2021年六年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃20XX年

2021年六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年在教課過程中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況和新課標(biāo)的要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，目的是讓學(xué)生親歷一個(gè)完好的信息獲得、加工和表達(dá)的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下邊小編為大家整理的“六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年”，僅供參照，歡迎大家閱讀。六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年一、學(xué)生知識能力解析六年級學(xué)生已經(jīng)有了必然的認(rèn)識和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué)生已經(jīng)能夠自行上網(wǎng)找尋資料，并自己進(jìn)行下載，對音頻、視頻也有所認(rèn)識。但整體的認(rèn)識水平較淺陋，不能夠很好的應(yīng)用到生活中。二、教課主要任務(wù)1，本冊教材共設(shè)15課，有動(dòng)畫原理，GIF動(dòng)畫，簡單文字殊效，航拍收效圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本殊效，卡通畫，逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，指引路徑動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫，動(dòng)畫作品。2，課題采納學(xué)生易于接受的描述性語言，爽朗、自然、平和。3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到詳盡的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特色和成長需要，重視學(xué)習(xí)過程中對想像力和實(shí)質(zhì)操作能力的多角度的體驗(yàn)和試一試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同樣種類、不同樣層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)獲得增強(qiáng)擴(kuò)大知識的交融性和通識性，教課目的和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力爭降低，綜合能力則相對具體。三、教課目的1、認(rèn)識信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，認(rèn)識信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識；3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與別人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展切合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；4、能夠在別人的幫助下使用各種通信手段遠(yuǎn)距離獲守信息，與別人溝通，展開直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣；5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教材的重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、收效的設(shè)置。教課難點(diǎn)：動(dòng)畫的原理及基本制作方法。五、主要舉措1，基本要求要明確，重視重申學(xué)生的察看能力和必然操作能力。2，練習(xí)從前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的腦筋中有深刻的印象。3，重視作業(yè)評介，學(xué)習(xí)自評，他評與教師評論相結(jié)合。4，展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年一、學(xué)情解析六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有必然的基礎(chǔ)，基本知識與技術(shù)的掌握狀況還比較理想，但大多數(shù)學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹小，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練也許不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特色，因此，本學(xué)期將持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對必然要求掌握的信息技術(shù)觀點(diǎn)及操作要領(lǐng)要增強(qiáng)鞏。二、教材解析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)解析和技術(shù)訓(xùn)練要求。技術(shù)訓(xùn)練要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教課中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為今后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡單、合用的多媒系統(tǒng)作軟件，對于教課、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱門知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的要點(diǎn)，培育擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不停發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終生學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。三、教課目的知識、能力目標(biāo)（1）知識與技術(shù)要求掌握的詳盡知識點(diǎn)以下：認(rèn)識frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編寫；掌握插入與編寫圖片文件；掌握觀看放映方式。（2）過程與方法：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識和掌握信息技術(shù)基本知識和技術(shù)，認(rèn)識信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類平時(shí)生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生優(yōu)秀的信息涵養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。四、教課要點(diǎn)1、認(rèn)識用frontpage制作網(wǎng)頁。2、設(shè)置文字的格式與插入、搬動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。4、對藝術(shù)字的基本操作。5、編寫網(wǎng)頁的背景。6、繪制與編寫簡單圖形。7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。五、教課舉措1、落實(shí)教課的詳盡舉措。教課中以教課大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，在開學(xué)初擬訂出確實(shí)可行的教課計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)詳盡舉措：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)，探究、研究疑難問題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。解析學(xué)生狀況一致教課要求，做到每課必備，寫好教課設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教課為原則，以操作訓(xùn)練來增強(qiáng)觀點(diǎn)，形成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)平和、自然，采納多種符合學(xué)生實(shí)質(zhì)的教課方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，重視學(xué)生能力培育，實(shí)時(shí)總結(jié)，做好教課后記。（3）認(rèn)真部署作業(yè)：要修業(yè)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于牢固教課要點(diǎn)和戰(zhàn)勝單薄環(huán)節(jié)，有益于增強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作核查：對學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行解析、指正、查漏補(bǔ)缺。2、工作目標(biāo)和計(jì)劃。踴躍展開信息技術(shù)課堂教課模式的研究，經(jīng)過商議學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚?，學(xué)期結(jié)束時(shí)，最少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年一、學(xué)生基本狀況本計(jì)劃針對六年級一共六個(gè)教課班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了必然的計(jì)算機(jī)知識，但是因?yàn)槊恳粚W(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的忘記性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意牢固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，錯(cuò)落不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父親母親單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有牢固的時(shí)機(jī)，因此，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識忘記較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)踴躍性和學(xué)習(xí)興趣仍是比較高的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課其實(shí)不像語文、數(shù)學(xué)那么乏味、單調(diào)，相對來說學(xué)生感覺比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的其實(shí)不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。因此，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的指引。二、教材解析本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊，內(nèi)容是嶄新的。主要內(nèi)容包含：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用兩個(gè)方面。其受騙算機(jī)基礎(chǔ)知識內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，又是絡(luò)知識作為基礎(chǔ)知識的延伸，相對受硬件的影響較大，能夠視硬件的承受能力而定，適合的接觸網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識的掌握，以及網(wǎng)絡(luò)知識的簡單應(yīng)用。重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。三、教課指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和儀教站擬訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教課目的，以及學(xué)生的詳盡狀況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識或掌握信息技術(shù)基本知識和技術(shù)，使學(xué)生擁有獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成優(yōu)秀的信息技術(shù)涵養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必需的基礎(chǔ)。四、教課目的：1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識。2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，認(rèn)識信息技術(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、養(yǎng)成優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。4、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自覺性，激勵(lì)學(xué)生之間互相溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。五、教課舉措本期主要采納課堂教師講課方式，教課過程中要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要的教課方法，重視學(xué)生自學(xué)方式的培育和著手操作能力的形成，適合進(jìn)行一些小比賽及課堂評論的方式進(jìn)行教課，此中培育學(xué)生的自學(xué)能力和著手操作能力是主要目標(biāo)。六年級上學(xué)期信息技術(shù)教課計(jì)劃20XX年一、全冊教材解析依據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)大綱（試行）》的要乞降基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特色和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，重視創(chuàng)立高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情形，幫助學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)需要，在真實(shí)幽默的情形中掌握合用的、易遷移的知識與技術(shù)。本冊教材重視了著手與動(dòng)腦相結(jié)合，提高了學(xué)生的道德涵養(yǎng)。六年級上冊共