電影賞析課程教學(xué)大綱

第第3頁(yè)共7頁(yè)浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院一、課程目的和任務(wù)學(xué)生把握電影分析方法和技巧，對(duì)于電影作品有較專業(yè)的剖析和闡述。對(duì)于當(dāng)今的藝術(shù)電影與商業(yè)電影有自己的分析理論根底。二、課程教學(xué)內(nèi)容及根本要求1、課程根本要求根本概念、根本原理和根本方法，生疏國(guó)內(nèi)外經(jīng)典電影作品的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)的學(xué)問，而且可涉及社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、聞學(xué)、文化學(xué)等方面的學(xué)問。，要求學(xué)生認(rèn)真觀看賞識(shí)，并閱讀相關(guān)資料，課堂教學(xué)與課下資料整理結(jié)合起來，使學(xué)生生疏作品創(chuàng)作的文化背景。技術(shù)和藝術(shù)手段，并能夠從影院經(jīng)營(yíng)者角度提出自己的觀點(diǎn)。了解：即做到知道，識(shí)別。生疏：即能用自己的話復(fù)述解釋，并能歸納總結(jié)。把握：是本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在理論把握的根底上能嫻熟應(yīng)用于實(shí)際一、電影的誕生三、電影的進(jìn)展一、起始階段〔1922—1926〕〔1927—1931〕四、左翼電影運(yùn)動(dòng)〔興電影運(yùn)動(dòng)五、中國(guó)抗戰(zhàn)電影〔1937—1945〕六、戰(zhàn)后中國(guó)電影〔1946一1949〕〔1949—1966〕〔1966—1976〕〕〔1989〕一、制造之初的分歧二、電影語(yǔ)言確實(shí)立四、蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派五、好萊塢類型電影七、再現(xiàn)美學(xué)的實(shí)踐和理論十、意大利現(xiàn)實(shí)主義電影運(yùn)動(dòng)十二、德國(guó)電影十三、好萊塢電影二、電影分析的定義一、描述性工具一、文法書二、辯護(hù)分析四、作者論五、停格第四節(jié)電影分析的目標(biāo)第五節(jié)電影藝術(shù)特征第一節(jié)故事分析一、電影的故事一、電影的畫面三、場(chǎng)景分析第三節(jié)聽覺分析二、語(yǔ)言分析第四章電影元素分析一、電影劇作的涵義二、電影劇作的故事四、電影劇作的地位五、電影劇作的特性一、電影攝影概述三、電影攝影的功能第三節(jié)作為聽覺元素的聲音二、電影音樂的特性三、電影聲音與畫面的關(guān)系一、電影剪輯的歷史回憶三、蒙太奇的根本類型一、電影表演的本質(zhì)二、明星制與觀眾三、電影表演與電影風(fēng)格第五章電影構(gòu)造分析一、電影的構(gòu)造系統(tǒng)簡(jiǎn)介二、電影構(gòu)造的區(qū)分系統(tǒng)三、電影的構(gòu)造分析一、畫格空間〔畫面〕構(gòu)圖空間三、鏡頭運(yùn)動(dòng)空間〔影片〕空間第四節(jié)敘事構(gòu)造分析第六章電影文化分析一、文化的闡釋三、電影文化其次節(jié)電影文化的特性一、電影視聽享受的消遣性三、易受扭曲的脆弱性四、優(yōu)勢(shì)獨(dú)具的高密度性第三節(jié)電影文化分析的根本理論一、象征主義理論三、袁現(xiàn)主義理論五、將來主義理論第四節(jié)中國(guó)電影文化二、改革時(shí)期中國(guó)電影文化三、21世紀(jì)中國(guó)電影的“全球化”戰(zhàn)略第七章經(jīng)典影視作品分析實(shí)例序號(hào)課題內(nèi)容序號(hào)課題內(nèi)容建議學(xué)時(shí)數(shù)6第六章電影文化分析7第七章經(jīng)典影視作品分析實(shí)例總計(jì)總學(xué)時(shí)理論課實(shí)踐課1第一章電影概述222其次章電影分析根底323第三章電影直覺分析224第四章電影元素分析6245第五章電影構(gòu)造分析222234430501634