浙江省紹興市2023-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

浙江省紹興市2023-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用〖〗（24分）閱讀短文，完成1—3題。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們常常與杰出人物同行，他們中有叱咤(▲)風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿(▲)智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家，我們感受了崇高的震hàn(▲)，沐浴于理想、責(zé)任、正義、氣節(jié)、博愛、睿智的光輝之中，提升了自己的人生境界。然而，社會(huì)中杰出人物畢竟只是少數(shù)，“小人物”才是這個(gè)世界的主體?！靶∪宋铩睕]有傳奇的經(jīng)歷，壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學(xué)識(shí)、豪邁的言語(yǔ),也沒有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜。但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動(dòng)，一種平實(shí)、真切、直dǐ(▲)內(nèi)心深處的感動(dòng)。如魯迅筆下的阿長(zhǎng)，有著①▲；李祥森《臺(tái)階》里的父親，有著②▲，還有的，讓我們看到了他們的③▲，如《賣油翁》中的那位熟能生巧的賣油翁。更重要是：“他們”其實(shí)就是“我們”，他們能做到的，我們也能做到；他們所具備的，我們也應(yīng)具備。閱讀這些“小人物”故事的過程，其實(shí)也是審視人性、理解社會(huì)、凈化心靈的過程，那種雖平淡卻綿長(zhǎng)的溫暖，縈繞在我們的心頭，久久不散。1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）叱咤(▲)風(fēng)云博學(xué)睿(▲)智震hàn(▲)直dǐ(▲)內(nèi)心2．根據(jù)以下材料，聯(lián)系相關(guān)課文內(nèi)容，判斷是我們學(xué)過的哪位杰出人物。（2分）A．“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”這是(▲)寫給自己的詩(shī)。所以，他說“死了是不要緊的，只要留給人類更多??”B．“君視名利如糞土,許身國(guó)威壯河山。哀君早辭世,功勛澤人間。”這是寫給(▲)的挽詩(shī)，他是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。A．(▲)B．(▲)3．根據(jù)前后文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥臃謩e填入①②③空白處。（3分）①(▲)②(▲)③(▲)平凡的向往與堅(jiān)定的追求B．自信與智慧C．樸素的愛與單純的善下面是某高考考生在自主招生面試時(shí)1分鐘自我介紹（節(jié)選），仔細(xì)閱讀，完成4－5題。我是一個(gè)來自山村的學(xué)生，含蓄沉穩(wěn)的大山賦予了我內(nèi)斂穩(wěn)重、A鋒芒畢露的個(gè)性，教會(huì)我B鍥而不舍、C不恥下問，常常向同學(xué)和老師請(qǐng)教。在校期間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里D名列前茅。高二時(shí)參加校文學(xué)社征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我對(duì)為了學(xué)習(xí)而“兩耳不聞窗外事”的做法E不以為然，作為團(tuán)支書的我，每年都會(huì)組織團(tuán)員參加各種活動(dòng)……高中生活即將結(jié)束，我把目光投向遠(yuǎn)方。你們這個(gè)學(xué)校歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、豐富的教學(xué)資源，深深地吸引著我。希望我能通過貴校的測(cè)試，成為貴校的一員，在未來三年的時(shí)間里在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，在這里成長(zhǎng)。4．畫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是：▲和▲（填序號(hào)）。（2分）5．畫線句子有兩處不合理的地方，請(qǐng)加以改正。（4分）6．古詩(shī)文填空。（9分）①木蘭是個(gè)勇敢堅(jiān)毅的巾幗英雄。面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上“▲，▲”這樣惡劣的環(huán)境，她堅(jiān)持戰(zhàn)斗。想必，這樣夜深人靜的時(shí)刻，木蘭也會(huì)思念家鄉(xiāng)吧，然而長(zhǎng)路漫漫、歸期遙遙，唯有默默流淚，就如岑參《逢入京使》中所寫：“▲，▲”。我們透過歷史的烽火硝煙，可以感受到這個(gè)聰慧的女子其實(shí)無志于建功立業(yè)，她也許更喜歡在幽靜的夜里“獨(dú)坐幽篁里，▲”（王維《竹里館》），喜歡看暮春時(shí)節(jié)“草樹知春不久歸，▲”。（韓愈《晚春》）②家國(guó)情懷，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”，這是秋瑾報(bào)國(guó)的決心；“▲，▲”，▲；“問蒼茫大地，誰主沉浮”，這是毛澤東對(duì)歷史的叩問。直到今天，每一位炎黃子孫，都希冀著祖國(guó)強(qiáng)大，憧憬著生活美滿。家國(guó)情懷就這樣代代流傳，綿延不止，凝聚成巋然不倒的民族精神。（根據(jù)前后文提示，引用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，補(bǔ)寫句子。）二、名著閱讀（9分）7．名著閱讀。（4分）“平日刀叢不眨眼，今日里心跳分外急。一針針，一線線，繡出一片新天地……”這段歌詞和圖片表現(xiàn)的都是關(guān)押在渣滓洞的女囚們聽到①▲的消息后激動(dòng)喜悅的心情。她們圍坐在②▲的身旁，以③▲的方式，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)和對(duì)未來的無限向往。該情節(jié)出自革命歷史小說《④▲》。小說中，許云峰、成崗等革命烈士身上所體現(xiàn)的對(duì)共產(chǎn)主義的執(zhí)著信念，為國(guó)家、為人民無私奉獻(xiàn)的精神，在當(dāng)今也是值得大力弘揚(yáng)的。①▲②▲③▲④▲8．閱讀下面的連環(huán)畫，完成(1)—(2)題。（共5分）(1)連環(huán)畫講述的是鸚鵡螺號(hào)潛艇在前往南極路上的一次遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，當(dāng)破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長(zhǎng)想到的解決辦法是①▲。在《海底兩萬里》一書中。尼摩船長(zhǎng)拯救鸚鵡螺號(hào)或他人生命的事情還有很多，比如在遇到②▲的險(xiǎn)情時(shí)，尼摩船長(zhǎng)③▲，化險(xiǎn)為夷。（3分）①▲②▲③▲(2)根據(jù)前8幅畫的內(nèi)容，把第9幅畫補(bǔ)寫完整。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成13—16題目。門衛(wèi)老宋(1)搬來新居快三年了，兩個(gè)門衛(wèi)中，其中的一個(gè)門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。(2)其實(shí)，叫他老宋，是對(duì)他的尊稱，老宋并不老，因?yàn)樗鶑氖鹿ぷ鞯木壒?，總?huì)讓人把他同“看門老頭”畫上等號(hào)。(3)因?yàn)樾^(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中，物業(yè)公司為節(jié)約開支，只安排兩個(gè)門衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚，我上下班經(jīng)過門崗，總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋，很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時(shí)，他也會(huì)拿著一個(gè)紅色的探照燈，來回在各個(gè)樓道巡視。(4)今年開春的一個(gè)深夜，小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個(gè)小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說落個(gè)不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語(yǔ)地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。其實(shí)，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅牵\要是成心想偷了，也一定能得逞。(5)又過了幾天，從門崗經(jīng)過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個(gè)沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個(gè)假象來防賊的。(6)又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一頓，你怎么不解釋一句?！崩纤尉执俚卮曛请p干枯的手，聲音低低地說：“不管是誰當(dāng)班，都是我們門衛(wèi)沒做好，現(xiàn)在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發(fā)泄一下，心里也舒服些?！?7)家里窗戶的兩個(gè)插銷壞了，我到建材市場(chǎng)找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區(qū)，笑著說，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時(shí)的翻版。(8)從小宋嘴里，我知道老宋年輕時(shí)在廈門當(dāng)過海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后，26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長(zhǎng)，這個(gè)男人，這個(gè)家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……(9)小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個(gè)伴，讓他把原來的苦日子補(bǔ)回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當(dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作，小宋說：“現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯(cuò)，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點(diǎn)事情做，日子好過些?！?10)又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。9．文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎?！闭?qǐng)你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？（3分）10．文章8、9兩段寫小宋的話，有什么作用？（3分）11．賞析句子：（2分）老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。12．人與人之間最溫暖的情感，就是以善意體察善意。如楊絳先生對(duì)老王的同情與愧怍，如本文中的“我”和老宋。請(qǐng)結(jié)合文本說說“我”和老宋的“善意”各表現(xiàn)在哪些方面？（4分）四、文言文閱讀（15分）賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚⑤。【注釋】：①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。13．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）(1)嘗射于家圃(▲)(2)爾安敢輕吾射(▲)(3)及守荊南回(▲)(4)日有宴集(▲)14．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是(▲)。（2分）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌B．但微頷之/但當(dāng)涉獵C．睨之，久而不去/旦辭爺娘去D．但手熟爾/爾安敢輕吾射15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(2)豈汝先人志邪？16．賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？（2分）17．結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？（3分）五、作文（40分）汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這是一篇最動(dòng)人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！闭?qǐng)以“給我一個(gè)▲就夠了”為題，完成作文。要求：(1)按要求把題目補(bǔ)充完整(2)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感(3)不少于600字。2023-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期中測(cè)試語(yǔ)文試題卷參考答案及評(píng)分建議1．（每空1分，共4分）Zhà；ruì；撼；抵考點(diǎn)：注音和字形——基礎(chǔ)2．（每空1分，共2分）A:魯迅；B:鄧稼先3．（每空1分，共3分）①【C】②【A】③【B】（根據(jù)相關(guān)課文中的人物形象選擇。）2和3考點(diǎn)：課文內(nèi)容（主要人物形象理解）——中檔4．（每個(gè)1分，共2分）【A】和【C（鋒芒畢露是比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來，和前文說的“含蓄沉穩(wěn)的大山賦予了我內(nèi)斂穩(wěn)重”意思相反。不恥下問意思是比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教。向老師和同學(xué)請(qǐng)教不可以用。）考點(diǎn)：成語(yǔ)運(yùn)用——基礎(chǔ)5．（每條2分，共4分）“你們這個(gè)學(xué)?！辈粔蚯f重，可改成“貴?！?；考點(diǎn)：敬語(yǔ)的使用——基礎(chǔ)“豐富的教學(xué)資源”和上兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不一致，可改成“教學(xué)資源豐富”考點(diǎn)：并列分句句子結(jié)構(gòu)的一致性——中檔6．①（每空1分，共6分）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯百般紅紫斗芳菲考點(diǎn)：課內(nèi)古詩(shī)背誦——基礎(chǔ)②（詩(shī)句2分，評(píng)析1分）示例：“烽火連三月，家書抵萬金”，這是杜甫對(duì)家的眷戀；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這是陸游對(duì)國(guó)家的期許。考點(diǎn)：課外古詩(shī)積累，仿寫——困難7．（每空1分，共4分）①新中國(guó)成立；②江姐（江竹筠）；③繡紅旗；④紅巖8．（1）（每空1分，共3分）①用熱水澆的同時(shí)不斷鑿冰．②土著人襲擊潛艇③給梯子充電嚇跑土著人．（2）（2分）大家探出頭呼吸新鮮空氣，艙內(nèi)的空氣補(bǔ)充滿，艙里的人醒過來，關(guān)上艙蓋，（《大浮冰》章節(jié)概括：潛艇四周都圍著厚厚的冰墻，艇長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然．經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。）7和8考點(diǎn)：名著閱讀的人物形象和故事情節(jié)的積累——中檔9．（1）小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責(zé)。（2）妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女。（3）年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負(fù)擔(dān)。（每一點(diǎn)大體意思對(duì)即可）考點(diǎn)：根據(jù)要求概括情節(jié)——中檔10.（共3分）這兩節(jié)是插敘（側(cè)面描寫）（1分）借小宋之口，補(bǔ)充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷，從側(cè)面襯托了老宋的善良、勤勞（1分），展現(xiàn)了老宋堅(jiān)強(qiáng)、不輟勞作的品格（1分）?？键c(diǎn)：理解插敘的作用——中檔11.（共2分)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫（1分），寫出了老宋的尷尬處境，表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì)（1分）?？键c(diǎn)：根據(jù)細(xì)節(jié)描寫探究人物心理，理解人物形象——中檔12．（共4分）“我”：小區(qū)失竊，大家責(zé)怪老宋，“我”理解老宋，認(rèn)為“賊要是成心想偷，也一定能得逞”；“我”對(duì)老宋替別人承擔(dān)罪責(zé)表示同情。（每條1分，共2分）老宋：很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上，來回在各個(gè)樓道巡視；善意地提醒我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走；替別人承擔(dān)罪責(zé)不辯解，被人指責(zé)還替失竊人著想。（寫出其中任何2條，每條1分，共2分）考點(diǎn)：理解人物品質(zhì)、情感，把握中心——困難13．（每個(gè)1分，共4分）（1）曾經(jīng)（2）輕視（3）等到（4）每天14．【D】（2分）13和14考點(diǎn)：文言詞語(yǔ)積累——基礎(chǔ)15．（4分）（1）（2分）（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。（2）（2分）難道是你死去的父親的心意嗎？考點(diǎn)：文言句子翻譯——基礎(chǔ)16．（2分）（1）因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。（1分）（2）陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。（1分）考點(diǎn)：理解事件前后因果關(guān)系——中檔、困難17．（每點(diǎn)1分，共3分）要點(diǎn)：射技純熟（“