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文檔簡介
小班數(shù)學(xué)教案《大自然的收集》小班數(shù)學(xué)游戲教案《小自然的搜集》
設(shè)計(jì)思路:
當(dāng)我看見《搜集東搜集西》這篇有意思又富于幻想的散文詩時(shí),就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽到。詩歌從自己的搜集延展至他人的搜集、進(jìn)而延展至自然界,以媽媽的搜集為結(jié)尾,既擴(kuò)散著母愛,又加深了文學(xué)作品與幼兒生活體驗(yàn)之間的距離,為幼兒的認(rèn)知、惡搞及締造提供更多了空間。
正值秋季,戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常丟棄院子里墜落的小葉子、大花瓣、花掉種子、樹根,甚至小石子。像是找出寶貝似的摁在手里。這些在成人認(rèn)為毫不扎眼的東兩卻分外迎合孩子,他們還套用了散文詩中的句子――這就是他們的搜集。我想要,既然孩子們那么討厭丟棄自然物,何不滿足用戶他們,使他們把自己丟棄的自然物搜集出來呢?在丟棄和游戲中,我辨認(rèn)出孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太確切,因此,幼兒的搜集正是累積分類經(jīng)驗(yàn)的不好機(jī)會(huì),還能夠發(fā)展他們的點(diǎn)數(shù)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用文學(xué)作品喚起幼兒搜集的興趣。
2、利用幼兒搜集的自然物、發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、觀賞散文濤《搜集東搜集西》。
2、秋天的自然物,紙條、小白紙、小筐等。
活動(dòng)過程:
1、喚起幼兒丟棄多種自然物的興趣。
老師:小朋友每天都能夠在院子里搜集至許多小自然贈(zèng)送給我們的寶貝、尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)大紙條。懇請(qǐng)你們把寶貝上裝在紙條中,看看誰搜集至的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自定紙條。
2、至戶外指導(dǎo)幼兒丟棄多種自然物。
老師:你都搜集至什么了?哪種最多?還能夠搜集至其他東西么?
老師:你撿到的樹葉真多呀、還能夠搜集至什么其他的寶貝嗎?
老師:你都存有什么寶貝?從哪撿到的?
3、回去教室指導(dǎo)幼兒把搜集的寶貝展開分類。
老師:你們搜集的東西真是太多樣了、尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙,把你們搜集的寶貝都好像在大白紙上,看一看你搜集的寶貝是不是紫帶一樣的,我們把它放到一起。
老師:你搜集至什么了?
幼兒:我搜集至了不好多種樹葉。
老師:它們都就是樹葉、都存有什么樣子的樹葉呢?
幼兒:存有楊樹葉、大扇子葉、像是小手的葉子,不好多種呢。
老師:這就是什么葉子呢?
幼兒:楊樹葉。
老師:你能夠挑選出和這片葉子一樣的樹葉放到一起嗎?
幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。
老師:都存有什么?
幼兒:大花瓣、小草,除了樹葉,除了……都數(shù)不出了,我先把一樣的放到一塊兒再數(shù)就行了。
老師:對(duì),那我們把一樣的放到一起,然后再數(shù)數(shù)。
幼兒:我找出了5樣寶貝呢。
幼兒:老師,我自己分了11種。
老師:你就是怎么曉得的?我們一起分后分后好么?
幼兒:花掉種子放到一起,小樹枝放到一起……原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為就是11種東西呢。
幼兒:我搜集至8種東西,樹枝就是一種,但是存有楊樹枝和泡桐樹枝,樹葉就是一種,也存有很多種樹葉、、
老師:一種東兩也可以分后很多,對(duì)么?
幼兒:因?yàn)樗鼈兌疾皇且环N樹上的樹枝和樹葉……
4、利用集體分類協(xié)助幼兒更加明晰類的概念。
老師把幼兒搜集的每類中抽出一個(gè),放到相同的大筐中。大朋友們帶著自己分不好類的寶貝回去給它們打聽家。
老師:懇請(qǐng)小朋友把自己分不好類的搜集分別放到屬它的家葉,看一看我們?nèi)盗?/p>
班小朋友共搜集至幾類寶貝。
5、我們今天搜集了許多寶貝、大朋友們平時(shí)在回家的路上、大公園中辨認(rèn)出了什么新鮮的東兩還可以搜集出來,和大家一起用這些寶貝玩游戲。
活動(dòng)延展:
1、鑼慟幼兒開動(dòng)腦筋想要出來各
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