2023年技能培訓(xùn)工作總結(jié)范文

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?技能培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?隨著城鄉(xiāng)?一體化建設(shè)?的逐步推進(jìn)?和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)?化的不斷發(fā)?展，農(nóng)村技?能培訓(xùn)已成?為農(nóng)民增收?就業(yè)致富的?一條重要渠?道。今年以?來(lái)，我市在?開(kāi)展農(nóng)村勞?動(dòng)力職業(yè)技?能培訓(xùn)工作?過(guò)程中，積?極探索，努?力工作，制?定工作計(jì)劃?，采取有效?措施，積極?開(kāi)展農(nóng)村實(shí)?用技術(shù)和農(nóng)?民工職業(yè)技?能培訓(xùn)工作?，不斷提高?農(nóng)村勞動(dòng)力?技能水平和?就業(yè)能力，?為促進(jìn)農(nóng)民?工穩(wěn)定就業(yè)?和創(chuàng)業(yè)致富?方面取得了?較好成效。?一、鑒定?目標(biāo)責(zé)任書(shū)?，推進(jìn)培訓(xùn)?工作。年?初，結(jié)合我?市鑒定目標(biāo)?責(zé)任書(shū)，推?進(jìn)培訓(xùn)工作?。實(shí)際，我?局與市屬職?業(yè)技能培訓(xùn)?學(xué)校簽訂了?以農(nóng)民工培?訓(xùn)為主要工?作的目標(biāo)任?務(wù)和質(zhì)量管?理責(zé)任書(shū)，?與區(qū)、鎮(zhèn)積?極協(xié)調(diào)聯(lián)系?，千方百計(jì)?的推進(jìn)農(nóng)民?工培訓(xùn)工作?，努力完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。二、?搞好宣傳工?作。充分?利用廣播電?視、報(bào)刊雜?志、網(wǎng)絡(luò)等?媒體，大力?宣傳“靠技?術(shù)吃飯，用?手藝致富”?“技能；強(qiáng)?企，技能強(qiáng)?國(guó)”的理念?。采用發(fā)布?告、下通知?、散發(fā)宣傳?單、咨詢服?務(wù)、___?人員深入街?道、社區(qū)、?農(nóng)村、建筑?工地、培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)?力市場(chǎng)等，?宣傳講解職?業(yè)技能培訓(xùn)?的相關(guān)法規(guī)?政策，引導(dǎo)?鼓勵(lì)農(nóng)民工?參加職業(yè)培?訓(xùn)，努力提?高其參與職?業(yè)技能培訓(xùn)?積極性和主?動(dòng)性，促進(jìn)?我市農(nóng)民工?技能培訓(xùn)工?作順利進(jìn)行?。三、整?合職業(yè)培訓(xùn)?資源，合理?搞好培訓(xùn)工?作。倡導(dǎo)?和鼓整合職?業(yè)培訓(xùn)資源?，合理搞好?培訓(xùn)工作。?鼓勵(lì)各培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)可以結(jié)?合自身的特?點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，?在生源、場(chǎng)?地、設(shè)備、?師資力量等?方面加強(qiáng)溝?通合作，開(kāi)?展針對(duì)性培?訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)、資?源共享，彌?補(bǔ)場(chǎng)地設(shè)備?和師資力量?不足的困難?，確保職業(yè)?技能培訓(xùn)工?作的順利開(kāi)?展。四、?注重培訓(xùn)質(zhì)?量。培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)開(kāi)班培?訓(xùn)前，都要?向勞動(dòng)注重?培訓(xùn)質(zhì)量。?保障部門(mén)遞?交培訓(xùn)申請(qǐng)?報(bào)告，勞動(dòng)?保障部門(mén)對(duì)?培訓(xùn)的課時(shí)?、人員、工?種、教學(xué)計(jì)?劃、教學(xué)管?理都嚴(yán)格審?核，同意后?方可開(kāi)班培?訓(xùn)，不定期?檢查培訓(xùn)情?況，對(duì)其師?資力量、職?業(yè)素質(zhì)、教?學(xué)能力以及?場(chǎng)地設(shè)備進(jìn)?行抽查，并?采取觀摩教?學(xué)、查看教?案、詢問(wèn)學(xué)?員等辦法，?督促培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)不斷改進(jìn)?培訓(xùn)方法，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使農(nóng)民?能學(xué)到一技?之長(zhǎng)。五?、深入企業(yè)?、工地和農(nóng)?村，靈活開(kāi)?展技能培訓(xùn)?。為了深?入企業(yè)、工?地和農(nóng)村，?靈活開(kāi)展技?能培訓(xùn)。不?影響施工和?農(nóng)民務(wù)農(nóng)，?要求培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)作好教學(xué)?課件，帶上?投影器材和?實(shí)訓(xùn)設(shè)備到?施工現(xiàn)場(chǎng)、?村鎮(zhèn)（利用?早中晚）開(kāi)?展教學(xué)，充?分利用施工?場(chǎng)地設(shè)備和?村鎮(zhèn)企業(yè)設(shè)?備開(kāi)展實(shí)際?操作訓(xùn)練。?為進(jìn)一步明?確農(nóng)民工技?能培訓(xùn)職業(yè)?培訓(xùn)工種和?專業(yè)，我們?深入企業(yè)和?勞動(dòng)力市場(chǎng)?開(kāi)展調(diào)查，?了解市場(chǎng)需?求和企業(yè)的?用工動(dòng)向，?積極___?農(nóng)民工定點(diǎn)?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與?企業(yè)進(jìn)行溝?通，解決企?業(yè)技能勞動(dòng)?力緊缺和農(nóng)?民的就業(yè)問(wèn)?題。六、?加大資金的?投入力度。?積極籌措?資金，采取?購(gòu)置部加大?資金的投入?力度。投入?力度分設(shè)備?、聘任兼職?教師等方法?解決場(chǎng)地、?設(shè)備和師資?力量不足的?問(wèn)題，進(jìn)一?步加強(qiáng)企業(yè)?與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?、職業(yè)技術(shù)?院校的合作?，充分利用?企業(yè)和技術(shù)?院校的場(chǎng)地?設(shè)備，共同?開(kāi)展農(nóng)民工?的技能培訓(xùn)?，不斷促進(jìn)?農(nóng)民增收和?農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)?展。七、?合理使用、?待遇掛鉤。?積極與本?市農(nóng)民工較?多的企業(yè)合?理使用、待?遇掛鉤。企?業(yè)單位聯(lián)合?起來(lái)，利用?企業(yè)的場(chǎng)地?設(shè)備優(yōu)勢(shì)和?對(duì)工人熟悉?了解，便于?管理的優(yōu)勢(shì)?，共同開(kāi)展?技能培訓(xùn)和?鑒定，并建?立制培訓(xùn)、?鑒定、技能?等級(jí)、使用?、待遇配套?制度，從而?促進(jìn)農(nóng)民工?鉆研技術(shù)，?提高農(nóng)民收?入和企業(yè)經(jīng)?濟(jì)效益。?八、任務(wù)完?成情況。?截止___?月底，我局?共完成農(nóng)民?工培訓(xùn)任務(wù)?完成情況。?陪訓(xùn)___?人（包括外?來(lái)務(wù)工人員?），其中-?___月完?成農(nóng)民工培?訓(xùn)任務(wù)__?_人，主要?職業(yè)有建筑?行業(yè)、農(nóng)村?種養(yǎng)殖業(yè)、?計(jì)算機(jī)操作?員、焊工、?餐廳、客房?服務(wù)員等。?加強(qiáng)職業(yè)技?能培訓(xùn)力度?，不斷提高?農(nóng)民工的技?術(shù)水平，不?僅是農(nóng)民增?收致富的需?要，更是促?進(jìn)我市城鄉(xiāng)?一體化建設(shè)?迫切需要。?我們將不斷?深入學(xué)習(xí)實(shí)?踐科學(xué)發(fā)展?觀，全面落?實(shí)“以人為?本”的科學(xué)?人才觀，著?力打造農(nóng)村?人力資源開(kāi)?發(fā)快速通道?，推動(dòng)我市?經(jīng)濟(jì)社會(huì)又?快又好發(fā)展?。技能培?訓(xùn)工作總結(jié)?范文（二）?__年職?業(yè)技能培訓(xùn)?股在局黨組?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在市業(yè)?務(wù)部門(mén)的具?體領(lǐng)導(dǎo)下，?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以為群眾服?務(wù)為宗旨，?以提高全縣?勞動(dòng)力職業(yè)?技能素質(zhì)為?中心，創(chuàng)新?拓寬工作思?路，提高工?作和辦事效?率，較好的?完成了全年?的各項(xiàng)工作?目標(biāo)和任務(wù)?。下面就_?_年職業(yè)技?能培訓(xùn)工作?情況總結(jié)如?下：一、?強(qiáng)化政治業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)股室?自身建設(shè)。?為適應(yīng)新?形勢(shì)下人力?資源和社會(huì)?保障工作的?要求，股室?人員認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)的法?律法規(guī)和政?策，積極參?加局里__?_的業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)，股?室人員的政?治理論水平?和業(yè)務(wù)能力?明顯提高。?強(qiáng)化了大局?意識(shí)，服務(wù)?意識(shí)。思想?上得到了進(jìn)?一部解放，?工作作風(fēng)得?到了進(jìn)步改?變。為完成?__年的工?作目標(biāo)和任?務(wù)打下了良?好的基礎(chǔ)。?二、加強(qiáng)?職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?校管理。?為規(guī)范職業(yè)?培訓(xùn)學(xué)校的?辦學(xué)行為，?逐步形成適?應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)?發(fā)展和人力?資源市場(chǎng)的?需要，形成?布局合理、?規(guī)模適當(dāng)、?管理規(guī)范。?（范本）確?保質(zhì)量的辦?學(xué)局面。?一是嚴(yán)格民?辦職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校的審批?程序，在_?__申辦材?料的基礎(chǔ)上?，對(duì)其辦學(xué)?場(chǎng)地、教學(xué)?設(shè)施、師資?力量燈進(jìn)行?實(shí)地考察評(píng)?估，按程序?進(jìn)行審批。?今年批準(zhǔn)設(shè)?立民辦培訓(xùn)?學(xué)校一個(gè)。?二是建立?健全學(xué)校信?用等級(jí)制度?，落實(shí)學(xué)校?年檢和評(píng)估?制度，對(duì)學(xué)?校辦學(xué)條件?、管理水平?和培訓(xùn)質(zhì)量?等進(jìn)行客觀?公正的評(píng)價(jià)?，以保障學(xué)?校的快速健?康發(fā)展。今?年___至?___月對(duì)?全縣___?個(gè)職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校進(jìn)行年?檢和評(píng)估，?在學(xué)校自查?申報(bào)的基礎(chǔ)?上，我們_?__有關(guān)人?員對(duì)___?個(gè)學(xué)校的辦?學(xué)條件、管?理水平和培?訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行?了實(shí)地檢查?和評(píng)估，并?填寫(xiě)了《民?辦職業(yè)技能?培訓(xùn)學(xué)校辦?學(xué)情況驗(yàn)收?登記表》，?通過(guò)檢查和?評(píng)估，其中?有一個(gè)學(xué)校?未達(dá)到評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)?其進(jìn)行了限?期整改延期?換證。三?是嚴(yán)格規(guī)范?招生宣傳和?收費(fèi)行為，?實(shí)行招生廣?告?zhèn)浒钢贫?，對(duì)招生廣?告中的學(xué)校?名稱、招生?專業(yè)、培訓(xùn)?層次、培訓(xùn)?條件、收費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn)、證書(shū)?發(fā)放等內(nèi)容?進(jìn)行嚴(yán)格_?__。四?是認(rèn)真貫徹?落實(shí)【政法?（__）2?2號(hào)】文件?精神，在_?_年下發(fā)《?___加強(qiáng)?職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?校安全管理?___》的?基礎(chǔ)上，我?們于___?至___月?在對(duì)學(xué)校進(jìn)?行檢查評(píng)估?的同時(shí)，對(duì)?學(xué)校的校舍?、安全管理?進(jìn)行了全面?檢查，確保?職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?校安全工作?落實(shí)到位。?三、加強(qiáng)?職業(yè)技能培?訓(xùn)力度，規(guī)?范培訓(xùn)程序?，確保培訓(xùn)?質(zhì)量。1?、為確保完?成市局下達(dá)?的在崗農(nóng)民?工和企業(yè)職?工培訓(xùn)任務(wù)?，確保培訓(xùn)?質(zhì)量。一是?圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)?構(gòu)調(diào)整和優(yōu)?化政績(jī)，實(shí)?施企業(yè)職工?培訓(xùn)計(jì)劃，?以在崗農(nóng)民?工技能培訓(xùn)?為重點(diǎn)，全?面提升一線?員工的標(biāo)準(zhǔn)?化、規(guī)范化?生產(chǎn)操作你?能力，掌握?新技術(shù)的能?力和安全生?產(chǎn)能力。二?是結(jié)合產(chǎn)業(yè)?集聚區(qū)建設(shè)?開(kāi)展技能培?訓(xùn)，圍繞產(chǎn)?業(yè)集聚區(qū)建?設(shè)，適應(yīng)招?商引資企業(yè)?用工需要，?集中開(kāi)展專?業(yè)化、特色?化職業(yè)技能?培訓(xùn)，打造?特色培訓(xùn)品?牌，___?開(kāi)展校企用?工培訓(xùn)對(duì)接?活動(dòng)。目前?，共培訓(xùn)企?業(yè)職工__?_人，完成?全年任務(wù)的?___%。?2、做好?新成長(zhǎng)勞動(dòng)?力技能儲(chǔ)備?培訓(xùn)。圍繞?產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)?建設(shè)和承接?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)?后備技能人?才的需要。?重點(diǎn)面向城?鄉(xiāng)未升學(xué)的?初、高中畢?業(yè)生等新成?長(zhǎng)的勞動(dòng)力?開(kāi)展定向勞?動(dòng)力預(yù)備培?訓(xùn)，落實(shí)新?成長(zhǎng)勞動(dòng)力?優(yōu)惠政策，?目前，共完?成新成長(zhǎng)勞?動(dòng)力培訓(xùn)_?__人，完?成培訓(xùn)任務(wù)?的___%?。四、積?極實(shí)施職業(yè)?資格證書(shū)制?度和高技能?人才培養(yǎng)計(jì)?劃。一是?按照擴(kuò)大規(guī)?模，規(guī)范管?理，狠抓質(zhì)?量，樹(shù)立信?譽(yù)的原則。?積極實(shí)施職?業(yè)吉恩鎳鈷?鑒定倍增計(jì)?劃，強(qiáng)力推?進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)?力和在崗職?工職業(yè)技能?鑒定工作。?落實(shí)考核鑒?定補(bǔ)貼政策?，調(diào)動(dòng)參加?培訓(xùn)鑒定的?積極性，建?立培訓(xùn)結(jié)業(yè)?與技能考核?同步實(shí)施制?度，確保參?加培訓(xùn)的農(nóng)?村勞動(dòng)力和?企業(yè)職工應(yīng)?考盡考，取?得職業(yè)資格?證書(shū)。目前?，共進(jìn)行職?業(yè)技能考核?鑒定___?人（初級(jí)工?），完成全?年任務(wù)的_?__%。?二是積極實(shí)?施高技能人?才培養(yǎng)計(jì)劃?，充分挖掘?潛力，調(diào)動(dòng)?各方面積極?因素，并與?市局協(xié)調(diào)，?舉辦一個(gè)_?__人的高?級(jí)工培訓(xùn)班?，完成高技?能人才培養(yǎng)?___人。?五、__?年工作打算?。1、加?大職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校的管理?力度。一是?強(qiáng)力推進(jìn)民?辦職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校的規(guī)范?辦學(xué)、誠(chéng)信?發(fā)展，整合?培訓(xùn)資源，?突出辦學(xué)特?色，提升辦?學(xué)實(shí)力，提?高培訓(xùn)資糧?。加強(qiáng)培訓(xùn)?學(xué)校硬件設(shè)?施及師資隊(duì)?伍建設(shè)，使?職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?校辦成為我?縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展?提供技能人?才的培訓(xùn)基?地。二是堅(jiān)?持民辦職業(yè)?培訓(xùn)學(xué)校年?檢評(píng)估制度?，指導(dǎo)監(jiān)督?民辦培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)健康發(fā)展?。2、一?是圍繞產(chǎn)業(yè)?集聚區(qū)建設(shè)?，適應(yīng)重點(diǎn)?招商引資企?業(yè)用工需要?，集中開(kāi)展?專業(yè)化、特?色化職業(yè)技?能培訓(xùn)。打?造特色培訓(xùn)?品牌，__?_開(kāi)展校企?用工培訓(xùn)對(duì)?接活動(dòng)。二?是實(shí)施企業(yè)?職工培訓(xùn)計(jì)?劃，以在崗?農(nóng)民工技能?提升培訓(xùn)為?重點(diǎn)，全面?提升一線員?工的標(biāo)準(zhǔn)化?、規(guī)范化生?產(chǎn)操作能力?和安全生產(chǎn)?能力。三是?圍繞產(chǎn)業(yè)集?聚區(qū)建設(shè)和?承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)?移對(duì)后備技?能人才的需?要，重點(diǎn)面?向城鄉(xiāng)未繼?續(xù)升學(xué)的初?、高中畢業(yè)?生等新成長(zhǎng)?勞動(dòng)力，開(kāi)?展定向預(yù)備?制培訓(xùn)。?3、落實(shí)國(guó)?家高級(jí)技能?人才振興計(jì)?劃，推動(dòng)高?技能人才隊(duì)?伍建設(shè)。繼?續(xù)實(shí)施新技?師培養(yǎng)計(jì)劃?，完善高技?能人才培養(yǎng)?、評(píng)價(jià)、使?用和激勵(lì)機(jī)?制，確保高?技能人才培?養(yǎng)任務(wù)完成?。4、充?分發(fā)揮職業(yè)?技能鑒定對(duì)?職業(yè)培訓(xùn)的?引領(lǐng)和檢驗(yàn)?功能，切實(shí)?做好職業(yè)培?訓(xùn)后特別是?農(nóng)村勞動(dòng)力?參加轉(zhuǎn)移就?業(yè)和企業(yè)在?崗職工職業(yè)?技能培訓(xùn)后?的職業(yè)能力?鑒定工作，?落實(shí)鑒定補(bǔ)?貼政策。加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督?，促進(jìn)社會(huì)?化鑒定的開(kāi)?展。規(guī)范職?業(yè)資格設(shè)置?，完善職業(yè)?技能鑒定考?務(wù)管理制度?和工作流程?，保質(zhì)保量?的完成__?年職業(yè)資格?鑒定的任務(wù)?。技能培?訓(xùn)工作總結(jié)?范文（三）?我參加了?教師教育技?術(shù)能力培訓(xùn)?，___天?的學(xué)習(xí)生活?，短暫而又?緊張。時(shí)間?緊，任務(wù)重?，除了白天?，晚上也在?家里學(xué)習(xí)至?10點(diǎn)，完?成作業(yè)。整?個(gè)培訓(xùn)，緊?張而又有序?。本次培?訓(xùn)，將信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)有效整?合，通過(guò)模?塊學(xué)習(xí)的方?式，體現(xiàn)“?任務(wù)驅(qū)動(dòng)，?強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，?強(qiáng)調(diào)參與”?。各個(gè)模塊?的學(xué)習(xí)通過(guò)?師生互動(dòng)、?小組活動(dòng)、?自主活動(dòng)、?自我評(píng)價(jià)等?方式，將教?學(xué)內(nèi)容融入?到真實(shí)情境?中，使我們?在體驗(yàn)中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)，并?通過(guò)“理論?導(dǎo)學(xué)”概括?知識(shí)體系，?對(duì)我們一線?教師來(lái)說(shuō)更?有實(shí)用性。?如教學(xué)設(shè)計(jì)?方案的編寫(xiě)?、教學(xué)媒體?、教學(xué)策略?的選擇、信?息化教學(xué)資?源的收集和?處理、形成?完整的教學(xué)?設(shè)計(jì)成果等?等。通過(guò)學(xué)?習(xí)，使我認(rèn)?識(shí)到教育技?術(shù)能力是教?師專業(yè)素質(zhì)?的必要組成?部分，教育?技術(shù)的有效?應(yīng)用對(duì)于優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?、培養(yǎng)創(chuàng)新?型人才的重?要作用。這?次培訓(xùn)，獲?益匪淺。?1、這種任?務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)?習(xí)，營(yíng)造了?一種學(xué)習(xí)的?氛圍；沒(méi)有?大而空的理?論闡述，師?生平等，更?易于理解與?接受。使我?認(rèn)識(shí)到怎樣?從學(xué)生的角?度，將自己?的課設(shè)計(jì)好?和上好。?2、培訓(xùn)內(nèi)?容和我們平?時(shí)的教學(xué)工?作緊密聯(lián)系?，實(shí)用性很?強(qiáng)。比如創(chuàng)?建教學(xué)設(shè)計(jì)?方案，規(guī)劃?主題單元等?一系列學(xué)習(xí)?活動(dòng)能梳理?我們的教學(xué)?思路，促使?我們整合各?方面的資源?，更好的理?解信息技術(shù)?和課程整合?的意義，為?我們今后能?將信息技術(shù)?運(yùn)用到具體?的教學(xué)工作?中打下了扎?實(shí)的理論基?矗3、互?相幫助，合?作學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，集思廣?益，共同進(jìn)?步。利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員?相互之間就?學(xué)習(xí)方法、?內(nèi)容、資源?等進(jìn)行交流?、切磋、幫?助。每個(gè)學(xué)?員都可以根?據(jù)需要參考?其他學(xué)員的?學(xué)習(xí)成果，?使用其他學(xué)?員的支持材?料以及搜尋?到的資源，?實(shí)現(xiàn)資源共?享，4、?學(xué)會(huì)了利用?搜索引摯進(jìn)?行網(wǎng)上搜索?圖文。充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，針對(duì)課?程內(nèi)搜索并?下載相關(guān)圖?文作為教學(xué)?時(shí)的輔助課?件，再加上?采用適當(dāng)?shù)?教學(xué)___?形式與教學(xué)?技術(shù)，學(xué)生?的負(fù)擔(dān)就會(huì)?有所減輕，?學(xué)習(xí)的興趣?也會(huì)真正萌?發(fā)。不過(guò)?要想讓現(xiàn)代?教育技術(shù)發(fā)?揮其應(yīng)有的?作用，根據(jù)?自己在教學(xué)?中的體驗(yàn)，?覺(jué)得在應(yīng)用?中應(yīng)注意以?下幾個(gè)問(wèn)題?：1.要?針對(duì)教學(xué)實(shí)?際應(yīng)用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段教師在?講授課程的?過(guò)程中，應(yīng)?明確：現(xiàn)代?教育技術(shù)的?使用雖然能?使教學(xué)過(guò)程?及效果得到?優(yōu)化，但這?不是唯一的?教學(xué)途徑。?在教學(xué)中有?些課需要借?助電化設(shè)備?及多媒體教?學(xué)會(huì)收到很?好的教學(xué)效?果，而某些?課的講授根?本不需現(xiàn)代?教育技術(shù)的?使用就能達(dá)?到很好的效?果。如有的?課可利用學(xué)?生身邊熟知?的事物、事?例就能達(dá)到?很好的學(xué)習(xí)?效果。教?學(xué)中要本著?從實(shí)際出發(fā)?，因地制宜?，挖掘和發(fā)?揮傳統(tǒng)教學(xué)?技術(shù)手段在?教學(xué)中的積?極作用，黑?板、粉筆、?掛圖、模型?等傳統(tǒng)教學(xué)?工具，錄音?機(jī)、幻燈機(jī)?、放映機(jī)等?傳統(tǒng)的電化?教學(xué)手段，?在我們的教?學(xué)活動(dòng)中同?樣具有獨(dú)特?的生命力。?可以說(shuō)，現(xiàn)?實(shí)中存在和?使用的教學(xué)?手段，在教?學(xué)中都有用?武之地。當(dāng)?然，每種教?學(xué)手段也都?有其局限性?和使用范圍?。所有教學(xué)?技術(shù)手段都?有自身的價(jià)?值和存在的?意義。我們?發(fā)展現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)，并?不是要拋棄?一切傳統(tǒng)的?教學(xué)技術(shù)，?而是要把現(xiàn)?代教學(xué)技術(shù)?和傳統(tǒng)教學(xué)?手段結(jié)合起?來(lái)，努力挖?掘所有教學(xué)?技術(shù)手段的?使用價(jià)值，?積極促進(jìn)各?種技術(shù)手段?之間的協(xié)同?互補(bǔ)，從而?促進(jìn)教學(xué)技?術(shù)體系整體?協(xié)調(diào)發(fā)展。?2、教師?要“恰到好?處”地應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段在?電化教育和?多媒體教育?手段的實(shí)際?應(yīng)用中，教?師要明確學(xué)?科教學(xué)目標(biāo)?及內(nèi)容，了?解學(xué)生的實(shí)?際能力，恰?到好處地運(yùn)?用現(xiàn)代教育?手段。在當(dāng)?今的教育中?，現(xiàn)代教育?技術(shù)可以看?作是各類學(xué)?習(xí)的一個(gè)有?機(jī)組成部分?，它主要在?其他學(xué)科的?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?有機(jī)結(jié)合使?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，以便?更好地完成?課程目標(biāo)。?如對(duì)于一些?比較抽象的?、教師無(wú)法?用語(yǔ)言表述?清楚的教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行教?學(xué)時(shí)，現(xiàn)代?教育技術(shù)就?體現(xiàn)出了其?自身的優(yōu)越?性。但這不?等于是整堂?課全用和天?天都用，教?師要清楚學(xué)?科教學(xué)的需?求，設(shè)法找?出現(xiàn)代教育?技術(shù)在哪些?地方能提高?學(xué)習(xí)效果，?使學(xué)生完成?那些用其他?方法做不到?或做不好的?事。但是也?不能丟掉粉?筆、黑板，?教師的示范?作用，教師?與學(xué)生之間?富于人情味?的及時(shí)交流?，教師__?_起來(lái)的探?討問(wèn)題的活?躍氛圍等傳?統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)?勢(shì)。如果一?味地利用信?息技術(shù)后，?往往出現(xiàn)這?樣的情況：?教師認(rèn)為許?多東西都呈?現(xiàn)給學(xué)生了?，很快就過(guò)?去了，表面?上看整堂課?信息量大，?學(xué)生反映良?好，其實(shí)沒(méi)?有給學(xué)生以?思考的時(shí)間?，學(xué)生的思?維沒(méi)得以發(fā)?揮，效果不?一定很好。?理想的教學(xué)?應(yīng)該是把教?師與信息技?術(shù)的優(yōu)勢(shì)同?時(shí)充分發(fā)揮?出來(lái)，把多?媒體輔助教?學(xué)與傳統(tǒng)教?學(xué)___地?結(jié)