徐匯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)

【小學(xué)數(shù)學(xué)資料】

1/31/20231徐匯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作回顧與展望

徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黃琰1/31/20232一、“學(xué)科特色”工程數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校高安路第一小學(xué)求知小學(xué)啟新小學(xué)虹橋路小學(xué)東蘭路小學(xué)華理大附小園南小學(xué)櫻花園小學(xué)長橋第二小學(xué)長樂學(xué)校向陽育才小學(xué)羅秀小學(xué)吳中路小學(xué)徐浦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作的回顧1/31/202331.《加強(qiáng)制度建設(shè)推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展》（吳小勤）；2.《交叉互動體驗(yàn)推進(jìn)教研組建設(shè)》（徐云）；3.三年級研究課《兩位數(shù)被一位數(shù)除——橫式計(jì)算》（陳萍）;4.五年級研究課《除數(shù)是小數(shù)的除法》（王芝昱）；5.數(shù)學(xué)大組教研活動展示（東蘭路小學(xué)數(shù)學(xué)大組）;6.重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的建議（區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黃琰）?！督徊婊芋w驗(yàn)推進(jìn)教研組建設(shè)》地點(diǎn)：東蘭路小學(xué)時間：2008年10月7日1/31/20234啟新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整研究介紹（施逸琳）；一年級研究課《分類》（曹穎）；三年級研究課《它們有多大》（楊燕）；校本教研展示（啟新小學(xué)數(shù)學(xué)大組）；專家點(diǎn)評（區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黃琰）。《教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整推進(jìn)教研組建設(shè)》地點(diǎn)：啟新小學(xué)時間：2008年11月25日1/31/20235《以科研促教研加強(qiáng)師能建設(shè)》（陳婕校長）；《構(gòu)筑教研平臺參與協(xié)同評價(jià)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》（肖福興）；《湊整》說課（周淼波）；四年級研究課《湊整》（徐彬）；數(shù)學(xué)大組教研活動展示；教研員點(diǎn)評（區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黃琰）?！稑?gòu)筑教研平臺參與協(xié)同評價(jià)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》地點(diǎn)：求知小學(xué)時間：2008年12月9日1/31/20236二、指導(dǎo)基地校調(diào)整、完善、實(shí)施《教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南》。啟新小學(xué)高一小學(xué)上海小學(xué)教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)上師大一附小櫻花園小學(xué)華涇小學(xué)交大子弟小學(xué)世外小學(xué)逸夫小學(xué)羅秀小學(xué)長橋第二小學(xué)1/31/20237三、區(qū)本教材推廣

《小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)——四、五年級》推廣研討會地點(diǎn)：上海小學(xué)時間：2008年10月21日1.《小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)》的介紹（上海小學(xué)張英）；2.四年級研究課《火車過橋》（上海小學(xué)金向軍）；3.五年級研究課《周期問題》（上海小學(xué)林磊）；4.《小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)》的使用建議（區(qū)教院黃琰）。1/31/20238四、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平調(diào)查。五年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平調(diào)查五年級期終質(zhì)量評估（市）1/31/20239總體情況

23所學(xué)校91個班級3101位學(xué)生優(yōu)良率合格率不合格率區(qū)平均分最高平均分最低平均分94.42%4.22%1.19%93.7897.8687.441/31/202310卷面成績統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目區(qū)得分率最高得分率最低得分率第一部分計(jì)算96%99%88%第二部分概念90%95%64%第三部分幾何91%97%78%第四部分應(yīng)用94%99%85%1/31/202311五、課堂教學(xué)研討實(shí)踐課一年級:6節(jié)二年級:2節(jié)三年級:2節(jié)四年級:7節(jié)五年級:8節(jié)

1/31/202312六、做好“匯師杯”學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)展示交流工作。七、以學(xué)科德育的策略研究為核心，繼續(xù)做好德育教育在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)。1/31/202313八、組織優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會優(yōu)秀教研組：逸夫小學(xué)櫻花園小學(xué)園南小學(xué)啟新小學(xué)向陽小學(xué)虹橋路小學(xué)1/31/202314九、“精品課件”制作、推廣工作

完成了200個精品課件的制作。在同步教學(xué)平臺上進(jìn)行推廣使用。在使用中不斷完善、更新。1/31/202315十、“十一五”240培訓(xùn)已完成：教研組長培訓(xùn)班3分全員數(shù)學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)3分小學(xué)數(shù)學(xué)四、五新教材教法培訓(xùn)班3分進(jìn)行中：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)班3分2月底前交匯總文件夾（打包）發(fā)至黃琰郵箱：proteinhy@163.com1/31/202316一、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想

在“科學(xué)發(fā)展觀”的統(tǒng)領(lǐng)下，始終以推進(jìn)“二期課改”為主線，以規(guī)范課堂教學(xué)、強(qiáng)化教研組建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，堅(jiān)持“聚精會神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊(duì)伍，各級各類爭一流”的工作思路，著力解決課堂教學(xué)中存在的問題，力求提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)本區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作的展望1/31/202317二、工作思路主題詞：落實(shí)“一個計(jì)劃”、建立“二種機(jī)制”、研究“三種規(guī)律”、達(dá)成“四項(xiàng)目標(biāo)”以聚焦課堂、聚焦課改為核心以研究教學(xué)基本規(guī)律、研究教師發(fā)展規(guī)律、研究學(xué)生成長規(guī)律為抓手創(chuàng)建學(xué)科高地、提煉基本規(guī)范、打造教師梯隊(duì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)1/31/202318三、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見（試行）》《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見》《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見》《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作的若干意見》1/31/2023192、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《上海市推進(jìn)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會議》的精神和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見（試行）》等六項(xiàng)教學(xué)工作意見，圍繞學(xué)科“二期課改”的目標(biāo)和任務(wù)，研究并完善“二期課改”背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強(qiáng)五個基本教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究，并開展提高教學(xué)有效性的教研活動。1/31/2023203、繼續(xù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整課題的研究各基地校開展課例研究，并撰寫案例調(diào)整、完善已有的《教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南》促進(jìn)非基地校教師自行開展教材整合的探索發(fā)揮數(shù)字教研平臺的作用，形成交流網(wǎng)絡(luò)1/31/2023214、五年級新教材教學(xué)推廣工作認(rèn)真鉆研《五年級第二學(xué)期新教材的教學(xué)參考》；新教材教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)交流活動；完善五年級第二學(xué)期的教案和作業(yè)；五年級第二學(xué)期新教材使用情況匯總意見（第19周交）。1/31/2023225、小學(xué)生學(xué)習(xí)水平測試

（1）目的促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展（2）形式全面調(diào)查：面向三年級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平情況調(diào)查采樣調(diào)查：面向一、二年級各22個教學(xué)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查1/31/202323（3）內(nèi)容一年級采樣調(diào)查：語文數(shù)學(xué)眼保健讀寫姿勢·數(shù)學(xué)：口算(50道)時間：5分鐘滿分：100分二年級采樣調(diào)查：語文英語體育三年級學(xué)習(xí)水平測試：“世博”知識了解語、數(shù)、英學(xué)科學(xué)習(xí)水平了解數(shù)學(xué)：應(yīng)用題時間：35分鐘滿分：100分1/31/202324（4）時間：一、二年級采樣：3月26日（第七周周四）三年級全面調(diào)查：待定（五月份）1/31/2023256、08-09學(xué)年度徐匯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師暨局中青年骨干教師教學(xué)評比（1）對象：徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師。各校選送的一名5年教齡以上（含5年教齡），40歲以下的青年教師。（2）初賽（筆試）5年教齡以上（含5年教齡）教師內(nèi)容：撰寫教案區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師內(nèi)容：1、撰寫教案

2、解題能力考核1/31/202326實(shí)施細(xì)則關(guān)于撰寫教案教材內(nèi)容由專家組指定。參評教師不分任教年級，撰寫同一篇教材內(nèi)容的教案。參評教師須在規(guī)定的（2小時）時間里完成一教時教案的撰寫。參評老師在教案中不得出現(xiàn)學(xué)校、姓名，不得做任何標(biāo)記。不可帶任何參考資料。1/31/202327實(shí)施細(xì)則關(guān)于解題能力考核（骨干教師）題目由專家組編制。參評教師須在規(guī)定的（1小時）時間里解答。不可帶任何參考資料與計(jì)算器。1/31/202328（3）復(fù)賽（上課）實(shí)施細(xì)則參賽教師自選教學(xué)內(nèi)容，并將上課的教案復(fù)印5份，裝訂，比賽當(dāng)天帶來交給評委?，F(xiàn)場不安排教師觀摩。教案撰寫作為課堂教學(xué)評比的一部分的內(nèi)容打分。教案設(shè)計(jì)中對重要的環(huán)節(jié)內(nèi)容須寫說明，教案設(shè)計(jì)規(guī)范、詳盡。各校派人對本校的參賽課錄像，將教案、課件與錄像刻成光盤，三天內(nèi)交給教育學(xué)院。1/31/202329（3）復(fù)賽（上課）局小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)入復(fù)賽的選手在抽簽決定順序后，一律到指定的學(xué)校借班上課。比賽當(dāng)日，提早半小時與上課班級的學(xué)生相互接觸。5年教齡以上（含5年教齡）教師進(jìn)入復(fù)賽的選手在抽簽決定順序后，自帶學(xué)生，在指定時間到指定的學(xué)校進(jìn)行上課評比。1/31/202330評比日程（具體時間以屆時通知為準(zhǔn)）初賽日期：3月17日（第六周周二）初賽地點(diǎn)：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院初賽程序：12：30參賽教師攜報(bào)名表報(bào)到13：00–15：00參賽教師對指定教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完成符合區(qū)域規(guī)范的教案撰寫15：15–16：15參賽的骨干教師完成解題能力評定測試1/31/202331評比日程復(fù)賽抽簽日期：3月24日（第七周周二）13：00復(fù)賽抽簽地點(diǎn)：徐匯區(qū)第一中心小學(xué)復(fù)賽日期：4月7日、8日（第九周周二、周三）復(fù)賽地點(diǎn)：上海小學(xué)1/31/202332撰寫教案的要求一、教案包括的主要內(nèi)容課題：※※※(第※教時)教學(xué)內(nèi)容：（）年級第（）學(xué)期第（）頁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：1/31/202333教學(xué)過程：一、引入二、新授三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：1/31/202334二、確定教學(xué)目標(biāo)的要求現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)體系是由“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”這三個維度的組成的。認(rèn)知水平層級用于表述的行為動詞記憶水平了解、認(rèn)識、感知、識別、初步體會、初步學(xué)會等解釋性理解水平說明、表達(dá)、解釋、理解、懂得、領(lǐng)會、歸納、比較、推測、判斷、轉(zhuǎn)換、初步掌握、初步會用等探究性理解水平掌握、推導(dǎo)、證明、研究、討論、選擇、決策、解決問題、會用、總結(jié)、設(shè)計(jì)、評價(jià)等1/31/202335對教學(xué)目標(biāo)的評定本課的目標(biāo)是否全面？知識與技能的目標(biāo)是否正確？過程與方法的目標(biāo)是否清晰？情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)是否突出重點(diǎn)？教學(xué)過程中是否體現(xiàn)了目標(biāo)？1/31/202336三、適當(dāng)選擇教學(xué)方法

是否符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律？是否符合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)？是否有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性？是否有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量？1/31/2023371.科學(xué)性原則。四、練習(xí)設(shè)計(jì)的原則2.層次性原則。3.針對性原則。4.靈活性原則。5.多樣性原則。6.時效性原則。1/31/2023387、教研增效——校際教研總結(jié)、反思上學(xué)期部分學(xué)科校際教研組活動開展情況；完善校際教研組的活動形式與內(nèi)容，提高校際教研組的凝聚力；整理、篩選校際教研活動的案例；1/31/2023398、細(xì)化學(xué)習(xí)習(xí)慣

以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，開展學(xué)科課程德育功能開發(fā)的研究。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)以及根據(jù)《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》細(xì)化學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則。探究、實(shí)踐在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生能力診斷的過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的論壇。1/31/2023409、徐匯同步教學(xué)平臺的使用與完善進(jìn)一步學(xué)會徐匯同步教學(xué)平臺的使用方法；做好分級管理，完善同步教學(xué)平臺；充實(shí)平臺資源，再做50個精品課件；利用平臺的資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡化。1/31/20234110、數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)站的完善網(wǎng)站點(diǎn)擊：74萬次教學(xué)資源：聚焦課堂內(nèi)容為主教學(xué)參考、教案、試題、課件。負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)員：徐教院附小肖勤敏

xjyfx_xiaoqm校本研訓(xùn)

：數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)交流校本教研計(jì)劃、研訓(xùn)課題、校本研訓(xùn)案例、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)員：求知趙瓊czxx_zhaoq1/31/202342教學(xué)論文：教師個人展示平臺個人教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)心得、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)員：世外閔燕

swxx_miny教師風(fēng)采

：區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人平臺