課程思政方案及實(shí)施案例大學(xué)物理

課程思政方案及實(shí)施案例一、素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的根本概念、根本原理、根本規(guī)律有比較全面而系統(tǒng)的生疏，了解各種運(yùn)動(dòng)形式之間的聯(lián)系，并能靈敏地加以運(yùn)用。使學(xué)生在規(guī)律思維力氣、抽象思維力氣以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力氣方面受到初步訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀、科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方法，幫助學(xué)生增加愛(ài)國(guó)主義觀念并建立辯證唯物主義世界觀。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、把握工程技術(shù)以及今后學(xué)問(wèn)更打下必要的物理學(xué)根底。二、課程內(nèi)容與要求序 號(hào) 務(wù)

課程內(nèi)容及教學(xué)要求

設(shè)計(jì)

參考教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)緒論12用

緒論矢量代數(shù)根底庫(kù)侖定律靜電力疊加原理電場(chǎng)強(qiáng)度高斯定理

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課程的目的；激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課的興趣；把握矢量代數(shù)根底；把握庫(kù)侖定律,理解靜電力疊加原理。把握電場(chǎng)的概念、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義,理解電場(chǎng)疊加原理的意義。把握用點(diǎn)電荷電場(chǎng)的疊加方法計(jì)算點(diǎn)電荷系和電荷連續(xù)分布的帶電體的電場(chǎng)分布。理解電場(chǎng)線、電通量的概念，把握高斯定理。能嫻熟應(yīng)用高斯定理計(jì)算求解有特定對(duì)稱性的電荷分布的電場(chǎng)，特別是均勻帶

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；③在教師指 2導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的的正確性與程度；①教師講授1相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；1③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握知識(shí)的的正確 1性與程度；試驗(yàn)演示：電勢(shì)電容器的

電球〔面、體、無(wú)限大平面、無(wú)限長(zhǎng)直線、無(wú)限長(zhǎng)圓柱的電場(chǎng)分布。理解靜電場(chǎng)的保守性和環(huán)路定理,理解電勢(shì)概念引入條件。把握利用場(chǎng)強(qiáng)的線積分和利用電勢(shì)疊加原理求電勢(shì)的兩種方法。把握電勢(shì)能、電勢(shì)差、電場(chǎng)力的功及相互關(guān)系。理解電容的定義及其物理意義,把握幾種常見(jiàn)電容器

云層放電人體帶電靜電試驗(yàn)電介質(zhì)的極化靜電植絨電容器儲(chǔ)能位移電流電動(dòng)勢(shì)與水泵類比

0.5電容 0.5的電容的計(jì)算方法。靜電場(chǎng)中的電介質(zhì)

了解電介質(zhì)的極化現(xiàn)象及其微觀機(jī)理;了解電介質(zhì)中的高斯定理和各向同性電介質(zhì)中D和E的關(guān)系;能用高斯定理處理幾種常見(jiàn)電容器填以各向同性電介質(zhì)時(shí)的電場(chǎng)問(wèn)題。

0.5磁場(chǎng)根本定理理解磁感應(yīng)線、磁通量的概磁場(chǎng)根本定理理解磁感應(yīng)線、磁通量的概念，能計(jì)算磁通量；理解磁場(chǎng)的高斯定理,把握安培環(huán)路定理，能通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀①教師講授②教師動(dòng)1穩(wěn)恒磁恒定電流應(yīng)用安培環(huán)路定理計(jì)算某些具有特別對(duì)稱性電流分布的磁場(chǎng)分布。理解電流、電流密度、電源、電動(dòng)勢(shì)的概念。把握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念,掌和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心畫(huà)、案例演示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；3場(chǎng)及其應(yīng)用感應(yīng)強(qiáng)度畢奧—薩伐爾定律握畢奧－薩伐爾定律并能應(yīng)用該定律和磁場(chǎng)疊加原理計(jì)算簡(jiǎn)潔狀況下電流的磁場(chǎng)分布,特價(jià)值觀④教師評(píng)判學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的的正確性與程度；2別是直線電流和圓形電流試驗(yàn)演示：的磁場(chǎng)分布;了解運(yùn)動(dòng)電荷螺旋線運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)和所產(chǎn)生的磁場(chǎng)。把握洛侖茲力、洛侖茲關(guān)系式，能夠計(jì)算分析電荷在均勻磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)霍耳效應(yīng)帶電粒子運(yùn)動(dòng)電導(dǎo)線間力1磁場(chǎng)中的問(wèn)題，了解霍爾效應(yīng)及幾磁聚焦運(yùn)動(dòng)個(gè)應(yīng)用實(shí)例。居里點(diǎn)試驗(yàn)洛倫茲力通理解磁矩概念，把握安培定磁場(chǎng)對(duì)電理解磁矩概念，把握安培定磁場(chǎng)對(duì)電律，能計(jì)算磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)線1流的作用的作用力與對(duì)平面載流線圈的磁力矩。了解磁介質(zhì)的磁化現(xiàn)象與介質(zhì)中的磁場(chǎng)分類;了解磁場(chǎng)強(qiáng)度和磁介質(zhì)中的安培環(huán)路定1理;了解鐵磁質(zhì)的特性。電磁感應(yīng)定律把握法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律，能用電磁感應(yīng)定律求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)1動(dòng)生和感理解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的起因,能計(jì)算動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)。和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生1應(yīng)用生電動(dòng)勢(shì)自感和互感理解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩個(gè)根本假設(shè)，理解感生電場(chǎng)與變化磁場(chǎng)的關(guān)系，了解位移電流匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的的正確性與程度；與變化電場(chǎng)的關(guān)系，變化的磁懸浮列車電場(chǎng)與所產(chǎn)生的渦旋磁場(chǎng)磁懸浮飛碟14的關(guān)系；能應(yīng)用電磁感應(yīng)定律求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)電磁跳環(huán)阻尼擺小型渦電流演示電磁波傳播演示平衡態(tài)理解平衡態(tài)、狀態(tài)參量、狀通過(guò)理論學(xué)①教師講授狀態(tài)參量態(tài)方程的概念；掌習(xí)、培育學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)；氣體動(dòng)狀態(tài)方程壓強(qiáng)和溫握抱負(fù)氣體狀態(tài)方程，能熟練應(yīng)用于氣體有關(guān)狀態(tài)參量的計(jì)算。理解抱負(fù)氣體的微觀模型和統(tǒng)計(jì)假設(shè),把握壓生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插②教師動(dòng)示；③在教師指0.55理論度的統(tǒng)計(jì)意義強(qiáng)和溫度這兩個(gè)宏觀量的統(tǒng)計(jì)意義和微觀本質(zhì)，把握抱負(fù)氣體壓強(qiáng)公式和溫度公式。案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；④教師評(píng)判0.5能量按自由度均分理解分子自由度，把握能量均分定理和剛性理想氣體分子平均平動(dòng)動(dòng)能、識(shí)的的正確性與程度；布朗運(yùn)動(dòng)儀0.5定理抱負(fù)平均總動(dòng)能、平均總能量、試驗(yàn)演示：試驗(yàn)演示：畫(huà)、案例演學(xué)生把握知?dú)怏w的內(nèi)能麥克斯韋速率分布律熱力學(xué)第確定律抱負(fù)氣體的等值過(guò)程絕熱

抱負(fù)氣體內(nèi)能的計(jì)算公式。了解速率分布函數(shù)的概念;理解麥克斯韋分子速率分布函數(shù)和速率分布曲線的物理意義、理解三種統(tǒng)計(jì)速率的意義，并把握三種速率的計(jì)算方法；了解玻爾茲曼分布率。理解準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程的特點(diǎn);把握功、熱量和內(nèi)能的概念。把握熱力學(xué)第確定律,能嫻熟地計(jì)算抱負(fù)氣體各等值過(guò)程和絕熱過(guò)程中的功、熱量、內(nèi)能及抱負(fù)

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社熱力學(xué)6熱力學(xué)6過(guò)程氣體定體、定壓摩爾熱容。把握循環(huán)過(guò)程的特征,能計(jì)根底循環(huán)過(guò)程卡諾循環(huán)算熱機(jī)效率、致冷系數(shù)；把握卡諾循環(huán)的特點(diǎn)，能嫻熟進(jìn)展相關(guān)計(jì)算。

自由度動(dòng)畫(huà)花露水試驗(yàn)分子碰撞①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；

0.511熱力學(xué)其次定律

理解熱力學(xué)其次定律的兩種表述。

價(jià)值觀

④教師評(píng)判 0.5學(xué)生把握知識(shí)的的正確性與程度；試驗(yàn)演示： 0.5奧托循環(huán)冰箱工作原理斯特靈熱機(jī)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)把握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的特征和規(guī)律-動(dòng)力學(xué)方程和振動(dòng)表達(dá)式。把握描述簡(jiǎn)諧振動(dòng)特征的三通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)17動(dòng)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的動(dòng)力學(xué)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的能量個(gè)物理量的意義,能夠用解析振動(dòng)特征的物理量和振動(dòng)表達(dá)式;能夠從彈簧振子與單擺的初始運(yùn)動(dòng)狀態(tài)求出振動(dòng)表達(dá)式。把握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的能量特征。主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀畫(huà)、案例演示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握知10.5把握同方向同頻率的簡(jiǎn)諧振識(shí)的的正確同方向簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成動(dòng)的合成規(guī)律,能夠計(jì)算合振動(dòng)的振幅和初相。理解“拍”和“拍頻”的概念。性與程度；試驗(yàn)演示：0.5相互垂直的簡(jiǎn)諧振諧振動(dòng)的合成規(guī)大擺角單擺彈簧振子0.5動(dòng)的合成 律和李薩如圖形的形成 單擺旋轉(zhuǎn)矢量演示簡(jiǎn)諧振動(dòng)磁阻尼振動(dòng)耦合擺球紙片共振橋坍塌振動(dòng)合成演示機(jī)械波的產(chǎn)生和傳播

理解機(jī)械波產(chǎn)生的條件、傳播的方式；把握描述波動(dòng)的3個(gè)重要參量－波長(zhǎng)、周期〔頻率、波速的物理意義、相互關(guān)系和由什么因素決定；理解與波的幾何描述相〔波陣面〕等的意義。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插案例宣揚(yáng)工

①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)畫(huà)、案例演示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生

0.58

平面簡(jiǎn)諧波的波動(dòng)表達(dá)式波的能量和

把握平面簡(jiǎn)諧波表達(dá)式的 匠精神和社物理意義；把握已給定某點(diǎn)會(huì)主義核心的振動(dòng)狀態(tài)或某時(shí)刻的波 價(jià)值觀。動(dòng)圖象建立表達(dá)式的方法，能依據(jù)波的表達(dá)式進(jìn)展相關(guān)計(jì)算，如某點(diǎn)的振動(dòng)表達(dá)式,振動(dòng)速度，某時(shí)刻的波形圖象等。理解波的能量傳播特點(diǎn)及

獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的的正確性與程度； 1試驗(yàn)演示：水波演示自由端反射汽車、火能量密度波的根本特征——反

能流、能流密度的概念。理解惠更斯原理和波的疊加原理;把握波的相干條件及相長(zhǎng)、相消干預(yù)的條件并

車飛機(jī)實(shí) 0.5驗(yàn)馬赫錐〔宇宙與人片段〕警察測(cè)速B超儀射、折射、衍射和干預(yù)多普勒效應(yīng)光的相干性光程光程差

進(jìn)展有關(guān)計(jì)算。理解駐波的形成條件,能確定波腹和波節(jié)的位置;理解半波損失的概念。了解多普勒效應(yīng)。理解單色光、復(fù)色光概念、一般光源發(fā)光的微觀機(jī)制、光的相干條件和相干光的獲得方法。理解光程與光程差的概念，把握光程差與相

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、培育學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)思維方法，穿插

①教師講授相關(guān)學(xué)問(wèn)；②教師動(dòng)

0.50.52雙縫干預(yù)薄膜干預(yù)光的衍射更斯－菲涅耳原理9 單縫夫瑯

位差的關(guān)系和計(jì)算方法,明確在什么狀況下反射光有半波損失,了解透鏡不引起附加光程差的意義。了解惠更斯—菲涅耳原理以及它對(duì)光的衍射現(xiàn)象的定性解釋。把握單縫的夫瑯禾費(fèi)衍射

案例宣揚(yáng)工匠精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

畫(huà)、案例演示；③在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立分析；④教師評(píng)判學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的的正確性與程度；演示：雙縫干預(yù)解

0.5學(xué)機(jī)動(dòng)總計(jì)

禾費(fèi)衍射圓孔夫瑯禾費(fèi)衍射光學(xué)儀器的區(qū)分本領(lǐng)光柵衍射光的偏振狀態(tài)反射和折射時(shí)間的偏振

圖樣的特點(diǎn),能應(yīng)用半波帶法分析單縫衍射規(guī)律。了解衍射對(duì)光學(xué)儀器區(qū)分率的影響;了解X射線的衍射現(xiàn)象。理解光柵衍射條紋的特點(diǎn)及成因,把握用光柵方程計(jì)算譜線位置,理解光柵光譜的缺級(jí)現(xiàn)象。理解自然光、線偏振光和局部偏振光的概念。把握布儒斯特定律及其應(yīng)用。

說(shuō)條紋間距 0.5縫寬轉(zhuǎn)變牛頓環(huán)增透〔高反膜的應(yīng)用平移斜劈板轉(zhuǎn)動(dòng)斜劈板 0.5邁克爾遜干預(yù)儀單縫衍射轉(zhuǎn)變縫寬轉(zhuǎn)變波長(zhǎng)區(qū)分率的講解光 0.5柵缺級(jí)講解消光演示0.50.5032三、實(shí)施案例工匠精神“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)力氣、職業(yè)品質(zhì)的表達(dá)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)面的內(nèi)容。1，德國(guó)制造的敬業(yè)20世紀(jì)初，德國(guó)的泰來(lái)洋行承建了甘肅蘭州的一座橋梁，1909年竣工，依據(jù)當(dāng)時(shí)的合同規(guī)定，該橋自完工之日起保證結(jié)實(shí)80年。這座橋梁矗立至今，在1949年解放蘭州的戰(zhàn)役中，經(jīng)受了槍林彈雨，橋面木板被燒，斑駁的橋梁上留下了深深的彈痕，但橋