馬克思《青年在選擇職業(yè)時考慮》解讀及思考

馬克思《青年在選擇職業(yè)時考慮》解讀及思慮馬克思《青年在選擇職業(yè)時考慮》解讀及思慮6/6馬克思《青年在選擇職業(yè)時考慮》解讀及思慮.馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》的解讀及思慮總書記在對第23次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議的重要批閱中指出：“高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培育中國特點社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)”。這是總書記對高校張開黨建工作的重要指示，為新時期的高校黨建工作提出了明確的目標。研究一個理論不論從自然科學(xué)仍是人文科學(xué)來講，研究理論的核心著作才能從根本上認識該理論的核心思想，才能為后續(xù)的深入研究打下堅固的基礎(chǔ)。作為一名高校黨員，特別是作為一名本科生指導(dǎo)員，張開勤學(xué)生黨員的黨建工作是工作的重中之重。馬克思主義經(jīng)典原著是馬克思主義理論的凝練和表現(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思主席經(jīng)典原著是增強學(xué)生黨員理論武裝的基礎(chǔ)。平常里在張開支部活動時，我們或多或少都出現(xiàn)了重實踐而輕理論的問題。固然需要重視“理論聯(lián)系實質(zhì)”，但只有對理論自己有正確深入的理解，對其的實踐才存心義?？紤]到以上因素以及聯(lián)合自己平常學(xué)習(xí)工作中存在的問題，我與支部同志一起張開了對馬克思主義經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)與研究。馬克思主義在19世紀40年月產(chǎn)生于西歐，當時西歐資本主義已有相當發(fā)展。英、法、德3國是其起源地。由于當時英、法，德，等國已經(jīng)或正在實現(xiàn)家產(chǎn)革命，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)達到空前未有的水平。無產(chǎn)階級已經(jīng)由自在階級開始向自為階級轉(zhuǎn)變。英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義標記住無產(chǎn)階級已經(jīng)作為獨立政治力量登上歷史舞臺。是資本主義矛盾激化和工人運動發(fā)展的產(chǎn)物?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是卡爾·馬克思和弗里德里希·恩格斯為共產(chǎn)主義者締盟草擬的大綱，國際共產(chǎn)主義運動第一個大綱性文件，馬克思主義出生的重要標記。由馬克思執(zhí)筆寫成。1848年2月21日在倫敦第一次以單行本問世。宣言第一次全面系統(tǒng)地論述了科學(xué)社會主義理論，指出共產(chǎn)主義運動將成為不可以抗拒的歷史潮流。其余如馬克思所宣布的《青年在選擇職業(yè)時的思慮》，恩格斯所著《社會主義從想象到科學(xué)發(fā)展》、《在馬克思墓前的發(fā)言》等作為馬克思主義出生早期的經(jīng)典著作，關(guān)于早期的共產(chǎn)主義運動都給出了重要的理論指導(dǎo)。20世紀早期馬克思主義在國際上獲得了巨大發(fā)展。聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人列寧同志，我黨領(lǐng)導(dǎo)人同志、同志等聯(lián)合當時的社會發(fā)展與本國國情又進一步的推進馬克思主義理論的發(fā)展，使其..更具時代意義。馬克思主義理論的經(jīng)典原著雖撰寫宣布已近二百年，但它們揭示的社會矛盾實質(zhì)與社會發(fā)展基本規(guī)律在此刻看來仍舊擁有啟迪意義，它所論述的社會現(xiàn)象以及對其的思慮在今天看來仍舊擁有很強的現(xiàn)實意義。此中有一篇經(jīng)典原著《青年在選擇職業(yè)時的考慮》給我留下了十分深刻的印象。更由于作為畢業(yè)班指導(dǎo)員，近一段時間主要負責畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，在理論與實質(zhì)的聯(lián)合中也產(chǎn)生了好多對此刻工作的思慮?！肚嗄暝谶x擇職業(yè)時的考慮》是馬克思在1835年12月撰寫的一篇篇幅其實不長的文章。文章在基本理論上對青年職業(yè)選擇的進行了指導(dǎo)并論述了職業(yè)怎樣對一個人的人生產(chǎn)生影響，論證了什么樣的事業(yè)才是最為恭敬偉大的職業(yè)。一、職業(yè)與理性馬克思指出在選擇職業(yè)時必定不可以被熱忱所沖昏腦筋，要理性的分析自己對這個職業(yè)的熱忱。由于熱忱的根源可以是多方面的，既有可能是一個人發(fā)自心對一種事務(wù)或從事同樣工作最單純的熱愛，也很可能是對偉大的盲目恭敬“偉大的東西是閃光的”，閃光會激發(fā)虛榮心，虛榮心簡單令人產(chǎn)生熱忱或許一種我們感覺是熱忱的東西。青年是人生時代的黃金光陰，他們的心都有一團熊熊焚燒的烈火，這把火是把那些規(guī)舊矩燒毀，去成立一個屬于自己的時代。他們的心也有著單純而弘大的夢想，有時會想著到百慕大三角州探險，有會回憶著在茫茫銀河去傾聽牛郎與織女的濃茂盛語，有時也會想到再做傳世華佗除去人間劫難。青年的最美好的就在于他擁有這一個美好的夢想，它不曾被社會的灰塵說污染；青年們都有一顆涇渭分明的心，對待社會不公他們恨之入骨，對待社會貧困與劫難他們胸襟仁愛，對社會名利他們不是趨之若鷺而是保留著他們心對著這個社會的最先真的原則，對社會的將來他們充滿了希望與向往。上述的都是青年的感性認識，感性是浪漫而美好的。而缺乏理性的浪漫是海市蜃樓，是沒法生根與現(xiàn)實的土壤。青年們在保持浪漫主義色彩時更應(yīng)有理性精神。在于好多項選擇擇就業(yè)畢業(yè)生的溝通中我經(jīng)常會咨詢他們選擇這份工作的原由是什么，很大一部同學(xué)說道這是我熱愛的職業(yè)、是我的理想。這時我們應(yīng)當思慮的是我們關(guān)于這份職業(yè)的熱愛能否是發(fā)自心的與純粹的，仍是由于單單是由于看到了這個職業(yè)背后所謂的“偉大及偉大帶來的閃光”這類“閃光”在此刻社會可..能是高額的薪資、極大的權(quán)益、以及至高無上的社會地位。當這些成為了我們?nèi)温殬I(yè)選擇中所敬愛的熱愛，那么我們的職業(yè)選擇就不再是受心理性的引導(dǎo)，而是由有時的機會和設(shè)想所決定的了。這樣的職業(yè)選擇是很危險的。由于這很可能不是那種可以使我們長久從事并素來不會對自己所從事的事業(yè)產(chǎn)生厭煩的職業(yè)，這類熱忱在我們初入職場時會給我們產(chǎn)生極大的動力，可是這類“偉大”是至高無上并有些遙不可以及的，其實不是每個人都能達到。當我們發(fā)現(xiàn)這些“偉大”其實不是我們所能獲得的，我們的夢想其實不可以獲得悉足的時候，我們將失掉所謂的熱忱并變得自怨自艾。因此在選擇職業(yè)前不單需看到這個職業(yè)的閃光面，同時也要充分考慮到它的劫難及全部因素。在青年這個思想活躍精力充分的時期，熱血蓬勃的青年們對未知世界充滿了好奇對個人的能力或許也沒有明確的判斷，此時能保證一顆理性的心是十分重要的。當我們認識到全部此后仍舊對職業(yè)充滿熱愛，那時候這才是理智的才找到了真吻合適我們的職業(yè)。二、職業(yè)選擇與自己條件其余在選擇職業(yè)時要充分考慮到自己的身體狀況與個人能力。職業(yè)其實不分崇高與卑賤，選擇職業(yè)時我們更應(yīng)當重視職業(yè)所需的特點與自己特點能否貼切。一旦職業(yè)要求與個人特點，實時我們想方想法的進入這個行業(yè)此后的職業(yè)生涯也會給我們帶來無盡的傷心，因此選擇一份與自己條件符合的職業(yè)是我們選擇職業(yè)需要重視考慮的方面。我們都聽過一句俗語“身體是革命的本錢”事實正是這樣。不同樣于學(xué)生時代，一個人的職業(yè)生涯是異樣艱辛而需要更強毅力的人生過程。好多我們看似表面鮮亮的工作，其背后都是要付出外人難以想象的努力與犧牲。這類工作強度其實不是全部人都能承受的這取決于一個人的天生條件及后天培育而其實不是從事該行業(yè)后的鍛煉，不然我們的職業(yè)生涯會演變?yōu)闊o休止的“精神原則與肉體原則的不幸的斗爭”而最后的結(jié)果很可能就是兩敗俱傷。在身體條件知足的時候我們還要科學(xué)合理評估自己的能力。假如我們盲目自信的選擇了一份我們其實不可以很好勝任的工作，這會造成我們的工作中經(jīng)常會出現(xiàn)一些或大或小的錯誤。這時，自尊心很強的我們，即便在他人并無埋怨訓(xùn)斥我們的時候，自己就會產(chǎn)生深深的自我思疑并進一步演變?yōu)樽员?，自卑莫過于人生中最可怕的感情，“自卑是一條毒蛇，它無盡無休的打擾、啃噬我們的胸膛，吮吸我們心中滋潤生..命的血液，注入?yún)捠篮蜔o望的毒液”。因此對自己各方面客觀的自我評估是十分重要的。三、職業(yè)與責任青年是社會的將來，正如在訪時期對留學(xué)生說的那樣：“世界是我們的，也是你們的，當終歸是你們的，你們青年人活力蓬勃，憂如清晨八九點鐘的太陽。中國的前程是你們的，世界的前程是你們的，希望寄望在你們身上！”青年的就業(yè)考慮會直接的影響，社會在此后的發(fā)展進度。因此我們都對上述條件有了客觀的談?wù)摯撕笪覀兙蛻?yīng)當選擇一份讓我們變的恭敬的對肩負我們應(yīng)當肩負的社會責任的職業(yè)。而什么樣的職業(yè)是會讓人更加恭敬的職業(yè)呢，馬克思指出，恭敬的職業(yè)應(yīng)能使“人類的幸福與我們自己的圓滿聯(lián)合”。為了論述上述論斷，馬克思在歷史、經(jīng)驗中找到了支撐看法的依據(jù),“歷史認可那些為共同目標勞動因此自己變得崇高的人是偉大人物；經(jīng)驗贊嘆那些為大部分人帶來幸福的人是最幸福的人；自己也教誨我們，人人仰募的理想人物,就曾為人類犧牲了自己”。不單如此,馬克思關(guān)于在人類發(fā)展歷史上獲得重要成就的、對人類歷史進度產(chǎn)生重要影響的偉大人物有獨到的領(lǐng)悟與理解,同時馬克思把這些為人所傾其一世所追求的“人類的幸?！边@一理想變?yōu)榱俗约赫麄€職業(yè)、事業(yè)以致生命的動力。馬克思曾地指出,“假如我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),那么,重任就不可以把我們壓倒,由于這是為大家獻身；那時我們所感覺的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣,我們的幸福將屬于千百萬人,我們的事業(yè)將靜靜地、可是永久發(fā)揮作用地存在下去。面對我們的骨灰,崇高的人們將灑下熱淚”。只管《青年在選擇職業(yè)的考慮》中提出的思想還很不可以熟,帶著極為濃重的抽象人本主義色彩,其現(xiàn)實背景也過于理想化稍顯空洞,但于段段文字中表達出了馬克思為自己所從事事業(yè)的深刻認知與驕傲感，以及他自己對連續(xù)為自己的理想而努力奮斗的信心。正是有了這一理想,才有他對自己事業(yè)的堅定與熱愛。面對各樣困難困苦,他以巨大的毅力用40年時間達成《資本論》,系統(tǒng)而深刻地揭示了資本主義的實質(zhì)與矛盾,指出了人類解放的必定性。正是有了這一理想,馬克思投身于無產(chǎn)階級的解放運動,指出共產(chǎn)主義既有經(jīng)濟運動的客觀條件更有無產(chǎn)階級這一最革命的主體力量,為無產(chǎn)階級的解放指了然方向與道路。現(xiàn)實中好多人的職業(yè)其實不可以使兩者友好一致，而是經(jīng)過剝奪，壓迫多半人的..利益來換取自己的圓滿，這類職業(yè)明顯是不恭敬的。只有將人類的發(fā)展與進步與自己的發(fā)展與進步會合起來的人材能稱作為恭敬與偉大，才能被人類歷史所銘記。而作為新時代學(xué)生，作為致力于成為將來社會領(lǐng)軍與領(lǐng)導(dǎo)人材，聯(lián)合時代就應(yīng)當將個人將來的發(fā)展與實現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢聯(lián)合起來。這類聯(lián)合不只是是指進入國家機關(guān)，投身國防等等狹義的為國家服務(wù)，而是可以表此刻社會的各行各業(yè)?，F(xiàn)此刻大學(xué)生畢業(yè)后投身于社會的各行各業(yè)，而在每個行業(yè)上從事的工作都可以是為實現(xiàn)全社會全民族的理想而服務(wù)的。只要我們可以充分認清自己所處的社會角色、肩負這些角色背后應(yīng)當肩負的社會責任，踐行社會主義核心價值看法，就是在將個人的發(fā)展與全社會全人類的發(fā)展相聯(lián)合，就是在實現(xiàn)中國夢，我們的人生就會因此變得恭敬而充滿意義。因此說《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文對此刻社會的個人發(fā)展表現(xiàn)了很強的現(xiàn)實意義，值得我們每一名青年學(xué)習(xí)仔細研讀，并作為個人將來發(fā)展的有利指導(dǎo)。同時作為一名高校指導(dǎo)員該文也對我們的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了深刻指導(dǎo)。針對馬克思所提出的對青年在就業(yè)中所應(yīng)試慮的問題，總結(jié)個人的工作經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段大學(xué)生的職業(yè)選擇主要存在雙方面問題此中一點是現(xiàn)階段高校畢業(yè)生中，缺乏對社會上職業(yè)的認知。這類狀態(tài)主要表現(xiàn)為畢業(yè)生在自主擇業(yè)時顯得十分盲目，對自己的職業(yè)定位不清楚，對社會上不同樣職業(yè)對從業(yè)者的要求也沒有清楚的認識。這直接造成了一部分高校學(xué)生在找工作是抱著試著找的態(tài)度，一旦有崗位的錄取通知經(jīng)過簡單的評估便確立了這份工作，結(jié)果是此中很大一部分在工作時間其實不長的狀況下辭去了工作，有些人選擇連續(xù)進修有些人選擇其余職業(yè)。我們知道職業(yè)生涯的早期對整個職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要，上述狀況造成的損失不可以謂不大。其余一點是面對此刻的社會環(huán)境與生活壓力，大部分畢業(yè)生的擇業(yè)目標放在了薪資高低、能否解決戶口等十分現(xiàn)實問題上。而關(guān)于職業(yè)的將來發(fā)展，作為個人所應(yīng)肩負的社會責任的考慮不多。由此產(chǎn)生了學(xué)生就業(yè)方向過于集中，某些短期熱點行業(yè)以及城市的求職者過于集中，而其余一部分國家發(fā)展需要的行業(yè)或?qū)碛泻芎眠h景的行業(yè)選擇畢業(yè)生資源有限的問題，也是造成了現(xiàn)階段就業(yè)壓力大的一部分原由。造成以上狀況的原由有多方面，此中社會大環(huán)境影響是一方面，例外高校作..為學(xué)生走入社會前的最后講堂也應(yīng)把張開對學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)放在學(xué)生教育的重要部分。大學(xué)的開放式教育差別于高中階段的教育方式，學(xué)生的自主選擇機會增加的同時，大部分學(xué)生的自主選擇能力卻沒有獲得同步的提升，仍舊依據(jù)在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣順序漸進的度過大學(xué)四年