新課標背景下二年級語文整本書閱讀記錄手冊（含建議書目）

PAGEPAGE17新課標背景下整本書閱讀手冊（二）年級學(xué)校：班級：姓名：“雙減”最好的作業(yè)——閱讀！尊敬的老師和家長，親愛的同學(xué)們:你們好！又到了有“整段時間”進行“整本書閱讀”的。老師想告訴大家——“新課標”背景下，要想提高語文成績，必須努力做到以下四點：第一點：閱讀與積累?！半p減”背景下，淡化期末考試，但“閱讀與積累”不能淡化，要加強。尤其是“整本書閱讀”，從開始，每天堅持。第二點：觀察與思考。新課標明確指出：學(xué)習不僅在課內(nèi)，還在課外。只有見得多了，想得多了，才會擁有更多獨具真實性、實踐性、真情感的習作素材。這是一個循序漸進的過程。當長時間的有意識觀察思考變成一種良好習慣的時候，自然而然就會寫出好的文章。第三點：實踐與體驗。新課標強調(diào)勞動教育，強調(diào)實踐與體驗。這個，因為特殊原因，大家在保重身體的前提下，可以適當進行室內(nèi)活動，或家務(wù)勞動。在體驗中，積累實踐經(jīng)驗，升華認知。第四點：細節(jié)與描寫。小學(xué)階段，以記敘文寫作為主。而“細節(jié)”和“描寫”是記敘文寫作獲取高分的法寶。在平時的寫作訓(xùn)練中，同學(xué)們一定不要忽略“細節(jié)”和“描寫”，多用“特寫鏡頭”放大“細節(jié)”，多用“慢鏡頭”拆解“細節(jié)”，從而讓你筆下的人物躍然紙上，讓你筆下的動物和植物栩栩如生。來，讓我們一起讀書吧！讓我們以幸福的姿勢和心境開始閱讀，開始曼妙的旅行，讓我們以書為旅，讓的每一個日子飽滿、充盈！讓家長也加入進來共讀共寫共同生活在永遠講不完的故事里我們書寫自己的精彩童年親子閱讀，一種美麗的休閑方式——親子閱讀倡議書尊敬的家長朋友們：大家好！當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。親子閱讀，是一種學(xué)習手段，也是一種生活方式。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。愿更多的父母，能投身于培養(yǎng)子女閱讀興趣的教育中來！愿更多的孩子，能體驗到親子閱讀帶來的快樂！為此，我向每一個家庭發(fā)出熱情的倡議：1.做孩子讀書的榜樣。當您陪著孩子走進墨香四溢的書店，當您雙休日早一點關(guān)掉電視，當您把手機從眼前移開，和孩子一起捧起書，就和孩子共同走進迷人的世界。2.給孩子足夠的鼓勵。良好閱讀習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕，孩子閱讀有困難的時候，請給予孩子盡可能多的幫助，讓孩子體驗到每日親子閱讀帶來的溫馨與樂趣。3.閱讀時間、空間不限。在家里的小書房，在公園的大樹下，在每一個節(jié)日的清晨，在每一天的忙碌之后……讓孩子在親子閱讀中度過每一個親切的日子。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮！讓我們和孩子一起以書為友，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更廣闊的心靈，讓親子閱讀在每個家庭生根，發(fā)芽，開出繽紛的花朵！小書蟲檔案我的讀書感言我讀書時的美美照片小書蟲閱讀報告第周日期：書名：作者：主要人物：推薦指數(shù)：小書蟲敘事畫出書中你最喜歡的人物、動物或其它，并用三言兩語，寫出自己讀這本書的感受。跟親子閱讀有關(guān)的記憶（家長、學(xué)生共同填寫，可以是文字，可以是畫畫，可以是照片……）一周讀書評價待努力自我評價：（）（）（）（）家長評價：（）（）（）（）小書蟲閱讀報告第周日期：書名：作者：主要人物：推薦指數(shù)：小書蟲敘事畫出書中你最喜歡的人物、動物或其它，并用三言兩語，寫出自己讀這本書的感受。跟親子閱讀有關(guān)的記憶（家長、學(xué)生共同填寫，可以是文字，可以是畫畫，可以是照片……）一周讀書評價待努力自我評價：（）（）（）（）家長評價：（）（）（）（）小書蟲閱讀報告第周日期：書名：作者：主要人物：推薦指數(shù)：小書蟲敘事畫出書中你最喜歡的人物、動物或其它，并用三言兩語，寫出自己讀這本書的感受。跟親子閱讀有關(guān)的記憶（家長、學(xué)生共同填寫，可以是文字，可以是畫畫，可以是照片……）一周讀書評價待努力自我評價：（）（）（）（）家長評價：（）（）（）（）小書蟲閱讀報告第周日期：書名：作者：主要人物：推薦指數(shù)：小書蟲敘事畫出書中你最喜歡的人物、動物或其它，并用三言兩語，寫出自己讀這本書的感受。跟親子閱讀有關(guān)的記憶（家長、學(xué)生共同填寫，可以是文字，可以是畫畫，可以是照片……）一周讀書評價待努力自我評價：（）（）（）（）家長評價：（）（）（）（）小書蟲閱讀報告第周日期：書名：作者：主要人物：推薦指數(shù)：小書蟲敘事畫出書中你最喜歡的人物、動物或其它，并用三言兩語，寫出自己讀這本書的感受。跟親子閱讀有關(guān)的記憶（家長、學(xué)生共同填寫，可以是文字，可以是畫畫，可以是照片……）一周讀書評價待努力自我評價：（）（）（）（）家長評價：（）（）（）（）自我評價表時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼一個就過去了，我認真回顧了從年月日到年月日期間閱讀過的課外讀物和閱讀記錄表，發(fā)現(xiàn)我總共閱讀了本讀物，合計得顆，我的收獲還真不少。我的收獲：讓閱讀成為習慣讓閱讀回歸浪漫在閱讀中成長……原創(chuàng)設(shè)計｜郭學(xué)萍老師的創(chuàng)意寫作坊PAGEPAGE18二年級閱讀推薦書單二上二下【快樂讀書吧】1.童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著2.童話故事：《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井著3.童話故事：《孤獨的小螃蟹》冰波著4.童話故事：《小狗的小房子》孫幼軍著5.童話故事：《一只想飛的貓》陳伯吹著

【課內(nèi)作家】6.繪本類：《曹沖稱象》陳壽/原著，楊永青/編繪7.繪本類：《坐井觀天》莊子/原著，海秋/編繪8.繪本類：《大禹治水》司馬遷/原著，蔡峰/編繪9.漫畫類：《父與子》（德）卜勞恩繪

【課外拓展】10.漢字類：《有故事的漢字》邱昭瑜編著11.古詩類：《老師漫讀必背古詩130篇》郭學(xué)萍著12.童詩類：《外國經(jīng)典童詩誦讀100首》王宜振主編13.漫畫類：《絕對小孩》朱德庸圖14.漫畫類：《我不是完美小孩》幾米文/圖15.繪本類：《成語故事》（繪本版）16.繪本類：《三只小豬》（美）大衛(wèi)·威斯納，彭懿著17.繪本類：《帳篷小豬》高洪波/文，李蓉/圖18.紅色經(jīng)典類：《少年英雄王二小》李心田著19.童話類：《電話里的童話》（意）羅大里著20.故事類：《雷鋒的故事》劉凰編寫21.故事類：《擠擠城和寬寬街》任溶溶著22.小說類：《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著23.故事類：《花木蘭》蔡皋編/繪24.故事類：《我和我的腳踏車》葉安德編25.科普類：《神奇校車·圖畫書版》（美）喬安娜柯爾著26.科普類：《給孩子講講三星堆》劉興詩編著27.同步寫作類：《同步作文教程與實訓(xùn)》（二上）郭學(xué)萍主編28.創(chuàng)意寫作類：《小學(xué)創(chuàng)意寫作》（二上）郭學(xué)萍主編29.同步閱讀類：《越讀越優(yōu)秀》（二上）薛法根、崔巒主編30.電影類：《皮皮魯與魯西西之罐頭小人》鄭淵潔著【快樂讀書吧】1.兒童故事：《神筆馬良》洪汛濤著2.兒童故事：《一起長大的玩具》金波著3.兒童故事：《愿望的實現(xiàn)》（印度）泰戈爾著4.兒童故事：《大頭兒子和小頭爸爸》鄭春華著

【課內(nèi)作家】5.童話類：《怪老頭兒》孫幼軍著6.童話類：《月光下的肚肚狼》冰波著7.童話類：《蜘蛛開店》魯冰著8.童詩類：《彩色的夢》高洪波著9.散文類：《楓樹上的喜鵲》郭風著10.繪本類：《小馬過河》彭文席文，楊思帆圖

【課外拓展】11.漢字類：《文字的奧秘》楊一鐸、禹秀玲著12.古詩類：《老師漫讀必背古詩130篇》郭學(xué)萍著13.漫畫類：《三毛流浪記》張樂平原作14.繪本類：《第一次提問》（日）長田弘/文15.繪本類：《第一次上街買東西》（日）筒井賴子/文16.繪本類：《圖書館去旅行》（法）帕斯卡爾·布里希文17.繪本類：《晴天有時下豬》（日）矢玉四郎著18.散文類：《金色的草地》（蘇聯(lián)）米·普里什文著19.童話類：《稱贊》張秋生著20.童話類：《螃蟹理發(fā)店》（日）新美南吉著21.童話類：《了不起的狐貍爸爸》（英）羅爾德?達