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本文格式為Word版，下載可任意編輯——話題該不該給學生減壓

本期話題：據(jù)悉，為了逃避寒假作業(yè)，抱團跟指導主任老師“較勁”，說要辦一個兒童春晚作為社會實踐活動，令他們意外的是，他們的想法獲得了準許?，F(xiàn)在，這7個小學生正加緊承辦中，其籌備過程還在網(wǎng)上舉行直播，獲得了大量網(wǎng)友的熱捧，甚至已有電視臺計劃播出。作為小記者，你怎么評價這件事情？

老師要主動給學生減壓

我認為寒假是一個學生休息的時候，而老師往往把一大堆作業(yè)往學生身上“扔”，給學生們套個“緊箍圈”，搞得學生比上課的時候還忙，這種現(xiàn)象是不對的，就像拔苗助長。寒假要讓學生多加入體育運動和冬令營，激勵他們加入社會實踐活動，培養(yǎng)獨立斟酌和生活的才能，這是有好處的。

寒假就要到了，真心夢想老師們能主動給學生們減壓，給他們一點自由的空間。不要等到學生們抱團“較勁”了，才能得到“恩準”。

一舉兩得

這七位同學原本計劃鬧事，可是瞎貓碰見死耗子，反而做了正經(jīng)事。我大力支持這些同學的做法，由于同學們平日學習任務很重，每天盼星星，盼月亮，夢想能把寒假盼來。但是寒假到臨，各種各樣的補習班蜂擁而至，作業(yè)反而多了，搞一搞“兒童春晚”的類似活動也不錯。在籌備過程中，同學們既可以積累各個方面的學識，又能夠提高同學們社會實踐活動的才能，一舉兩得。

有害，也有利

我認為這樣有害，也有利。他們這樣下去，學習勞績斷定一落千丈，當然也免不了皮肉之苦，父母好一點的“女子單打”，父母狠一點的“男子單打”，還有最慘的“男女混合雙打”……

不過，這樣的好處也不少，這種辦春晚的實踐活動感覺希奇又好玩，還能學到不少東西。但是——沒作業(yè)更不好！所以我建議老師應布置少量作業(yè)。這樣一來，可以一舉兩得，豈不是很好？

嘗試未必不成

我支持這7名學生，這實踐活動是件好事。每天在學校里上課，學到的只是課本上的學識。假設放手讓他們?nèi)コ修k一個兒童春晚，這是一個獨立處事的機遇，從中他們會學到好多的東西，也會知道什么是責任，由于他們自己要求了，斷定要把它搞好。也會懂得什么叫合作，由于這是需要大家的合作和凝結力努力的。

這種參與“過早”了

做為同齡的我，對這幾位同學的大膽創(chuàng)新很是佩服。但我認為一個小學生主要任務是學習，就算是放假了，也不理應扔掉課本。社會才能的大小對一個人來說是很重要的，但對一些事物判斷才能不夠切實的小學生來講，是否參與得過早呢？寒假作業(yè)的作用就是為了穩(wěn)定所學的學識，在短短的寒假時間里，要辦一個長達2

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