社會行為教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級生物上冊第二章第三節(jié)《社會行為》教課方案教課目的：知識與技術(shù)：（1）描述動(dòng)物的社會行為的主要特色。（2）理解營集體生活對動(dòng)物生計(jì)的意義。過程與方法：（1）舉例說出動(dòng)物的社會行為。（2）運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，試嘗試究社會行為動(dòng)物的特色。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)可集體的力量大于個(gè)體，集體中合作與交流的重要性。（2）認(rèn)可生物與環(huán)境是一個(gè)一致的整體。學(xué)情解析：擁有社會行為的動(dòng)物很多，如大象、蜜蜂等，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容會很感興趣。但要指引其掌握社會行為的主要特色，集體中的分工與合作，進(jìn)而認(rèn)識集體的力量大于個(gè)體，認(rèn)識到合作的必需性。教課要點(diǎn)：1、動(dòng)物的集體生活對個(gè)體及種族持續(xù)的意義。2、運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)。教課難點(diǎn)：1、社會行為形成的實(shí)質(zhì)和意義。優(yōu)選課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、采集社會行為的動(dòng)物的文字資料、圖片、錄像片。2、設(shè)計(jì)并制作課件。3、為學(xué)生的研究供給情境。學(xué)生準(zhǔn)備：1、采集擁有社會行為的動(dòng)物的資料、圖片、錄像片。2、仔細(xì)察看螞蟻、蜜蜂等社會性昆蟲的行為。教課方法：多媒體教課法，研究法教課過程：教課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路課前小測試對方才學(xué)習(xí)的第二章同學(xué)們在練習(xí)本上作引入第三節(jié)的前兩節(jié)的知識進(jìn)行回答。學(xué)習(xí)。顧。導(dǎo)入新課指引學(xué)生議論營集體小組內(nèi)議論，并展現(xiàn)。培育學(xué)生議論生活的動(dòng)物有哪些。交流的能力。指引學(xué)生進(jìn)入第三節(jié)的學(xué)習(xí)。課堂評論對學(xué)生們的結(jié)論進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)其余各組的結(jié)讓學(xué)生們初步評論。論。認(rèn)識哪些動(dòng)物是營集體生活的。研究白蟻的播放錄像：白蟻的集體思慮：白蟻集體中有哪帶著問題觀集體生活生活。些成員，它們的形態(tài)怎察，表現(xiàn)了教樣？分別執(zhí)行什么樣的師的主導(dǎo)作職能？用，同時(shí)能激優(yōu)選教課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路發(fā)學(xué)生的研究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。研究蜜蜂的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蜜蜂的比較白蟻的集體生活特讓學(xué)生踴躍的集體生活集體生活特色。點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)蜜蜂參加到解析和的集體生活特色。議論中，在表達(dá)溝經(jīng)過程中提升解析問題和解決問題的能力。研究狒狒的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狒狒的思慮：1、狒狒的集體中經(jīng)過對狒狒群集體生活集體生活特色?？煞裼小邦I(lǐng)袖”？“首體生活的探領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？究，使學(xué)生明2、狒狒集體中的等級依白集體生活的據(jù)什么劃分？動(dòng)物有的有等級。課堂小結(jié)指引出社會行為的概學(xué)生進(jìn)行議論，最后總使學(xué)生運(yùn)用已念及主要特色。結(jié)出社會行為的特色。經(jīng)掌握的知識解決問題，對社會行為的特征加深了理解，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生解析問題、解決問題的能力。社會行為的經(jīng)過資料解析，讓學(xué)生動(dòng)物為何要結(jié)群生活認(rèn)識集體生活意義在議論的基礎(chǔ)進(jìn)步行呢？它們的集體生活是對個(gè)體及種族歸納總結(jié)：集體生活對怎樣維系的？提出問的持續(xù)有重要個(gè)體及種族的持續(xù)都題，議論總結(jié)。的意義。是很重要的。思想拓展給學(xué)生們表達(dá)，“螞學(xué)生議論、交流。培育學(xué)生珍愛感情教育蟻集體戰(zhàn)勝火海”的故生命、熱愛集事體的感情。練習(xí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測仔細(xì)思慮并完成試題。增強(qiáng)對知識點(diǎn)的靈便應(yīng)用。課堂總結(jié)指引學(xué)生們對本堂課總結(jié)出本堂課的要點(diǎn)、歸納要點(diǎn)。的要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。難點(diǎn)。優(yōu)選教課反思：教完八年級上冊第二章的第三節(jié)《社會行為》后，我有著深刻的教課反思。在整堂課的教課中我基本上表現(xiàn)了知識與技術(shù)，過程與方法，感情、態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的目標(biāo)。教課過程中以小組比賽的方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的踴躍性，教課中以問題為中心，使不同樣種類的學(xué)生都有發(fā)展的時(shí)機(jī)，課堂活而不亂。經(jīng)過本堂課的教課學(xué)生們基本上弄清楚了動(dòng)物社會行為的觀點(diǎn)、特色和意義。在這堂課的教課中也有很多的不足之處，比方：第一小組的學(xué)生的踴躍性不高，教課過程中沒有實(shí)時(shí)辦理。在學(xué)習(xí)社會行為的特色時(shí)，對于“有的