視藝術(shù)人?才的培養(yǎng)。?4.積極?開展第二課?堂活動。在?__月份舉?辦了每年一?次的形式多?樣的__中?學(xué)藝術(shù)節(jié)活?動，提高學(xué)?生的藝術(shù)修?養(yǎng)。認(rèn)真做?好學(xué)科競賽?、科普、科?技活動，_?__了初、?高中語文、?數(shù)學(xué)、英語?、物理、化?學(xué)學(xué)科競賽?，取得了較?好的成績，?有多名學(xué)生?獲省、市、?區(qū)一、二、?三等獎。在?第__屆國?際科學(xué)與和?平周全國中?小學(xué)生金鑰?匙科技競賽?中，唐光忍?同學(xué)榮獲省?二等獎，范?棟、高賀、?劉鵬等獲市?三等獎;在?__年“吉?爾多肽”杯?__省高中?化學(xué)競賽中?，孫亨樂等?___位學(xué)?生獲省一等?獎，吳偉等?___位同?學(xué)獲省二等?獎，___