人教版三年級(jí)英語下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)英語下冊(cè)第五單元教課方案PartALet’slearn教課方案一、教課內(nèi)容解析本節(jié)課所選的內(nèi)容是小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?第一課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是圍繞“水果”這一常有的生活主題來展開的，本課時(shí)的教課內(nèi)容不多，主若是掌握applepear,orange,banana四種水果單詞的正確發(fā)音和咨詢他人可否喜愛某種水果的句型：Doyoulike?并作出喜愛的回答：Yes,Ido.不喜愛的回答：No,Idon’t。二、學(xué)情解析本課的教課對(duì)象為三年級(jí)的孩子，他們爽朗好動(dòng)，喜愛試一試新事物，既好強(qiáng)又好奇，表現(xiàn)欲強(qiáng)；他們學(xué)習(xí)英語的熱忱高，他們善于模擬，善于詳盡形象思想，樂于表演。經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，他們已掌握一些平時(shí)社交用語，如用英語簡單介紹自己的名字等個(gè)人信息，會(huì)唱簡單的英語兒歌和chants。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的四種水果apple,pear,orange,banana都是生活中比較常有的水果，比較切近學(xué)生的生活，易于掌握和運(yùn)用。三、教課目的（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽聞?wù)J讀本課時(shí)中的apple、pear、orange、banana四類水果單詞，能夠聽懂并會(huì)說句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并會(huì)作一定和否定的回答：Yes，Ido./No，Idon’t.（2）能力目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情形的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。咨詢他人對(duì)某物的愛好并回應(yīng)他人的咨詢。課本Let’schant能夠流利朗讀,會(huì)唱“AnAppleaDay”這首兒歌。（3）感情目標(biāo)：經(jīng)過檢查活動(dòng)，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力并通過語言運(yùn)用來感覺生活，熱愛生活；經(jīng)過唱“AnAppleaDay”這首兒歌，教育學(xué)生多吃水果有利身心。四、教課要點(diǎn)能聽聞?wù)J讀apple、pear、orange、banana等水果單詞。對(duì)名詞的復(fù)數(shù)形式有初步的認(rèn)識(shí)。1/4五、教課難點(diǎn)Pear、orange的發(fā)音及四個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。六、課前準(zhǔn)備教課課件、自制水果圖片、單詞卡片、水果實(shí)物、檢查表格、暢言通軟件。七、教課過程Step1Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissXu.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.SingasongT:let’ssingthesong《AppleTree》屏幕播放這首歌的Flash,教師指引學(xué)生邊唱歌邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)企圖：師生之間互打招呼，拉近師生之間的距離，一首歡快的歌曲，很快地為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)立活躍的課堂氣氛。）Step2PresentationTodayIbringsomefruitstoourclass.Doyouwanttoknowwhattheyare?Ss:Yes.Learnthenewwords1.applea.T：Justnowwesingthesongofwhatkindofruit?Ss：anapple也許apple.T:Yes,that’sright.課件再出示蘋果圖片并讓學(xué)生跟課件中的錄音讀單詞，接著教師出示自制蘋果圖片和單詞卡片教讀，多形式地讀:指名讀、開火車讀、同桌齊讀、小組讀、集體讀等。b.(課件出示另一張圖片)T：Howmanyapplescanyousee?Ss：Icanseethreeapples,教師重申apple與apples的差別，讓學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的發(fā)音。c.T:Doyoulikeapples?指引學(xué)生做一定回答Yes,Ido.(一邊說Yes,Ido,一邊用食指和拇指做打“√”的手勢(shì))和否定回答No,Idon’t.(一邊說No,Idon’t,一邊用左手和右手交錯(cuò)做打“×”的手勢(shì))教師領(lǐng)讀句子。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。2/4(設(shè)計(jì)企圖：用課件圖片來吸引學(xué)生的好奇心，以學(xué)過的“apple”引入，做到以舊引新，用水果圖片和單詞卡片教單詞、句型，詳盡形象，能夠引起學(xué)生的興趣和加深記憶。)2.pear出示熊的圖片及單詞bear引出梨子的單詞pear,培育學(xué)生自我研究和比較學(xué)習(xí)的能力。3.orange.課件出示橙子圖片，T:Whatcolouriait?學(xué)生說出橙色后引出橙子。教師重申orange既是一種顏色又是一種水果。4.banana.課件出示香蕉圖片T：What’sthis?指引學(xué)生回答It’sabanana或banana.再以上述同樣方法操練單詞和句型。(設(shè)計(jì)企圖：四個(gè)單詞采納了四種不同樣的體現(xiàn)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。課件展現(xiàn)的步驟：（圖片）單詞----（圖片）單詞復(fù)數(shù)-s/es用紅色重申----把單詞放到句型“Doyoulikes/es?，用水果實(shí)物或圖片經(jīng)過師問生答多次重復(fù)，同時(shí)操練新詞新句，兩全其美。)Step3Practice1.Let’sguess課件體現(xiàn)水果圖片，但又被遮住一部分，讓學(xué)生依據(jù)能看到的部分來猜單詞。2.What’smissing?把今天所用到的水果單詞放到一張幻燈片上，點(diǎn)擊一次就有一個(gè)水果單詞消逝，讓學(xué)生找出消逝的水果單詞，并搶答。3.Let’chant播放課本Let’chant動(dòng)畫，全班拍手說唱，教師要點(diǎn)教授yummy和tummy兩個(gè)單詞。Step4makeasurvey.用“Doyoulike”句型采訪伙伴喜愛什么水果，完成表格，在喜愛的水果下邊打“√”，不喜愛的下邊打“×”。學(xué)生完成表格后，教師請(qǐng)一兩組登臺(tái)演示。教師先和幾個(gè)學(xué)生做示范。3/4（設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用新語言完成任務(wù)，在學(xué)生展開檢查的過程中鍛煉與人溝通的能力、培育協(xié)作精神，并初步整理，再創(chuàng)立性地報(bào)告學(xué)習(xí)結(jié)果。）Step4Singasong.課件體現(xiàn)好多水果的圖片，教師描述水果的好處，教育學(xué)生多吃水果，并出示句子“oneappleadaykeepsdoctoraway”進(jìn)而引出歌曲《oneapplea