邏輯和語文學(xué)習(xí)T

邏輯和語文學(xué)習(xí)1甲、乙兩人都非常喜歡辯論。有一天他們在路上相遇，馬上辯論起“爸爸和兒子哪一個更聰明”的問題。甲認為爸爸更聰明，乙認為兒子更聰明，你認為誰說得對？

他們的論證如下：

甲：我可以證明兒子一定比爸爸聰明，因為創(chuàng)立“相對論”的是愛因斯坦，而不是愛因斯坦的爸爸。

乙：恰恰相反，這個例子只能證明爸爸比兒子聰明，因為創(chuàng)立“相對論”的是愛因斯坦，而不是愛因斯坦的兒子。2邏輯與語文學(xué)習(xí)1、什么是邏輯我們所說的“邏輯”一般指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最一般的規(guī)律。2、邏輯對語文學(xué)習(xí)的作用P863、邏輯知識概念命題推理邏輯規(guī)律31、什么是“概念”？（86頁1、2段）一）概念

概念是能準(zhǔn)確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來的本質(zhì)屬性。概念（從語言的角度叫詞語）的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是概念對思維對象本質(zhì)屬性的反映。外延是概念對思維對象具體范圍的反映。例：人是能制造和使用生產(chǎn)工具的高等動物。4下面對概念下的定義是否正確？為什么？主語是謂語的陳述對象。謂語是對主語進行陳述的內(nèi)容。新聞就是對多數(shù)人感興趣而帶有刺激性的事件（比如戰(zhàn)爭、犯罪等）的報道。思想是客觀事物在人腦中的反映。循環(huán)定義定義過窄定義過寬

52、概念間的關(guān)系（3段）①全同關(guān)系②包含關(guān)系③交叉關(guān)系④矛盾關(guān)系⑤反對關(guān)系abaab∣∥如：土豆、馬鈴薯如：虎、中國虎如：老師、作家如：真理、謬誤如：黑、白6判斷下列各對概念的關(guān)系：阿Q——老舍文學(xué)作品——小說魯迅——《孔乙己》的作者教師——作家真理——謬誤社會主義制度——資本主義制度反對關(guān)系包含關(guān)系全同關(guān)系交叉關(guān)系矛盾關(guān)系反對關(guān)系74、概念的劃分（4段）

思維中常須對事物或現(xiàn)象進行分類。分類時，必須按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，否則易犯概念交叉錯誤。練一練1、下面句子錯在哪里？

①與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。②詞可以分為單音詞、復(fù)音詞、單純詞、合成詞、褒義詞和貶義詞。81、下面句子錯在哪里？③圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說等。④每讀一篇好文章，他都要寫讀書筆記，寫摘要和心得體會。⑤這里經(jīng)常干旱，山上的水非常寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

⑥你不革命，你就是反革命。⑦綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。95、概念和詞語的關(guān)系①一個概念可以由多個詞語表示。

“父親”是“有子女的男子”，這是“父親”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家嚴(yán)”“阿大”也可以表示這個概念，甚至“老爺子”“老頭子”等在特定的場合也可以表示這個概念。又如死是一種生理現(xiàn)象，中國人有上百種說法，一個字的有“亡”“故”“薨”；兩個字的有“斷氣”“長眠”“物化”；三個字的“回老家”“上西天”“見閻王”；四個字的有“與世長辭”“百年之后”“騎鶴西去”；基督教有“上天堂”“下地獄”；共產(chǎn)主義者把它幽默地說成“去見馬克思”。這些是同義詞、近義詞，詞不相同，表示的概念卻是一樣的。10

②一個詞語也可以表示多個概念。如“杜鵑”既可以表示杜鵑花，又可以表示杜鵑鳥。又如北京是個內(nèi)陸城市，但不少地方被稱為海，“中南?！薄氨焙！薄笆矂x?！钡?，在這里，“海”是蒙古語“海子”的簡稱，意思是花園，這是元代沿襲下來的名稱。語言當(dāng)中的多義詞常常表示了不止一個概念?！俄n非子》中有這樣一則故事，說的是鄭縣有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一天，他的褲子破了一個洞，就買了新布，回家讓妻子為他作一條新的褲子。妻子問他如何做，他回答說“照原樣”。于是他妻子把褲子照原來的樣式做好后，照樣在褲子原來的地方剪了一個同樣的洞。11二、命題

命題，是運用概念進行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維單位。（P87）（1）我們看下列語句：①紅豆生南國，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！思考這些句子哪些是命題？

這里的語句②是疑問句，它僅僅提出問題。語句③是祈使句，它表達一種要求、愿望。語句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。這幾類語句都沒有直接描述事件，也這就無所謂真假，因此它們不表達命題。語句①則不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。這個描述是符合事實的，因此它是一個真的陳述句，語句①有所描述并且可區(qū)分真假，它表達了命題。12詞語搭配與判斷的恰當(dāng)性①班長工作很模范。②我曾做過一度家庭教師。③運動員以驚人的迅速跑到了終點。④紀(jì)念五四青年節(jié)的到來。⑤老師留給我們的印象是良好而深厚的。⑥他的病狀一直沒完全康復(fù)。⑦教室成了我們唯一學(xué)習(xí)的時間。⑧不能把中學(xué)生培養(yǎng)成理論脫離實際的現(xiàn)象。⑨工人師傅張大爺是苦水里長大的窮孩子。⑩他是多少死難者中幸免的一個。13句子的“隱含義”（言外之意）（P87第3段）“你今天沒有遲到?！逼溲酝庵馐牵浩綍r經(jīng)常遲到。兩國領(lǐng)導(dǎo)人就雙方共同關(guān)心的問題坦誠地交換了意見。以前出現(xiàn)過未“坦誠”（教材87、88頁練習(xí)1—3）14三）推理1、什么是推理？（1段）推理是由已知命題得出新的命題的思維過程，往往通過復(fù)句的語言形式體現(xiàn)。如“人非圣賢，孰能無過？”（圣賢不會有過錯，我們不是圣賢，所以我們不可能沒有過錯。）152、推理中常見的有三段論推理和二難推理等

⑴三段論推理是由兩個包含著一個共同項的性質(zhì)判斷作前提，推出另一個性質(zhì)判斷為結(jié)論的間接推理。這個定義注意三點：一是三段論全由性質(zhì)判斷組成；二是兩個前提必須有一個共同項（相同的概念）；三是三段論是間接推理，因為它的前提是兩個判斷組成。例如：凡犯罪行為都是違法行為搶劫行為是犯罪行為，所以，搶劫行為是違法行為。16

⑵二難推理：在前提中提出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結(jié)論，對方無論選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進退維谷、左右為難的境地。

例如：孫悟空在第三次打白骨精時，實際上就面臨了二難，因為根據(jù)前面兩次的經(jīng)驗，如果孫悟空第三次把白骨精打死，他就可能被師傅趕走，但如果不打死白骨精，師父就會被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起兩種后果，或者孫悟空被師父趕走，或者師父被白骨精吃掉，都是孫悟空所不愿接受的。

2、推理中常見的有三段論推理和二難推理等

17

有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇怪的國家。這個殘暴的國王頒布了一條奇怪的法令，所有從前線抓回來的俘虜都要回答這樣一個問題：你來這里做什么？如果答的是真話，就得用火燒死，如果回答的是假話，就得絞死?？雌饋?，任何俘虜都難逃噩運。有一天前線送來了一個俘虜，執(zhí)法官按照慣例問他：你來這里干什么？聰明的俘虜回答：……執(zhí)法官不好處理，只好上報國王裁決。國王冥思苦想了半天也沒想出個辦法，最后只好把這個俘虜放了。聰明的俘虜回答：我來這里是為了被絞死。

因為如果真的絞死這個俘虜，那么這個俘虜說的是真話，而說了真話是要被燒死的?？墒侨绻堰@人燒死，那他答的就是假話，而說假話的是要被絞死的。

這個聰明的俘虜利用真話假話，絞死、燒死之間的邏輯推理關(guān)系，救了自己一命。18四）邏輯規(guī)律

普通邏輯基本規(guī)律是關(guān)于思維的邏輯形式的規(guī)律。包括：同一律、矛盾律和排中律。普通邏輯基本規(guī)律對人的思維有強制性，違背了它，思維就會發(fā)生混亂，人們就不能正確地認識事物和準(zhǔn)確地表達思想。19同一律

指在同一思維過程中，每一思想都與其自身保持同一，不能中途偷換概念，改變話題。

“同一思維過程”，是指同一時間、同一關(guān)系、同一思維對象三個方面的“三同一”思維過程。違反同一律要求的基本錯誤是：在同一思維過程中，概念、判斷的內(nèi)容不確定。具體表現(xiàn)為：偷換概念或混淆概念、偷換論題或混淆論題(或轉(zhuǎn)移論題)。

例如：一旅行者又饑又渴，來到一酒店。他問：“老板，夾肉面包多少錢一份？”“五先令。”“給我來兩份?！薄昂谩！薄袄习澹腋械娇时瑞I更厲害?？捎脙煞菝姘鼡Q十先令一份的啤酒嗎？”“當(dāng)然可以?！庇谑撬韧昃凭妥吡恕＠习寮泵凶∷骸澳氵€沒付錢呢？”“我不是用面包換的酒嗎？”“可你面包未付錢啊?！薄拔覜]吃你的面包，為何要付錢呢？”“是啊，可是……”老板一時找不出問題出在哪里，只好讓他走了。大家想一想問題出在哪里呢？20矛盾律

在同一思維過程中，針對同一對象，兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的?？隙ㄒ粋€，就必須否定另一個，不能兩個都肯定。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的錯誤。通常人們說“出爾反爾”、“自己打自己嘴巴”等就是對這種錯誤的形象說明。例如：價值連城的無價之寶。我國有世界上沒有的萬里長城。21下面故事運用了什么邏輯規(guī)律？請簡要分析。數(shù)學(xué)家斯摩林，根據(jù)莎士比亞的名劇《威尼斯商人》中的情節(jié)編成一道邏輯推理題：

女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子的銘牌上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫?！?/p>

金盒上寫的是“肖像在這里”，銀盒上寫的是“肖像不在這盒里”，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里”。（肖像在銀盒上）22排中律在同一思維過程中，兩個具有矛盾或反對關(guān)系的思想不能同假，其中至少必有一真。排中律就是要保持思維的明確性。例如：“說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因為有些現(xiàn)象還真不好解釋?！保ń滩?9頁練習(xí)1—5及課外延伸1）23四、邏輯在語文學(xué)習(xí)中的運用概念→命題→推理↓↓↓病句詞語辨析下定義作文審題病句句意的理解句式選擇句子表達效果作文審題病句結(jié)構(gòu)思路歸納中心論證24請指出下列句子的錯誤。1、他普通話說得很好，看來一定是個北京人。2、如果我重視了語文，數(shù)學(xué)成績就會下降。3、他沒有評上先進，所以肯定是個落后分子。4、金屬都能導(dǎo)電，所以導(dǎo)電的肯定是金屬。5、青年團員要帶頭學(xué)雷鋒，我是青年但不是團員，所以我不需要帶頭學(xué)雷鋒。6、小紅和小明都在一中上學(xué)，小紅今年考上了重點大學(xué)，小明明年也一定能考上重點大學(xué)。7、他因為捍衛(wèi)大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。8、本來今天要去聽課，現(xiàn)在為了有別的事沒有去成。25五、邏輯在閱讀中的運用

運用邏輯知識指導(dǎo)詞語、語段學(xué)習(xí)▲語境分析法語句和詞語都是思維的載體，所以文段組成部分的詞語和組成句子的詞語要合乎語境。

句中括號內(nèi)的表述，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵哼€是數(shù)只白鷺，守著那一方寒塘，不肯離去，想是見過劫難，也見過復(fù)興，故而徘徊不已，把一雙鋼翅（A.合了又張，張了又合B.張了又合，合了又張）。A26▲推理判定法

運用推理，通過排除其他各種可能的情況，從而判定某個句子屬于某個語段。

1、從ABCD四句話中，選出一句填入括號與下文銜接。（）崖壁下有幾處墳地，墳前立著有石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高聳，被夕陽炙成一道五彩的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一塊巨大的屏障，聳立在江對岸。D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光在對岸的峭崖上。B27

2、古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材。早在《詩經(jīng)》中就有提到竹子的詩“甲”。到了唐代，竹詩竹畫極為盛行，蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫竹歌》：“舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲?！睂懼褡拥脑?，名篇佳句頗多，如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》