《9大禹治水》案例

《9大禹治水》教學(xué)案例◆教學(xué)設(shè)計(jì)：1．教學(xué)目標(biāo)（1）知道洪澇、干旱、地震和臺(tái)風(fēng)等是我國多發(fā)的自然災(zāi)害。（2）了解我國的古代治水專家“禹”及東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡與他的“地動(dòng)儀”。（3）知道我國治理自然災(zāi)害的事例，了解自然災(zāi)害給我們的生活所帶來的危害性。（4）識(shí)別氣象圖標(biāo)，學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解自然災(zāi)害的危害性，學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。3．教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師：教學(xué)媒體、我國長江、松花江洪災(zāi)、911印尼海嘯等水災(zāi)資料、《公共安全意識(shí)短片——如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)》、錄像《唐山地震》等。（2）學(xué)生：大禹治水的資料、自然災(zāi)害帶來的后果等資料。4．教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一、故事引入揭示課題同學(xué)們，你們知道大禹是誰嗎？大禹是我國古代傳說中為民造福的英雄，課前大家收集了關(guān)于大禹的資料，先一起交流一下。大禹治水是流傳最廣的一個(gè)故事，其實(shí)禹的父親也治理過洪水，但是始終沒有制服，禹用的是什么方法呢？讀讀P49“交流會(huì)”中《大禹治水》的故事。4、揭示課題：大禹治水5、禹為什么能成功治平水患？6、介紹：我國是世界上洪水最多的國家。洪水災(zāi)害主要集中在我國東部。目前，我國1／10的國土面積、5億人口、5億畝耕地、100多座大中城市、全國70％的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值受到洪水災(zāi)害的威脅，給國家財(cái)產(chǎn)和人民的生命帶來很大的威脅。但如果我們能了解自然災(zāi)害的規(guī)律，采取正確的措施防治，就能最大限度的減少損失、減輕危害。今天這節(jié)課我們就一起先了解自然災(zāi)害?；顒?dòng)二、資源共享交流體會(huì)什么是自然災(zāi)害？我國有哪些主要自然災(zāi)害？（我國主要自然災(zāi)害有：旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、冰雹、地震、山體滑坡、土地荒漠化等自然災(zāi)害。）3、自然災(zāi)害給我們帶來怎樣的可怕后果？課前大家都收集了一些這方面的資料，先在小組里交流一下。然后派代表進(jìn)行全班交流。4、師重點(diǎn)介紹水災(zāi)：1998年我國長江、松花江洪災(zāi)；911印尼海嘯等。5、聽了這些資料介紹，你們有什么想說的？6、小結(jié)：目前中國已成為世界上災(zāi)害面廣、災(zāi)害損失嚴(yán)重的國家之一，我們應(yīng)該向大禹學(xué)習(xí)，合理治理，減少損失?；顒?dòng)三、觀看短片提高認(rèn)識(shí)1、上海經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的侵襲，“韋帕”、“麥莎”等臺(tái)風(fēng)不斷光顧本市，你們知道臺(tái)風(fēng)這一自然災(zāi)害對人們的工作、學(xué)習(xí)、生活有什么影響？2、臺(tái)風(fēng)侵襲，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？觀看《公共安全意識(shí)短片——如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)》。3、學(xué)生交流。4、教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)來臨前：密切關(guān)注臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，注意收聽、收看有關(guān)媒體的報(bào)道或通過“96121”氣象咨詢電話、廣播、電視、氣象網(wǎng)站等了解臺(tái)風(fēng)的最新情況。臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)：（1）關(guān)緊門窗，檢查門窗是否堅(jiān)固，取下懸掛的東西，檢查電路、煤氣等設(shè)施是否安全，電話線路是否正常。（2）高層住宅居民應(yīng)將置于陽臺(tái)外墻上、房頂上的花盆、雜物等轉(zhuǎn)移至安全地帶，以免被大風(fēng)吹落造成傷人事故。（3）沒有急事千萬不要隨意外出。有急事外出時(shí)，盡量乘坐出租車或公交車，千萬不要在河邊、海塘或小橋上行走，不要在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域開車。（4）路上看到有電線被吹斷，掉在地上，千萬別用手觸摸。尤其是下雨天，積水極易導(dǎo)電，也不能靠近，馬上撥打電力熱線95598，通知電力搶修人員。如果家中突然停電，最好把電腦、電視等電源插頭拔掉，關(guān)掉電燈。家里用應(yīng)急燈或蠟燭照明。同時(shí)，向95598詢問停電原因等情況?；顒?dòng)四、小結(jié)其實(shí)，災(zāi)害前各種預(yù)防措施和災(zāi)害后各種急救措施有很多，希望大家課余通過多種途徑進(jìn)一步了解，更好的保護(hù)自己和家人的生命安全。第二課時(shí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)知識(shí)回憶鞏固1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，我國的自然災(zāi)害除了水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)之外，還有哪些？2、地震也是自然災(zāi)害的一種，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來了解地震的危害以及應(yīng)對地震的正確避險(xiǎn)方法。活動(dòng)二、了解地震學(xué)會(huì)觀察1、你了解的地震是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）地震過后會(huì)是什么樣呢？2、播放錄像《唐山地震》3、說說你看到什么，有什么感受？（人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這個(gè)時(shí)刻：公元1976年7月28日，北京時(shí)間凌晨3時(shí)42分53點(diǎn)8秒。唐山這座百萬人口的工業(yè)城市在頃刻間夷為平地。）出示數(shù)據(jù)24萬人死亡，16萬人重傷。4、通過剛才的學(xué)習(xí)，知道強(qiáng)烈的地震使交通中斷，通訊癱瘓，城市停水、停電，地震會(huì)給人類帶來深重的災(zāi)難，如果我們能預(yù)報(bào)地震那該多好呀！那么人們能否預(yù)報(bào)地震呢？5、為了預(yù)防自然災(zāi)害的，減少自然災(zāi)害帶來的的危害，早在1700年前，我們的祖先張衡發(fā)明了世界上最早預(yù)測地震的儀器——地動(dòng)儀。（出示地動(dòng)儀，并介紹它的構(gòu)造及用途。）當(dāng)然我們現(xiàn)在預(yù)測地震的儀器更先進(jìn)，但張衡在那么早的年代就發(fā)明了地動(dòng)儀，真了不起。其實(shí)能夠預(yù)警地震的不僅是人類，動(dòng)物們也有敏銳的地震預(yù)感！

6、學(xué)習(xí)兒歌《大自然的語言》活動(dòng)三、關(guān)注生活掌握方法似乎是一場無法預(yù)料、無法阻止的浩劫，可是大自然又確實(shí)警告過，這些警告使那些災(zāi)難發(fā)生后重新收集資料的地震學(xué)者們感到毛骨悚然和深思。只是，對于“1976。7．28”來說，這一切都太晚了。1、一旦地震來臨，掌握一些防震脫險(xiǎn)的知識(shí)，就可以保護(hù)生命，減少損失。下面，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)防震脫險(xiǎn)的方法。有一次上海發(fā)生了輕微的地震，大多數(shù)居住在高層的居民能感受到。當(dāng)時(shí)的情形與書上P54插圖的情形相似，討論哪些人的做法正確，哪些人的做法錯(cuò)誤，動(dòng)筆做上記號(hào)，先小組討論，說說理由，再大組交流。2、學(xué)生分小組討論，大組交流。學(xué)生互評、師生共同評價(jià)、出示：A

如住平房，迅速離開，躲到空曠處。B

如住樓房，身體蹲下于承重墻下，雙手抱頭。C

如在公共場所，保持鎮(zhèn)靜，就地躲藏，聽從指揮，有序撤離?；顒?dòng)四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)關(guān)愛生命1、模擬演練通過辨析、我們知道面對地震，我們會(huì)采取各種避險(xiǎn)方法，保護(hù)生命。下面我們將要開展實(shí)地演戲，如果我們正在上課，會(huì)怎么做呢？在十秒鐘的時(shí)間里大家要找到最安全、最有可能保護(hù)生命的地方躲藏?？膳碌牡卣鹚查g發(fā)生，在這短促的時(shí)間里要逃生，特別要注意安全逃生。大家十秒鐘的時(shí)間，警報(bào)響起，開始。2、學(xué)生演習(xí)3、師生互評：靠近門口的可以迅速逃出教室，來不及逃的可以就地躲在桌子底下。4、教你一招：如果在商場里、在電影院、在馬路上、在公園里、在汽車上一旦遇到地震應(yīng)該如何防震脫逃呢？（同桌探究，全班交流）活動(dòng)五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的危害，初步知道了地震來臨保護(hù)生命的方法。地震是一種自然災(zāi)害，人類無法控制它，但我們可以去了解自然，用正確的方法保護(hù)自己的生命。由于災(zāi)害給人造成的后果實(shí)在太可怕，所以人們?yōu)榇俗隽舜罅抗ぷ?，我們下?jié)課再來學(xué)習(xí)。第三課時(shí)活動(dòng)一、游戲認(rèn)知分類歸納預(yù)防自然災(zāi)害，首先要認(rèn)識(shí)各種氣象圖標(biāo)，上海地方性天氣預(yù)警信號(hào)從2004年3月1日開始施行，P52“新視窗”中介紹了幾種天氣預(yù)警信號(hào)？下列這些氣象圖標(biāo)你認(rèn)識(shí)嗎？它們有何含義？小組交流學(xué)習(xí)，試著畫一畫。我們做一個(gè)“翻斗樂”的小游戲。以小組為單位，進(jìn)行搶答，評出優(yōu)勝小組。要求：根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的文字（諸如：大霧）找到相應(yīng)的氣象圖表并進(jìn)行將其翻開。我們平日里看到了這些氣象圖標(biāo)該怎么做呢？齊讀“氣象諺語”。你還知道哪些動(dòng)、植物等也能預(yù)報(bào)天氣呢？試著創(chuàng)編“氣象諺語”或“氣象兒歌”。集體交流?；顒?dòng)二：聯(lián)系生活交流體會(huì)我們已經(jīng)掌握了一些避免災(zāi)害的知識(shí)，看誰真的擁有一雙“火眼金睛”，看看丁丁這樣做對嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多善良的人們沒有真正掌握逃生的方法而誤了自己的生命，我們一起幫助他們。出示“聰明豆”中的題目，思考：發(fā)生災(zāi)害時(shí)，丁丁和爸爸這樣做對嗎？學(xué)生交流，集體交流?；顒?dòng)三：小結(jié)同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，今后要多多觀察氣象，通過一些簡單現(xiàn)象去判斷天氣，逐步提高自身的預(yù)斷能力。同時(shí)掌握一些預(yù)見與預(yù)防知識(shí)，對保護(hù)他人生命安全與自我保護(hù)都至關(guān)重要?！粼O(shè)計(jì)說明：1、教材分析：《大禹治水》是《品德與社會(huì)》（上教版）四年級(jí)第一學(xué)期第三單元《人地和諧》中的第二篇課文。本課的主題是知道洪澇、干旱、地震和臺(tái)風(fēng)等是我國多發(fā)的自然災(zāi)害；了解自然災(zāi)害給我們的生活所帶來的危害，學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和保護(hù)他人生命安全。全課分為“了解自然災(zāi)害”、“治理自然災(zāi)害”和“防治自然災(zāi)害”三個(gè)部分。2、學(xué)情分析：學(xué)生年齡比較小，對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)不多，特別是如果遇到自然災(zāi)害，他們的應(yīng)對措施也十分缺乏。我國是個(gè)多自然災(zāi)害的國家，掌握一些預(yù)見與預(yù)防知識(shí)，（如了解地震前的前兆）對保護(hù)他人與自我保護(hù)都至關(guān)重要。3、教學(xué)目標(biāo)的制定：在教學(xué)中，我參考教參中的目標(biāo)，并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的課時(shí)，擬定的教學(xué)目標(biāo)分別落實(shí)到三個(gè)課時(shí)中。第一課時(shí)目標(biāo)：知道洪澇、干旱、地震和臺(tái)風(fēng)等是我國多發(fā)的自然災(zāi)害。（2）知道我國治理自然災(zāi)害的事例，了解自然災(zāi)害給我們的生活所帶來的危害性。第二課時(shí)目標(biāo)：了解地震以及東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡與他的“地動(dòng)儀”。情境體驗(yàn)，掌握一些防震脫險(xiǎn)的知識(shí)。第三課時(shí)目標(biāo)：識(shí)別氣象圖標(biāo)，學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。通過一些簡單現(xiàn)象去判斷天氣，逐步提高自身的預(yù)斷能力。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過我國多發(fā)的一些自然災(zāi)害，了解自然災(zāi)害給人類帶來的后果；知道我國治理自然災(zāi)害的事例申博的情況；結(jié)合《生命教育》指導(dǎo)綱要，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法，保護(hù)自己和他人的生命安全。4、教學(xué)過程的實(shí)施：本篇課文，可用三課時(shí)來完成。第一課時(shí)安排了三個(gè)活動(dòng)板塊?；顒?dòng)1：通過我國古代傳說中為民造福的英雄大禹最廣為流傳的故事“大禹治水”來揭示課題，讓學(xué)生了解到大禹在治水過程中，改變以往“堵”的治水方法，以疏導(dǎo)為主，終于治平了水患?；顒?dòng)2：通過“七色光”這個(gè)板塊，幫助學(xué)生了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的自然災(zāi)害，如：旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、冰雹、地震、山體滑坡、土地荒漠化等。以小組為單位，交流課前收集到的關(guān)于自然災(zāi)害給人類帶來后果的資料，知道目前中國已成為世界上災(zāi)害面廣、災(zāi)害損失嚴(yán)重的國家之一，我們應(yīng)該向大禹學(xué)習(xí)，合理治理，減少損失?；顒?dòng)3：結(jié)合不久前的“韋帕”臺(tái)風(fēng)，通過觀看短片《公共安全意識(shí)短片——如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)》讓學(xué)生在全面了解臺(tái)風(fēng)的形成，掌握應(yīng)對臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的方法，采取正確措施，減輕危害。第二課時(shí)安排了三個(gè)活動(dòng)板塊?；顒?dòng)1：通過觀看錄像《唐山地震》，幫助學(xué)生知道強(qiáng)烈的地震使交通中斷，通訊癱瘓，城市停水、停電，地震會(huì)給人類帶來深重的災(zāi)難。進(jìn)而引出能預(yù)測地震的儀器——地動(dòng)儀。通過觀看錄像,給學(xué)生身臨其境的感覺,真真切切地感受到自然災(zāi)害的危害性,并為學(xué)生積極學(xué)習(xí)逃生方法做伏筆。學(xué)習(xí)兒歌《大自然的語言》讓學(xué)生明白其實(shí)能夠預(yù)警地震的不僅是人類，動(dòng)物們也有敏銳的地震預(yù)感！讓學(xué)生知道應(yīng)該多留心、多觀察生活?；顒?dòng)2：創(chuàng)設(shè)情境，通過書上P54插圖，學(xué)生分小組討論在地震來臨時(shí)哪些人的做法正確，哪些人的做法錯(cuò)誤。通過師生共同評價(jià)掌握一些應(yīng)對知識(shí)，保護(hù)生命?；顒?dòng)3：模擬演練、加深體驗(yàn)：當(dāng)可怕的地震瞬間發(fā)生，在這短促的時(shí)間里要逃生，會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生在十秒鐘的時(shí)間里大家要找到最安全、最有可能保護(hù)生命的地方躲藏。同時(shí)教學(xué)生在商場里、在電影院、在馬路上、在公園里、在汽車上一旦遇到地震防震脫逃的方法。將教育融入到生活之中去，讓教學(xué)向課堂外延伸，讓孩子們在生活中去嘗試、去實(shí)踐。第三課時(shí)安排了二個(gè)活動(dòng)板塊?；顒?dòng)1：結(jié)合P52“新視窗”中介紹的4種天氣預(yù)警信號(hào)，讓學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，試著畫一畫圖標(biāo)，理解預(yù)警信號(hào)圖標(biāo)的含義。通過做“翻斗樂”的小游戲，理解預(yù)警信號(hào)圖標(biāo)的含義。學(xué)習(xí)“氣象諺語”，試著創(chuàng)編“氣象諺語”或“氣象兒歌”?；顒?dòng)2：結(jié)合P55“聰明豆”欄目，運(yùn)用已經(jīng)掌握了一些避免災(zāi)害的知識(shí)，思考并交流發(fā)生災(zāi)害時(shí)，丁丁和爸爸這樣做對嗎？通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生今后多觀察氣象，通過一些簡單現(xiàn)象去判斷天氣，逐步提高自身的預(yù)斷能力。5．教學(xué)方法的選擇：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用媒體教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、探究學(xué)習(xí)法、交流學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在學(xué)習(xí)中思考。（1）媒體教學(xué)法：教學(xué)中都采用媒體教學(xué)的方法，集中展示不太為學(xué)生所知的一些資料信息，特別是兩部短片的播放，使學(xué)生能比較深入地了解自然災(zāi)害給人類造成的災(zāi)難。（2）啟發(fā)教學(xué)法：學(xué)生對預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法不是特別了解，需要老師加以點(diǎn)撥，出示一些資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化理解，并作有效的探究和思考，因此在認(rèn)知積累的基礎(chǔ)上，開展討論、交流活動(dòng)，師生、生生互相啟發(fā)提煉，逐步提高自身的預(yù)斷能力。（3）實(shí)踐體驗(yàn)法：第二課時(shí)中模擬演練：當(dāng)可怕的地震瞬間發(fā)生，在這短促的時(shí)間里要逃生，會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生在十秒鐘的時(shí)間里大家要找到最安全、最有可能保護(hù)生命的地方躲藏。同時(shí)教學(xué)生在商場里、在電影院、在馬路上、在公園里、在汽車上一旦遇到地震防震脫逃的方法。將教育融入到生活之中去，讓教學(xué)向課堂外延伸，讓孩子們在生活中去嘗試、去實(shí)踐。（4）探究學(xué)習(xí)法：通過課前了解關(guān)于大禹的一些資料、關(guān)于自然災(zāi)害給人類帶來后果的資料，在課堂上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)掌握一些應(yīng)對自然災(zāi)害的方法，達(dá)到師生互動(dòng)，共同提高的目的。（5）游戲活動(dòng)法：通過“翻斗樂”的小游戲，認(rèn)識(shí)各種氣象圖標(biāo)，知道氣象圖標(biāo)的含義。引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，試著創(chuàng)編“氣象諺語”或“氣象兒歌”。（6）參與學(xué)習(xí)法：要求學(xué)生積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，從小組交流到情境體驗(yàn)，人人參與。◆教后反思：《大禹治水》這篇課文主要讓學(xué)生知道洪澇、干旱、地震和臺(tái)風(fēng)等是我國多發(fā)的自然災(zāi)害；了解自然災(zāi)害給我們的生活所帶來的危害，學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。由于學(xué)生年齡比較小，對自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)不多，特別是如果遇到自然災(zāi)害，他們的應(yīng)對措施也十分缺乏，因而有必要通過教學(xué)讓他們掌握一些應(yīng)對方法，這對自我保護(hù)和保護(hù)他人生命安全很有必要。在教學(xué)時(shí)，我充分運(yùn)用教學(xué)媒體達(dá)到了比較理想的效果。如：觀看《公共安全意識(shí)短片——如何預(yù)防臺(tái)風(fēng)》讓學(xué)生了解了臺(tái)風(fēng)的形成，臺(tái)風(fēng)來臨前如何做好預(yù)防工作。通過短片的觀看，學(xué)生很快歸納出臺(tái)風(fēng)侵襲前需要考慮到的四個(gè)方面