教師學習培訓(xùn)心得 7700字

教師學習培訓(xùn)心得7700字山東省課程規(guī)范培訓(xùn)撲面而來，全省教育人充斥了激情和向往。我們志同道合有緣相聚濟南，忘記了年齡和不適，面對面近距離聆聽專家教授的報告，我深受教育和鼓舞，專家的平易近人、和善可親讓我感受到什么是博學和胸襟；老師們專心致志，認真傾聽，讓我拜服，我們一線教師和教育專家，就象一對戀人，說說知心話，拉拉學習，拉拉孩子，拉近了之間的距離，說說各

自的看法，提出合理倡議，傾訴一下一時的疑慮，挺好的，教育就在我們心中。

此次培訓(xùn)是一次難得的時機，就像一個充斥魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸加入這次培訓(xùn)，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應(yīng)該成為一個人的一生目標，人應(yīng)該是活到老學到老。學習和培訓(xùn)中我油然產(chǎn)生一種急切感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓(xùn)我品嘗到收獲的樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。收獲的不只是數(shù)學的魅力和好玩，也收獲了友情和真愛。老師們的心得更是我們學習的起點，摘自老師們的心得體會與大家共勉。

義務(wù)教育數(shù)學課程規(guī)范學習心得〔東營〕

今天有幸聆聽到王尚志專家的講座，讓我受益匪淺，使我分明的認識到了小學數(shù)學新課程理念的變化及如何整體把握新課程規(guī)范。

一、小學數(shù)學新課程理念的變化

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器〞進行灌輸，“填鴨式〞教學是某些教師慣用的教學辦法。在新的課程與教學改革中，教師要充沛相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導(dǎo)、幫忙、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫忙每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充沛開展。教學過程是師生交往共同開展的互動的過程，教師在教學過程中，要充沛激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導(dǎo)學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

二、整體把握新課程規(guī)范。

正確把握義務(wù)教育階段數(shù)學新課程規(guī)范非常重要，從數(shù)學的視角，教育的視角，學生的視角看數(shù)學非常重要，只有整體把握小學數(shù)學課程規(guī)范才能分明的認識到小學數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)面對小學新課程；只有整體把握義務(wù)教育新課程規(guī)范才能提高老師的自身素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)；只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好的適應(yīng)社會的開展與進步；只有清晰的認識和把握數(shù)學的主線才能更好的將知識有機的聯(lián)系起來。所謂的主線即貫通于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想和辦法等等。數(shù)學不僅要教會他們在怎樣計算，更重要的教會他們“算理〞，不僅是傳授知識，更是辦法，這對他們以后的自主學習有非常現(xiàn)實而深遠的意義。

通過聽教授的講座，我深有感觸，新課程下的課堂，應(yīng)是通過師生互動，生生互動，共同開展的課堂。他即注重了知識的生成過程，又注重了知識的體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學工作中要用知識來豐盛自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價方式都要以學生的開展為中心，以提高學生全面開展為宗旨，這才是我的教學目標。

來自‘大餐’的動力

----山東省課標骨干教師培訓(xùn)研修心得

歷時兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天是緊張而忙碌的兩天，是充實而高興的兩天，能現(xiàn)場聆聽這么長時間的王尚志老師和吳正憲老師對課表的解讀深感榮幸，不過還是感覺時間短了些、匆忙了些，尤其是吳正憲老師對課表的解讀很對地方深受啟發(fā)，很想仔細的聆聽吳老師對每個問題的細細的解讀，但可惜只有短短的一天時間，雖然惋惜，但我已經(jīng)是收獲破多了，待在以后的日子里再慢慢的消化、體會、吸收。這兩天對于大局部人來說無疑是頭腦風暴，雖然僅僅只有短短的兩天時間，但其囊括的內(nèi)容和觀點也足夠我們仔細揣摩一段時間了，在此感激山東省中小學師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)老師們給我們提供的這次學習的時機，感激你們能為我們安頓這樣豐富的專業(yè)大餐！

從吳老師的報告中我感受到了數(shù)學思想放法在未來小學數(shù)學課堂教學中沉甸甸的分量，也感受到打通各局部知識之間的關(guān)系對于老師、對于孩子來說是多么的重要，尤其是老師，只有打通了各局部知識之間的關(guān)

系，心中裝著知識幅員，才能真正成為一位明白的教師，才可能成為一位真正的骨干教師、名師、專家型教師，作為一個教研員，深感責任之重、深感學習的路之遠！

在接下來的日子里，我會以此次培訓(xùn)為動力，加強研究學習，仔細研讀新課標，加深對10個核心概念〔數(shù)感，符號意識，空間觀念，幾何直觀，數(shù)據(jù)分析觀念，運算能力，推理能力，模型思

想，應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識〕的理解，在平時的教研活動中加強對四大領(lǐng)域的知識研究力度，在不斷實踐、不斷揣摩、中，和老師們共同成長，走出自己的教研之路，走出自己的教學思想。

你好，2022版新課標

——2022年數(shù)學課程規(guī)范培訓(xùn)學習體會

2022年4月20日，春日的濟南一片翠綠，午后的陽光里還藏著幾絲慵懶。但在東郊飯店的大禮堂座無虛席，一場前沿的教育報告剛才拉開帷幕。

王尚志，首都師范大學教授，博士生導(dǎo)師，一個儒雅、大氣、沉穩(wěn)又不失幽默的智者。從高高的舞臺走到我們教師中間，精神矍鑠，名言妙語，旁征博引，深入淺出，3個小時的報告，我竟然聽得入迷。被他富有磁性的聲音吸引，被他形象到位的解讀征服，那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐盛的學識更是令我敬佩?！懊麕煶龈咄建?，我想：做他的學生一定也是幸福喜悅的。

此次系統(tǒng)培訓(xùn)2022版新課標，雖然占用了周末，但我以為不虛此行，收獲頗多。

首先，通過專家的解讀，我能用整體的眼光看待教學。教學內(nèi)容不再只是教材上那一章一節(jié)的呈現(xiàn)，而是一個前后聯(lián)系、有機統(tǒng)一的整體。經(jīng)歷教學過程，要在學生心中留下一個完整、深刻的數(shù)學印象。不能只重結(jié)果唯分數(shù)老大，更要多關(guān)注學生所經(jīng)歷的過程，是否有學習辦法、數(shù)學思想等的滲透與參與？是否展示了數(shù)學獨有的魅力、文化？讓一個更完整、清晰、飽滿的數(shù)學為學生的開展效勞，為學生一生的幸福奠基。

其次，通過與大家的交流，我更明確了自己的缺乏。我看到，每一位參與培訓(xùn)的老師都則出色，侃侃而談、言之有物，不禁為自己的無知感到羞愧。我懂得太少了，我必須抓緊時間補習了。三尺講臺，數(shù)字、圖形、方程、表格……這都是我熱愛的工作啊，那些活躍可愛的天使，還需要我的幫忙和引導(dǎo)啊。面對新的挑戰(zhàn)，我唯有迎頭趕上。

這次培訓(xùn)，為我揭開了2022版新課標的“廬山真面目〞，它不再是鏡中花、水中月，而成為我心中一個可以觸摸、可以溝通的良師益友，為我的工作、教學點亮方向。不再高不可攀，不在朦朦朧朧，這朵頂風開放的奇葩，讓我信心滿滿走向明天。

你好！2022版數(shù)學新課標，我來了！

你知道和看到了嗎

教育一家人，齊心繪藍圖

山東省課程規(guī)范培訓(xùn)撲面而來，全省教育人充斥了激情和向往。我們志同道合有緣相聚濟南，忘記了年齡和不適，面對面近距離聆聽專家教授的報告，我深受教育和鼓舞，專家的平易近人、和善可親讓我感受到什么是博學和胸襟；老師們專心致志，認真傾聽，讓我拜服，我們一線教師和教育專家，就象一對戀人，說說知心話，拉拉學習，拉拉孩子，拉近了之間的距離，說說各自的看法，提出合理倡議，傾訴一下一時的疑慮，挺好的，教育就在我們心中。

此次培訓(xùn)是一次難得的時機，就像一個充斥魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸加入這次培訓(xùn)，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應(yīng)該成為一個人的一生目標，人應(yīng)該是活到老學到老。學習和培訓(xùn)中我油然產(chǎn)生一種急切感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓(xùn)我品嘗到收獲的樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。收獲的不只是數(shù)學的魅力和好玩，也收獲了友情和真愛。

這次培訓(xùn)更像一場及時雨，洗去我們思想的塵埃，給我一片清新廣大的藍天。讓我交結(jié)好友，讓我充斥希望和信心，你知道和看到了嗎？工程組要求我們提交心得，這是對我們的鼓勵認可和催促，我的心得和體會也不只是停留在字面上，專家的寄語和囑托就象一粒種子，扎根到我們每位學員的心里，我的體會深深的生長在我的心里。

登高而望遠

4月20日到22日，我很榮幸的來到省府濟南加入了為期三天的?2022年山東省義務(wù)教育課程規(guī)范學科骨干教師培訓(xùn)班》。這些天里，雖然陰冷潮濕，天公不作美，可是卻絲毫不影響我們加入這次培訓(xùn)的心情。無論是東郊賓館的主教室還是軍區(qū)二招的分教室都濟濟一堂，無一空余。

我們認真聆聽了來自國家課程改革專家委員會、首都師范大學博士生導(dǎo)師王尚志教授的所作的?數(shù)學課程規(guī)范的理念與目標》的報告。王教授深入淺出地論述了數(shù)學課程規(guī)范的主要變化，站在整體的角度闡釋了義務(wù)教育數(shù)學課程規(guī)范。要求參訓(xùn)骨干教師從數(shù)學角度、教育角度、和學生角度整體把握新課程。從下午2:30到5:30，沒有休息，王教授帶給我們的不僅是專家的解讀，更重要的是他敬業(yè)的精神和他對待學問的態(tài)度，飽含著他對數(shù)學課程改革的思考。這種執(zhí)著的精神和深刻的思考影響著每一位參訓(xùn)教師。如果我們的老師都能把新理念當回事，不斷思考，不斷實施，每一堂課留給學生一個好習慣，堅持下來，孩子們就會獲取良好的數(shù)學教育。

通過培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了小學數(shù)學課程規(guī)范修訂的背景和變化，更加明確打造高效課堂的決心。數(shù)學教學生學要緊密聯(lián)系的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學生提供學習數(shù)學活動的時機，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣以及學好數(shù)學的愿望。尤其是小學生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具吸引力，因此我在課堂教學中用心創(chuàng)設(shè)情境，以此來吸引學生的學習興趣，使他們更好地參與到數(shù)學學習中來，用心使課堂更有效。只有調(diào)動了學生學習的興趣，才能最大程度發(fā)揮學生的發(fā)明力。

我想：成功的課堂教學應(yīng)該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗?！耙匀藶楸鲸?，營造一種尊重學生的觀點、問題，激勵學生提問、概括、若和陳說的課堂氣氛，高度激勵和評價學生的積極參與。

我想：成功的教育，就應(yīng)該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲、詫異感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，要善于創(chuàng)設(shè)各種時機，幫忙學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘。用心去營造一種學習氣氛，充沛培植學生“天生我材必有用〞的自信心，而真正優(yōu)秀的教師幫忙了學生，學生卻不知道，學生得到了什么？學生得到了自信，他認為是自已學會的。

我想：今后的教育行為也要發(fā)生著改變。在工作中，要少些怒氣，多一份寬容；少一些抱怨，多一份平和；少一些忙亂，多一份實干。孩子們呢，在我的眼中，也愈加可愛，一張張鮮活的笑臉，一聲聲銀鈴般的話語，都像一朵朵嬌艷的花，在我的心頭綻放！我為自己能成為一名教師而感到驕傲，我會不斷努力，充實自己，完善自己，努力踐行好教師神圣的職責！

我想：如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充斥著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習辦法，豐盛孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。

站在巨人的肩膀，自然望遠而遼闊。

三天的時間，我看到了，我聽到了,我學到了，我想到了許多許多,這所有的感受,所有的收獲,我會在以后的工作中和老師不斷的去分享,去實踐.

三天很短，三天的學習又很厚重！

讓我們的心一起飛翔

我有幸加入了這次的遠程研修培訓(xùn)，聆聽了王尚志、吳正憲張秋爽三位專家的講座，汲取了名師思想精華，三天的集中培訓(xùn)，猶如一場春雨滋潤著我們每一個人的心田，讓我樹立了新的教學理念，給我?guī)砹素S盛的精神食糧。在這幾天的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，高興。我對新課程、新理念、新辦法都有了更進一步的認識和更加深刻的理解。

一、在專家的引領(lǐng)之下，轉(zhuǎn)變了教育觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，白天在專家們的引領(lǐng)下，晚上認真瀏覽學習專家的課件，我對新課標有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，重新審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好一堂課，對學生的個性開展、終身開展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。在教學中要重視數(shù)學思想辦法的滲透，關(guān)注每個學生，讓不同個性、不同層次的學生都得到開展。

二、在與同行的交流之下，水平得到了提高。

這次培訓(xùn)，給了不同地區(qū)的教師一次暢所欲言、取長補短的學習時機。他們的觀點獨特新穎、辦法行之有效，在和他們交流的過程中，我深深感到自身的膚淺，在培訓(xùn)中，我積極與同行進行交流，解決了自己在教育教學中的很多困惑，還了解到我省各地新課程的發(fā)展情況，學習到了局部優(yōu)秀教師如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理。在于他們的交流之中，我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學設(shè)計。明白了應(yīng)該通過多種方式，有目的、有辦法、有效地進行教學，使教學設(shè)計更有底蘊。

三、在自己的不斷學習之下，促進了專業(yè)化開展。

通過專家對新課標的解讀，豐盛的理論指導(dǎo)讓我開拓了視野，增長了知識。這次培訓(xùn)，我找到了自己的缺乏，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，大膽嘗試，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，提高自己的教學教研能力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠，通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，使自己成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。

如何調(diào)動學生學習數(shù)學的激情和主動精神

作為一線數(shù)學教師，我們都能深刻體會到，在實際數(shù)學教學過程中,但凡能積極、主動地參與知識獲取過程的學生，他們學習數(shù)學的興趣都比擬濃厚，求知欲望大都比擬強烈，數(shù)學素養(yǎng)和能力也會得到較快的開展。因此我認為，數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的激情和主動精神，使學生由機械、被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)明、主動學習，具體來說，應(yīng)該從下列三方面入手。

一、努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的教學氣氛

教師是課堂教學的組織者和引導(dǎo)者。作為教師應(yīng)該在課堂上以良好的情緒調(diào)動學生學習的積極性，以豐滿的情緒、生動的語言去創(chuàng)設(shè)一個富有激情和感染力的教學情境，使得學生獲得良好的情緒體驗，積極性、主動性都能得于發(fā)揮，自覺自愿，主動地進行學習。

二、努力為學生創(chuàng)設(shè)合乎學生特點的教學情境

設(shè)計情境已引起普遍重視，數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。所謂“問題情境〞生活化，就是把“問題情境〞與學生的生活緊密聯(lián)系，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的察看能力和逐步解決實際問題的能力。通過數(shù)學實踐活動，讓學生獲得豐盛的感性經(jīng)驗，激發(fā)學生求知欲，增加學生自信心。

三、重視課堂操作，讓學生充沛感受知識的形成過程

重學習結(jié)果輕視學習過程，這是傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學中的弊端。重視學生學習的過程，就是要改善學生的學習方式，改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的這種被動的學習方式，通過讓學生主動參與，親自實踐、自主探索、合作交流來進行多種形式的生動活躍的學習。

總之，學生是學習的主體。教師在傳授知識、技能時，應(yīng)充沛發(fā)揮學生積極性、主動性、發(fā)明性，讓學生有自主學習的時間和空間，使學生有進行深入細致思考的時機、自我體驗的時機，使學生真正成為學習的主人。

義務(wù)教育課程規(guī)范培訓(xùn)心得

--------數(shù)學找到了自