大學生創(chuàng)業(yè)應立足于市場需求更有利于創(chuàng)業(yè)二辯駁論定稿

主席好，大家好！對方辯友一味認為立足于自己優(yōu)勢有利于大學生創(chuàng)業(yè)，我方不得不說，有些本末倒置了。從經(jīng)濟學的角度講，消費是生產(chǎn)的最終目的。作為創(chuàng)業(yè)者的大學生，我們開發(fā)的軟件也好，生產(chǎn)的產(chǎn)品也好，沒有市場需求，怎樣盈利？所謂立足并不是簡單的重要與否，而是落腳點，是導向，是出發(fā)點就像足球比賽，技術好、跑得快是自己優(yōu)勢，但是立足點和目標仍是把球踢進對方球門，不然足球場上的博爾特也就是個“閃電〞而已；就像嗓子好、顏值高是歌星的自己優(yōu)勢，可也要立足于觀眾的審美需求才能有市場，否那么音樂才子周杰倫面對40、50后也只能感觸懷才不遇了。在知足市場需求的根基上，加以自己優(yōu)勢的推動和協(xié)助，固然是如虎添翼，但如果說以自己優(yōu)勢為立足點，唯恐會走不少彎路吧。對于創(chuàng)業(yè)的目的問題：首先，對方辯友一直在歪曲一個觀點，那就是創(chuàng)業(yè)是不以盈利為目的，甚至給我方的觀點掛上功利的牌子，我只想說：欲加之罪何患無辭呀！按照對方辯友的觀點，大學生創(chuàng)業(yè)可是也就是瀟灑走一回嘛。對方辯友，公司的經(jīng)營是以盈利為目的的，創(chuàng)業(yè)也應當以盈利為目標。創(chuàng)業(yè)路上荊棘叢生，磕磕絆絆，但我們?nèi)耘f不能忘記創(chuàng)業(yè)之初那顆必勝的決心呀！什么是勝利?是要經(jīng)得起市場的考驗的，是要在無數(shù)需求與供給之中一花獨放，闖出一片屬于自己的市場的。敢問對方辯友，不立足于市場需求，我們怎樣做到？對于創(chuàng)建市場的問題：請對方辯友注意，我們所說的創(chuàng)建，應當是創(chuàng)建市場，而不是創(chuàng)建市場需求。市場需求本身是存在的，就看創(chuàng)業(yè)者有沒有發(fā)現(xiàn)市場需求，開發(fā)、開拓新的市場，進而知足消費者的需求。我方一辯已經(jīng)指出市場需求分為隱性需求和顯性需求，誠然，自己優(yōu)勢能夠幫助大學生更好，更敏銳地發(fā)現(xiàn)其擅長領域的市場需求，但是創(chuàng)業(yè)者要做到人無我有的打破性進展，就需要立足于市場需求，進而創(chuàng)建出更多的價值。對于核心競爭力的問題：首先特別感謝對方辯友為我方提供了另一條思路，那就是，大學生創(chuàng)業(yè)是需要培養(yǎng)核心競爭力的，我想，在這一點上我們雙方是達成了共鳴的。但是，展開核心競爭力的根本是什么？是以市場需求為導素來展開自己優(yōu)勢，擬訂或調(diào)整生產(chǎn)和銷售的策略，最終使自己優(yōu)勢反作用于市場需求，使自己的產(chǎn)品更能知足市場需求，如此看來，不論是從出發(fā)點仍是從目的亦或是從根本落腳點看，知足消費者的消費需求歸根結底才是大學生創(chuàng)業(yè)真實應當立足的對于大學生能力的問題：對方辯友談到對于大學生能力的質(zhì)疑，我方認為，與今天的辯題有所偏離了，我們姑且不說大學生的能力終究怎樣，即便是能力有所短缺，或許在相比之下能有一藝之長，又怎樣能夠作為立足自己優(yōu)勢的依據(jù)呢？能力可是是給大學生創(chuàng)業(yè)這艘巨輪加上馬達，不立足于市場需求，創(chuàng)業(yè)的巨輪只有說翻就翻了。倘假定大學生創(chuàng)業(yè)先看到自己那一點點狹小的優(yōu)勢，而不立足于市場需求，未免太過于盲目，唯恐有些騎驢找馬的意味了精選對于“先后論〞：假定對方辯友將立足于簡單地理解為先后〔出發(fā)點〕，我方實在不敢茍同。我們姑且不談市場需求和自己優(yōu)勢終究誰先誰后，更不愿與對方辯友在“先有雞仍是先有蛋〞的問題上過分糾結。我們不能因為吃飯前喝了一碗湯就認為我們的主食就是湯了吧？自己優(yōu)勢充其量可是是大學生創(chuàng)業(yè)所要具備的能力，能夠為你的創(chuàng)業(yè)增光添彩，但我們不可否定，一切的創(chuàng)業(yè)始終應當以市場需求為立足點。沒有優(yōu)勢，尚且能夠根據(jù)市場需求加以培養(yǎng)，甚至能夠聘任，借助他人的力量展開自己的事業(yè)，否那么一個公司里也不會有那么多職工了，敢問對方辯友，不立足于市場需求，我們將怎樣創(chuàng)業(yè)？唯恐馬云也要感觸一句，臣妾做不到?。τ谑袌鋈秉c的問題：剛剛對方辯友談到市場擁有各種缺點，我方并不否定，但是市場與市場需求是有本質(zhì)上的區(qū)其他。市場需求是從消費者的角度來講的，為我們大學生創(chuàng)業(yè)提供風向標的作用，指引我們走向成功。至于那些動機不良的市場需求，我方認為并不能歸入今天的議論范圍，畢竟創(chuàng)業(yè)大學生也是一群有是非觀點的青年。最后，我想重申一下我方的觀點：我方并不否定自己優(yōu)勢之于大學生創(chuàng)業(yè)的協(xié)助和推動作用，但是，市場需求才是大學生創(chuàng)業(yè)的根本立足點。美國科技市場研究公司經(jīng)過剖析101家科技創(chuàng)業(yè)公司的失敗案例發(fā)現(xiàn)，沒有市場需求排第一，人民日報也