八年級上冊語文《中國石拱橋》說課稿反思

八年級上冊語文《中國石拱橋》講課稿反思《八年級上冊語文《中國石拱橋》講課稿反思》這是一篇八年級上冊語文教課設(shè)計(jì)，《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章主要介紹了中國石拱橋的特色及光輝成就。八年級上冊語文《中國石拱橋》講課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：今天，我講課的題目是八年級上冊第11課《中國石拱橋》。我的講課分為六個部分：說教材、說學(xué)生、說目標(biāo)、說方法、說步驟、說板書。一、說教材《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章主要介紹了中國石拱橋的特色及光輝成就。作者采用了“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國石拱橋的優(yōu)異代表，重視說明我國石拱橋在設(shè)計(jì)、施工上的偉大創(chuàng)立和高妙的技術(shù)水平，進(jìn)而頌揚(yáng)了我國勞動人民的勤奮、智慧和偉大的創(chuàng)立力。二、說學(xué)生對于八年級的學(xué)生來說他們的思想開始成熟，有些事情他們希望經(jīng)過自己的努力或與伙伴的合作去獲取成功的知足。所以，在教課中，我用我縣新實(shí)行的“四步研究”教課法，讓他們成為課堂的主人，以飽滿的熱忱全面參加到課堂學(xué)習(xí)之中去。三、說目標(biāo)依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，本課的教課目確實(shí)立為：1、知識和能力目標(biāo)：①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基本的文學(xué)知識。②掌握中國石拱橋的特色。品嘗說明文語言的正確性和周密性。這也是本課的要點(diǎn)。2、方法目標(biāo)：提出問題、解析問題、解決問題。3、感情目標(biāo)：認(rèn)識我國橋梁建設(shè)所獲得的光輝成就，認(rèn)識我國勞動人民的聰慧才華，加強(qiáng)民族驕傲感。四、說方法1、授之以“漁”，消除學(xué)習(xí)阻擋本篇文章作為初二學(xué)生接觸說明文的首篇，必然要作好說明文入門的指導(dǎo)工作。所以在正式學(xué)習(xí)從前，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再熟習(xí)相關(guān)說明文的一些知識。包含：①說明文的三因素、②說明文的分類、③說明文語言的特色、④說明的方法等。我以為這些知識對于學(xué)生來說就憂如公式和定理同樣，有了它們學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過程中就如庖丁解牛，應(yīng)付自如了。2、針對難點(diǎn)，分組比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱將全班同學(xué)分成2組，一組同學(xué)搜尋作者在說明趙州橋時運(yùn)用的說明方法，另一組同學(xué)搜尋作者在說明盧溝橋時運(yùn)用的說明方法，并領(lǐng)悟其運(yùn)用的妙處，看哪組同學(xué)能夠找得全，說的好。指引學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入主動研究知識的過程，培育自學(xué)能力。3、歸類解析，啟示思慮，打破要點(diǎn)針對本科的教課要點(diǎn)，設(shè)計(jì)采納歸類解析法進(jìn)行解析：歸類解析法就是將本課出現(xiàn)的一些帶有表示預(yù)計(jì)、限制、程度詞語的句子概括起來，讓學(xué)生經(jīng)過歸類解析明確只實(shí)用最正確的語言對說明對象作精確的說明，才能使讀者對事物有清晰正確的印象。五、說步驟1、創(chuàng)立情境，點(diǎn)燃激情：用猜謎語突出中國石拱橋的特色的方式調(diào)動學(xué)生的踴躍性，把他們的思想拉到課堂中來。2、閱讀思疑，自主研究用多媒體播放課文，讓學(xué)生邊聽邊讀、邊思慮，把不理解的內(nèi)容以小紙條的方式提出來。這屬于問題意識，問題意識是創(chuàng)新的基本前提，一個人只有不停地發(fā)現(xiàn)問題才會去想方法解決問題。3、多邊互動，合作研究多媒體投影出學(xué)生提出的有價值的問題和自己預(yù)設(shè)的問題，如：中國石拱橋的總的特色是什么？作者為何單單項(xiàng)選擇擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？運(yùn)用了哪些說明方法？本文哪些地方表現(xiàn)了說明語言的正確性？經(jīng)過小組合作，老師指引、學(xué)生講解、充等互動形式，逐個解析解決，形成系統(tǒng)的答案。4、訓(xùn)練檢測，目標(biāo)研究把表現(xiàn)本文目標(biāo)、要點(diǎn)、難點(diǎn)的問題展現(xiàn)在多媒體上，爭取讓學(xué)困生回答相關(guān)字、音、詞等簡單的問題；中等生回答答案能在本文中找到用自己的語言總結(jié)的問題；優(yōu)等生回答需深入思慮、概括整理的問題。5、遷徙應(yīng)用、拓展研究片段作文以“家鄉(xiāng)的小橋”為題。寫一篇200字左右的說明性文字，讓學(xué)生即學(xué)即用，達(dá)到牢固知識和重構(gòu)知識的目的。六、板書板書設(shè)計(jì)的功能是簡要而全面的概括教課內(nèi)容。石拱橋的特色：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)牢固歷史悠長趙州橋（獨(dú)拱）中國石拱橋：盧溝橋（聯(lián)拱）解放后：長虹大橋飛馳發(fā)展【反思】《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋的說明文，所以我旨在指引學(xué)生認(rèn)識中國橋梁建設(shè)的偉大成就，掌握石拱橋的特色，并從中認(rèn)識說明對象，掌握對象特色，明確說明序次，推斷語言，掌握說明文語言正確、周密的特色，培育學(xué)生的概括能力，進(jìn)而培育學(xué)生初步閱讀說明文的能力。為讓學(xué)生理解本文的文體是說明文，并掌握說明文的基本特色，大屏幕展現(xiàn)說明文的基礎(chǔ)知識。解析總結(jié)不同樣于其余文體的特點(diǎn)，在課堂設(shè)計(jì)時,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來設(shè)計(jì)教課步驟。我讓學(xué)生注意領(lǐng)悟說明文正確、周密的語言，從文中的詞句領(lǐng)悟到：使用數(shù)字正確；沒方法用正確數(shù)字的，就用表示預(yù)計(jì)的數(shù)字；尋臨時還沒法必然的意思，就用表示推斷的語言來表達(dá)；合適地使用限制性的詞語，使表達(dá)的意思趨于正確。說明文常有的說明方法有：列數(shù)字、打比方、引用、舉例子、作比較、下定義、分種類等。找出句子談?wù)劜杉{了哪一種說明方法。在整堂課上，我意在培育學(xué)生初步閱讀學(xué)習(xí)說明文的能力，故課文的相關(guān)拓展沒有涉及。再有就是