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文檔簡介

《動物對外界信息的獲取》教學設計教學目標☆知識與技能1知道物理感受器和化學感受器所感受的信息2能夠列舉人體皮膚中主要的感受器☆過程和方法1根據(jù)教材中的示意圖描述人體各類感受器在信息接收過程中的作用☆情感態(tài)度價值觀1進一步了解生物體結構和功能的協(xié)調關系，初步感受生命的奧秘二、重難點重點：人和動物接受外界信息的主要途徑和信息類型難點：視覺和聽覺的工作原理教具：PPT、相關動畫課件、眼、耳方法：講述法、自主閱讀教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課引入各種生物生存在這個地球上，那么它們是怎樣感知周圍的環(huán)境。以自身為例，說一說對照自己，說說自己如何感知外界信息從學生認知水平出發(fā)。出示皮膚模型出示眼結構互動課件出示耳模型過渡感受器物理感受器化學感受器（一）皮膚感受器問題：（1）皮膚有哪幾層？（2）皮膚中哪些基本感受器？分別在什么位置？（3）感受器的實質是什么？（4）你認為這些感覺除了感受器參與外還可能有哪些結構參與？能否舉出生活中事例來說明自己的觀點？（二）光感受器眼睛是生物光感受器中最復雜的結構，它有一套特殊的折光裝置。角膜→房水→晶狀體→玻璃體↓↓↓聚光液體凸透鏡感光部分視桿細胞（光亮）視網(wǎng)膜（視細胞）視錐細胞（色彩）問：有了折光裝置和感光細胞，生物就能看到物象嗎？視細胞將光能轉化成電信號后，必須由視神經(jīng)傳到腦的視覺中樞才能形成視覺。（三）聲波感受器1耳分為哪三個部分？2聲波是如何傳到內耳的？3內耳的組成？聲音感受器是什么？4形成聽覺除了耳還有哪些結構參與？耳蝸將聲波轉化成神經(jīng)沖動，由聽神經(jīng)傳到腦的聽覺中樞，形成聽覺。廣角鏡介紹品酒師和調香師，引出嗅覺和味覺。味覺感受器：味蕾上的味細胞嗅覺感受器；嗅黏膜上的嗅細胞溶解在水中的化學分子經(jīng)過特殊的細胞轉化成神經(jīng)沖動，最終傳遞到腦形成味覺和嗅覺。學生閱讀書P2，結合圖尋找答案知道感覺形成的工作原理讀眼結構圖，識記圖中標記的基本結構名稱和所在部位。一學生上臺利用互動課件指示相應的結構其他學生觀看并糾正。利用眼球模型再鞏固討論交流閱讀書P4讀耳的結構示意圖和耳模型，示各部分結構。閱讀書P5，了解舌的分區(qū)。培養(yǎng)學生讀圖和閱讀的能力，能提煉要點。通過直觀模型和互動課件，了解眼球結構，使抽象的內容簡單形象，便于理解和記憶。激發(fā)興趣，緩解學習疲勞?？偨Y除了上述感受器外，不同的動物還有一些特殊的感受器如側線、頰窩等。這些

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