小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”》

小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”》幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《重新認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，曉得它能夠則表示適當(dāng)數(shù)量的物體。

2、鼓勵(lì)幼兒通過操作方式、度角等恰當(dāng)認(rèn)知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)。

3、喚起幼兒自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培育其動(dòng)手操作方式和口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印上數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(溴化磷一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見到圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(溴化磷三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，張貼存有相同數(shù)字的紙條人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，大玩具若干。

2、環(huán)境布置

幼兒趴在地毯上為半圓形，每人面前擺一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面構(gòu)建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木乘三個(gè)門洞，分別貼有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引發(fā)幼兒興趣。

(出具一封信)：師：今天啊，老師接到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寄給我們中(1)班小朋友的信。(教師勒代洛熱)

師：我們一起上開汽車回去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出具幻燈片(一)，抵達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出具幻燈片(二)、(三)，懇請(qǐng)幼兒度角動(dòng)物數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的重新認(rèn)識(shí)。

師：我們至了××館，它們存有幾只?可以用數(shù)字幾來則表示?

懇請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)打聲抽出適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

嘗試二

出具幻燈片(四)，懇請(qǐng)幼兒度角動(dòng)物數(shù)量，重新認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們存有幾只?可以用數(shù)字幾來則表示?(出具數(shù)字"6")

"6像是什么呢?"

懇請(qǐng)小朋友從盤中找到數(shù)字"6"，集體拼字?jǐn)?shù)字"6"。

懇請(qǐng)幼兒探討講訴"6"還可以則表示什么?

嘗試三

游戲"看看數(shù)取物"。

師：這就是數(shù)字幾?(出具數(shù)卡)懇請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)打聲掏出相同數(shù)量的玩具，邊拎邊說道：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×搞朋友。教師鼓勵(lì)幼兒反反復(fù)復(fù)練。

師：現(xiàn)在我們至數(shù)字王國(guó)回去玩玩好不好?

二、小組活動(dòng)

了解每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看看，數(shù)字王國(guó)存有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都存有一組游戲。

第一組看看數(shù)字搞點(diǎn)卡

師：懇請(qǐng)小朋友先看清楚數(shù)字就是幾，再圖畫圓點(diǎn)，邊畫邊說道：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)搞朋友。

第二組看看數(shù)字繡圖形

師：懇請(qǐng)小朋友先看看上面的數(shù)字就是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊繡邊說道：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×搞朋友。

第三組看看實(shí)物張貼數(shù)字

師：先看看卡片存有幾個(gè)什么，再把能則表示它的數(shù)字張貼在上面的格子里，邊貼邊說道×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×搞朋友。

懇請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨其悠揚(yáng)的音樂聲步入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作方式邊講訴，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生TrackBack)

1、展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作方式卡片，集體展開評(píng)價(jià)，表彰邊操作方式邊講訴的幼兒。

2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以"寫信"完結(jié)活動(dòng)。

師：小朋友想要不敢和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備工作了許多紙條，懇請(qǐng)你們把自己搞的寄到它們好不好?

幼兒粘貼，教師傳授寄法：懇請(qǐng)小朋友先試著在信箱上