小班科學(xué)教案《變了變了》

小班科學(xué)教案《變了變了》幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《變小了變小了》

【設(shè)計(jì)意圖】

“變小了變小了”就是省編教材小班主題活動(dòng)《大大小小》中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“搞中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)啟程，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的探究和辨認(rèn)出贏得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我考慮到對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)趣味性尤其關(guān)鍵，用各種游戲活動(dòng)和趣味性的語(yǔ)言，持續(xù)引起幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知木耳等常用的可泡播發(fā)食品由大變小小的有意思現(xiàn)象，愿動(dòng)手嘗試玩泡播發(fā)實(shí)驗(yàn)。

2、在活動(dòng)積極探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

透明化杯幼兒人手一個(gè)；器皿熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆

【活動(dòng)過(guò)程】

1、師：今天老師給小朋友增添了一份禮物，看看，就是什么？（干活和燙木耳），分別問(wèn)名字懇請(qǐng)你們認(rèn)真看看和暖木耳紫帶什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、盤(pán)子的、黑黑的、小小的濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的的，）小結(jié)：干活木耳摸起來(lái)干干的、盤(pán)子的，問(wèn)出來(lái)除了股香味呢。燙木耳濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的的。

2、回答：這兩塊木耳原來(lái)就是一樣小的木耳，可是不曉得出現(xiàn)了什么并使其中一個(gè)變小的小了，到底播發(fā)什么了什么哪？(木耳泡水變小小)，老師現(xiàn)在檢驗(yàn)到底是不是泡水后變小的，木耳現(xiàn)在須要一定的時(shí)間，老師今天增添了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜、腐竹、木耳），大朋友們自己挑選一種試試看他們是不是泡水變小的。分后三組，每組4人

幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步認(rèn)知檢驗(yàn)。（特別注意：水很熱注意安全，水不必很八十，必須特別注意觀測(cè)食物的變化）

過(guò)程中使老師出具自己檢驗(yàn)的木耳泡發(fā)的變化(變小了、變胖了)，然后懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己浸的食物播發(fā)什么了什么變化。

小結(jié)：像是木耳、銀耳這種泡水后變小的食物叫作泡發(fā)食物。

3、剛剛我們實(shí)驗(yàn)了幾種常用的食物泡發(fā)后可以發(fā)生變化。（胖大海、海參、干活魚(yú)翅等等）。

師;恩，大朋友們說(shuō)道了很多，老師這里也存有一些不常用的泡發(fā)食物的圖片，我們?nèi)ヒ黄鹂纯匆幌麓嬗姓l(shuí)吧！

4、幼兒再次展開(kāi)泡發(fā)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)積極探索的快感。

師：小朋友，除了一些我們香甜可口的食品也就是可以雞蛋了之后喝的，比如說(shuō)小饅頭，你比較想要浸什么喝哪？（