八年級科學(xué)下冊植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化專題復(fù)習(xí)浙教版

植物的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化授課類型C（水在植物體中的代謝專題講解）C（無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的代謝專題）C（植物的光合作用和呼吸作用專題）授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容專題一、引入（1min）通過古今一個(gè)官場現(xiàn)象引入問題，以提問方式引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入此專題學(xué)習(xí)。提問：人們常說，大樹底下好乘涼，這是什么樣的一個(gè)原理？二、知識梳理（5min，通過提問和引導(dǎo)學(xué)員填空的方式完成知識梳理，從而讓學(xué)員鞏固和加深對相關(guān)知識的理解）1：植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū)。這可以通過去除根尖與正常植株的對照實(shí)驗(yàn)來證明。2：植物能否從環(huán)境中吸收水分取決于環(huán)境溶液（如土壤溶液）的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與根毛細(xì)胞細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。什么關(guān)系？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥為什么不能過多？3：植物體對水分的利用和散失過程①植物體對水分的利用。根吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管，運(yùn)輸?shù)街参锏牡厣喜糠帧＿M(jìn)入植物體內(nèi)的水分，一般只有1%?5%左右保留在植物體內(nèi)，參與植物的光合作用和其他各項(xiàng)生命活動。②水分的散失。進(jìn)入植物體內(nèi)的水分，95%?99%左右都通過蒸騰作用散失掉了。③蒸騰作用的意義。一是為植物吸收和運(yùn)輸水分動力：二是能促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸：三是降低植物的溫度，特別是葉表面的溫度：四是促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。4.合理灌溉（以提問方式進(jìn)行）三、例題講解分析（6min,通過例題，引導(dǎo)學(xué)員充分回憶植物體水分代謝知識并根據(jù)所學(xué)知識對題目進(jìn)行解答）例1：植物進(jìn)行蒸騰作用的過程是（B）土壤中水分-根毛-導(dǎo)管-葉肉-氣孔-大氣B.土壤中水分-根毛-導(dǎo)管-葉脈-氣孔-大氣土壤中水分-根毛-導(dǎo)管-氣孔-葉脈-大氣D.土壤中水分-根毛-葉脈-導(dǎo)管-表皮-大氣解析：此題為識記類題。需熟悉水分在植物體中的運(yùn)輸過程。例2：鹽堿地不利于植物生長的根本原因是（D）A.鹽堿物質(zhì)植物不能吸收 B.土壤溶液濃度小，植物吸收過多土壤溶液濃度大，根吸水過多 D.土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度解析：鹽堿地即鹽堿的含量較高，所以土壤溶液濃度較高，高過根細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致植物失水，不利于植物體水的代謝。例3：俗話說：“大樹底下好乘涼?！毕铝薪忉尣徽_的是（D）A.大樹光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣 B.大樹的蒸騰作用，能增加大氣濕度C.大樹枝葉遮擋了陽光的照射D.大樹貯存有機(jī)物多解析：如果不看“大樹底下好乘涼。”這句話ABCD都正確，但D答案與好乘涼沒什么關(guān)系。

四、課堂達(dá)標(biāo)檢測（20min,學(xué)員先做15min,老師跟進(jìn)，最后根據(jù)學(xué)員做題情況做詳略得當(dāng)?shù)闹v解。對學(xué)員感覺掌握比較好的地方可能會讓學(xué)員做個(gè)別題目的講解）.水稻有更吸收的水分主要用于（A）A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.體內(nèi)儲存.“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水則自下而上往高處移動，植物體內(nèi)的水向高處移動的動力來自（CA.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用.植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無關(guān)的是（CA.根尖的成熟區(qū) B.根莖葉內(nèi)的導(dǎo)管 C.根莖葉內(nèi)的篩管D.葉片表皮的氣孔.下列移栽植物所采用的措施中，哪一組不利于植物的成活（B①帶土移栽②移栽后過量施肥③剪掉部分枝葉④在強(qiáng)光下移栽⑤適量澆水A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①⑤.下列敘述中，不屬于蒸騰作用意義的是（BA.蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量B.植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上運(yùn)動D.蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體內(nèi)無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸.生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是（AA.蒸騰作用使大氣濕度增加 B.光合作用旺盛，利用水分多C.呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少 D.蒸騰作用使大氣濕度減少.下列哪一個(gè)過程符合植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸途徑（DB.根一葉一莖A.B.根一葉一莖C.葉一莖一根 D.根一莖一葉.如圖所示，薄膜上的水珠主要是因?yàn)椋˙A.土壤中的水分蒸發(fā)出來的B.植物蒸騰作用產(chǎn)生的C.植物呼吸出來的 D.空氣中的水分凝結(jié)而成的.下列關(guān)于蒸騰作用的說法錯(cuò)誤的是（DA.蒸騰作用利于有效地降低葉片溫度 B.蒸騰作用對根部吸水產(chǎn)生動力C.蒸騰作用促進(jìn)溶于水的無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)角o、葉中去D.蒸騰作用能促進(jìn)根對無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸.下列方法能加強(qiáng)蒸騰作用的是（DA.選取生長旺盛的闊葉植物 B.放在陽光下照射C.放在通風(fēng)處 D.以上方法都可以.灌溉不久的植物，氣孔開閉和蒸騰作用的情況應(yīng)是（BA.氣孔閉合，蒸騰作用加強(qiáng)A.氣孔閉合，蒸騰作用加強(qiáng)C.氣孔閉合，蒸騰作用減弱B.氣孔張開，蒸騰作用加強(qiáng)D.氣孔張開，蒸騰作用減弱12在發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，農(nóng)作物被水淹沒當(dāng)洪水退去后農(nóng)民通常要洗苗，洗去作物上的泥沙。這主要是為了（DA.防止作物受重壓倒伏 B.清除洪水帶來的污染物C.增強(qiáng)光照D.C.增強(qiáng)光照13.移栽樹木時(shí)，往往要剪去部分枝葉，且常在陰天或傍晚進(jìn)行，其主要目的是（DA.降低樹木的呼吸作用，減少有機(jī)物消耗B.降低樹木的光合作用，減少水分消耗C.以利樹木生長，有利于受損的根恢復(fù)D.因根毛大量受損，必須減少蒸騰作用14.如圖是研究環(huán)境因素對蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置。請回答：（1）在春天的陽光下，水銀柱會上升（填“上升”或“下降”）,原因是植物具有蒸騰作用。（2）如果把這一裝置放在陰暗潮濕的環(huán)境中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水銀柱上升十分緩慢，這說明光照強(qiáng)弱和濕度的大小，與植物的蒸騰作用強(qiáng)弱有關(guān)（3）如果把這一裝置放在夏天的烈日下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水銀柱幾乎不動，則說明光照太強(qiáng)反而會影響植物的蒸騰作用。（4）如果在實(shí)驗(yàn)室里，用電吹風(fēng)吹葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水銀柱上升也十分迅速，則說明溫度也影響了植物的蒸騰作用。（5）以上幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了植物的蒸騰作用強(qiáng)弱與環(huán)境因素關(guān)系密切。主要與光照、溫度和濕度有關(guān)。五、小結(jié)（3min，通過提問學(xué)員回答和引導(dǎo)補(bǔ)充的形式完成此部分內(nèi)容）1、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過程2、根毛細(xì)胞吸水原理3、蒸騰作用原理及意義4、解題怎樣抓住題眼及考察對象一、引入（3min，和學(xué)員聊聊一些農(nóng)作物的生長情況，從中自然過渡到無機(jī)鹽代謝的學(xué)習(xí)）引例，莊稼地里玉米葉片發(fā)黃，小麥稈莖細(xì)弱易倒伏，為什么？與植物體內(nèi)無機(jī)鹽代謝有關(guān)二、知識講解（12min,此部分需要記憶的東西多而雜，所以帶著學(xué)員一起并適當(dāng)提問的方式幫助學(xué)員慢慢回憶鞏固為宜）.植物體在生長過程中需要多種無機(jī)鹽，其中需求量最大的是含N、P、K的無機(jī)鹽，主要是通過根系從土壤溶液中吸收。例1：植物吸收無機(jī)鹽的最主要器官是（C）A.葉B.莖C.根 D.種子問題：植物體中所含的大量元素和微量元素分別有哪些？包括C、H、O嗎？例2：植物中不屬于大量元素的是（AA.FeB.N C.Mg D.Ca.無機(jī)鹽的作用①用于合成一些復(fù)雜的化合物（如N是合成蛋白質(zhì)和核酸等多種重要物質(zhì)的主要原料），②參與酶的活動，擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)生命活動的功能。例3.植物對無機(jī)鹽的吸收與利用主要體現(xiàn)在（DA.用于構(gòu)建植物體本身組織 B.用于調(diào)節(jié)植物的生命活動C.促進(jìn)新陳代謝的進(jìn)行 D.以上都正確

3.植物生長中所需要的重要化肥3覺化肥名稱作用缺失后的影響應(yīng)該多施該肥的植物種類N是蛋白質(zhì)、葉綠素、酶等物質(zhì)的重要組成部分。充足的氮能使葉色濃綠，提高光合作用的效率，使植物生長健壯，枝葉繁茂植株矮小，葉片發(fā)黃，發(fā)育遲緩，植株瘦弱，抽穗晚收獲葉類的農(nóng)作物，如白菜、菠菜等P能提高植物抗旱、抗寒、抗病、抗倒伏和耐酸堿的能力，能促進(jìn)植物的生長發(fā)育和花芽分化，并縮短花芽分化時(shí)間，1因而能促進(jìn)植物早開花和成熟生長緩慢，發(fā)育遲緩，植株暗綠并帶紅色收獲果實(shí)類的農(nóng)作物，如番茄、花生等K能提高植物對干旱、低溫、鹽堿等不良環(huán)境的耐受能力和對病蟲、倒伏的抵抗能力植株、莖細(xì)，葉片上出現(xiàn)許多褐斑收獲莖、根類的農(nóng)作物，如番薯、馬鈴薯等例4.為了防止枝葉繁茂的水稻倒伏，應(yīng)多施（A）A.草木灰 B.過磷酸鉀 C.硝酸銨 D.尿素（提醒學(xué)員注重日常知識的積累）問題：是否施肥越多越好？1.需要根據(jù)作物不同的種類和不同的生長發(fā)育時(shí)期進(jìn)行合理有效的施肥；2.要盡量避免污染，防止富營養(yǎng)化等。（以提問方式進(jìn)行，并要求學(xué)員解釋相關(guān)名詞，以及日常生活中的現(xiàn)象）三、課堂練習(xí)（15min,學(xué)員先做10min,老師跟進(jìn)，最后根據(jù)學(xué)員做題情況做詳略得當(dāng)?shù)闹v解。對學(xué)員自身感掌握比較好的地方可能會讓學(xué)員做個(gè)別題目的講解）.下列四組元素中，全部屬于植物必需的礦質(zhì)元素的是（B）A.Mn、S、Cu、C、K B.B、Mo、Ca、N、FeC.Zn、O、Mo、S、Ca D.Cu、Fe、P、Ca、H.農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長提供（C）A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.無機(jī)鹽 D.土壤微生物.為了促進(jìn)根系吸收必需的礦質(zhì)元素，農(nóng)田和花園中一般應(yīng)采取的措施是（A）A.疏松土壤 B.大量灌溉 C.大量施肥鹽 D.增加光照.氮能促進(jìn)植物體的（A）A.枝葉長得繁茂 B.幼苗的發(fā)育和花的開放提早C.莖稈健壯 D.果實(shí)、種子早熟.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高秸稈還田，秸稈還田的優(yōu)點(diǎn)是（B）A.土壤中的礦物質(zhì)顆粒增加 B.土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)增加C.土壤中的水分增加 D.土壤中的空氣增加.植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是（B）A.植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽 B.植物的根吸收的只是水和無機(jī)鹽C.土壤對植物生長并沒有作用 D.根只吸收水和含氮、磷、鉀的三類無機(jī)鹽.油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（B）A.含硼的無機(jī)鹽 B.含鐵的無機(jī)鹽C.含硫的無機(jī)鹽 D.磷的無機(jī)鹽.栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉），應(yīng)多施一些（C）4A含鉀的無機(jī)鹽 B含鋅的無機(jī)鹽C含氮的無機(jī)鹽 D含磷的無機(jī)鹽9.下表是花生在不同的生長發(fā)育時(shí)期對含氮、磷、鉀三種無機(jī)鹽的吸收量。無機(jī)鹽生長期JTEL -苗期開花期結(jié)莢期成熟區(qū)氮4.823.541.929.7磷9.222.649.522.6鉀6.722.266.44.7⑴根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出一條施肥原則：應(yīng)根據(jù)植物生長發(fā)育的不同時(shí)期合理施肥⑵有一片菠菜地，菠菜植株矮小，新葉綠、老葉黃且枯焦，其原因是缺鋅；馬鈴薯地里，植株矮小，莖稈細(xì)弱，容易倒伏，葉色較黃，老葉焦枯并蜷縮，其原因是缺氮；番茄地里，番茄植株矮小，莖葉呈暗綠或紫紅色，其原因是缺磷(3)不同植物對各類無機(jī)鹽的需求量不同，同一種植物在不同生長發(fā)育期對無機(jī)鹽的需求量也不同。(4)除此之外，還要根據(jù)土壤的所含無機(jī)鹽種類不同施肥，如土壤缺氮，應(yīng)多施尿素肥料，沙土地 儲水、保肥能力差，宜多施用農(nóng)家肥。⑸對植物進(jìn)行施肥，既能讓植物茁壯成長，又能有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量四、小結(jié)(3min，通過提問學(xué)員回答和引導(dǎo)補(bǔ)充的形式完成此部分內(nèi)容)1、植物體所需的大量元素和微量元素2、常見礦質(zhì)元素對植物體的作用和影響(N、P、K、Zn、B、Fe等)3、合理施肥4、做題體會一、引入（3min,和學(xué)員聊聊一些農(nóng)作物的生長情況，從中自然過渡到此部分的學(xué)習(xí)）引例，向日葵總是是朝著太陽，為什么？二、知識梳理（12min,此部分需要記憶的東西多而雜，所以帶著學(xué)員一起并適當(dāng)提問的方式幫助學(xué)員慢慢回憶鞏固為宜）光合作用呼吸作用場所含葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件必須有光有光無光均可原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧產(chǎn)物有機(jī)物和氧二氧化碳和水物質(zhì)變化制造有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化儲存能量釋放能量三、例題分析（6min，學(xué)員先做4min，老師及時(shí)跟進(jìn)，最后根據(jù)學(xué)員做題情況做詳略得當(dāng)?shù)闹v解。對學(xué)員自身感覺掌握比較好的地方可能會讓學(xué)員做個(gè)別題目的講解）.下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是（A）A.釋放能量供生命活動的需要 B.釋放氧氣C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 D.合成淀粉等有機(jī)物解析：釋放能量為呼吸作用的特點(diǎn)。.下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（D）???A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡B.葉片的遮光部分與見光部分形成對照C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D.葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)解析：遮光部分沒有光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘液不變藍(lán)。.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（A）??A.玉米播種前要耕田松土 B.小麥種子在入倉前要曬干C.向貯藏糧食的密閉糧倉內(nèi)沖加二氧化碳 D.水果、蔬菜在低溫低氧條件下貯藏解析：松土之后，土壤透氣性好，土壤氧氣含量大，會促進(jìn)呼吸作用的進(jìn)行。四、課堂練習(xí)（15min,學(xué)員先做10min,老師跟進(jìn)，最后根據(jù)學(xué)員做題情況做詳略得當(dāng)?shù)闹v解。對學(xué)員自身感覺掌握比較好的地方可能會讓學(xué)員做個(gè)別題目的講解）.右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（AA.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

.廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學(xué)李超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來源于（B）A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.吸收作用.要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（C①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A.①③④ B.②③④ C.①③⑤D.②④⑤.右圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動，下列有關(guān)敘述正確的是（CA.植物在白天只進(jìn)行①生理活動B.植物在白天只進(jìn)行②生理活動C.植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動D.植物在無光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動5.右圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是（AA.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，c通過導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過篩管運(yùn)輸B.在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳C.在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水D.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物 c |[___d.右圖為蔬菜大棚內(nèi)一天24小時(shí)二氧化碳含量的變化曲線，一天當(dāng)中，有機(jī)物積累最多的時(shí)間是（DA.0點(diǎn) B.6點(diǎn)C.12點(diǎn) D.18點(diǎn).現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)]的是（B）A.適當(dāng)增加光照時(shí)間.溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃,夜晚25℃C.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳D.適時(shí)松土、施肥.新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜a以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是（C①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同A.③④②① B.③①②④ C.③④①② D.②①④③.如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動的情況，請分析回答:（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的6氣孔___（填序號和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進(jìn)行。a曲線表示的是綠色植物的 光合作用。（3）圖A中［2］和［3］表示的都是葉肉細(xì)胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有___葉綠素，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。（4）圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是_分解有機(jī)物，釋放能量。（5）”干旱會使農(nóng)作物減產(chǎn)”，這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是：環(huán)境影響生物。五、小結(jié)（3min，通過提問學(xué)員回答和引導(dǎo)補(bǔ)充的形式完成此部分內(nèi)容）1、光合作用的影響因素2、呼吸作用的影響因素3、光合作用和呼吸作用的異同4、做題體會學(xué)法升華一、知識收獲.植物中水代謝.植物中無機(jī)鹽代謝.光合作用與呼吸作用二、方法技巧總結(jié)做題體會課后作業(yè)作業(yè)1：在探究“植物體水分散失”時(shí)，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B、C三個(gè)量筒，放在室內(nèi)陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一個(gè)生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時(shí)，向量筒加水至100mL處，晚上8時(shí)記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測得數(shù)據(jù)如下表所示。請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068TOC\o"1-5"\h\z（1）在六天當(dāng)中每個(gè)量筒每天散失水分的量都是不一樣的，由此推斷氣溫最高的是第一一 天。（2）探究天竺葵通過莖散失水分時(shí)，應(yīng)選取的對照組是