高考鑒賞詩歌表達技巧之描寫手法(公開課)

詩歌鑒賞專題

--表達技巧之描寫方法考試說明1、鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧2、評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

表現(xiàn)手法抒情手法描寫手法修辭手法其他常用表現(xiàn)手法一、相關(guān)知識要點復(fù)習(xí)描寫側(cè)面描寫一、相關(guān)知識要點復(fù)習(xí)：正面描寫正面描寫描寫要有層次性———遠近或上下、俯仰、高低等。看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。1、空間順序

山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。例如：遠近結(jié)合2、感官描寫詩人在寫景的時候往往調(diào)動各種感官，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等問：全詩從哪幾個角度來描寫夜雪的？夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。答：本詩從觸覺、視覺、聽覺三個方面來寫雪之大這一主題。觸覺寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映白窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲。多角度，多側(cè)面烘托雪大這一主題。3、動靜關(guān)系概念：詩歌常常通過意象的動靜結(jié)合，采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳達情感。分類：以動襯靜以靜襯動動靜結(jié)合答題模式：靜景+動景+動靜關(guān)系及作用“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”（杜甫《絕句》）以動襯靜動靜結(jié)合《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。4、色彩的渲染

“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”（駱賓王《鵝》）【析】鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌波動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，多么絢麗的畫面，多么富有童趣和生活氣息。真可謂狀物如在眼前。白描本是中國畫的一種技法。白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。

也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即純用線條勾勒，使用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。（可用于寫景寫人）5、白描例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠《天凈沙秋思》）

細節(jié)描寫是指對生活中細微而又具體的言行舉止、神情意態(tài)、心理活動、生活環(huán)境等方面的典型情節(jié)的描寫。一花一世界，一草一天堂。它可以更加具體、生動、鮮明地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì)，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，強化作品的主題，增強作品的感染力。詩人對詩中的人物或環(huán)境的某一特征作細致的、具體的描寫，往往可以收到“見微知著”的效果。6、細節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋常”的細節(jié)？表達了他什么樣的情感？

詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。側(cè)面描寫又叫側(cè)面烘托，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。它往往與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上加以運用。7、正側(cè)結(jié)合漢樂府《陌上桑》對秦羅敷的描寫：頭上倭墮髻，耳著明月珠。

緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。前四句是正面描寫，從羅敷的衣著打扮映襯人物的美麗；后八句是側(cè)面描寫，極力描寫行人的神態(tài)、動作，烘托人物的美麗，給人留下無限的想象空間。這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩人為表現(xiàn)這種美麗主要運用了什么描寫手法？優(yōu)化設(shè)計p158

觀江漲漲江臨眺足銷憂，倚杖江邊地欲浮。疊浪并翻孤日去，兩津橫卷半天流。黿鼉雜怒爭新穴，鷗鷺驚飛失故洲?？蔀橐还俜量煲猓壑形ㄓX欠扁舟。

【析】詩歌前兩聯(lián)正面描寫了江水上漲時波浪滔天、氣勢雄渾的景象。波浪好像要把大地漂浮起來，它重重疊疊翻滾著似乎要把太陽一并裹去，兩岸的津渡也好像被江流卷到了空中。第三聯(lián)描寫舊穴被洪水沖毀的黿鼉都氣勢強盛地爭霸新穴，鷗鷺棲息的沙洲被洪水淹沒，鷗鷺驚恐地四散飛去，從側(cè)面烘托江漲時波浪之大。虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念。二者互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達到虛實相生的境界，豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。（1）眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛（2）景物為實，情感為虛（3）形象為實，抽象為虛（4）客觀為實，主觀為虛（5）正面為實，側(cè)面為虛8、虛實結(jié)合虛實結(jié)合答題步驟答題模式：點明手法+實寫什么+虛寫什么+虛實關(guān)系及作用虛實結(jié)合的妙處：表達·····情感；使······形象更豐滿；豐富了詩歌的內(nèi)容，擴大了詩歌的意境。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表達了作者怎樣的感慨？

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。

眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛9.點面結(jié)合廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點；粗線條勾勒的多為面，細筆描繪的多為點。所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合，其實也就是局部與整體的關(guān)系。我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色.柳永《望海潮》東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺競豪奢。10、修辭比喻、擬人、夸張、對偶、用典等遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（比喻）秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（夸張）新晴（劉頒）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。（擬人）側(cè)面描寫1、襯托、對比2、烘托課堂小結(jié)課堂小結(jié)：描寫方法正面描寫：1、空間（遠近、俯仰、上下等）2、感官（嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺）3、動靜（動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜）4、色彩

(色彩鮮明、色彩斑斕）5、白描6、細節(jié)7、正側(cè)8、虛實（虛寫、實寫、虛實相生、化虛為實）9、點面10、修辭側(cè)面描寫：對比襯托烘托提問方式：（1）分析這首詩的表現(xiàn)手法（表達技巧、藝術(shù)手法等）（2）請簡析本詩在描寫上的特點。（3）這首詩是如何描寫景色的？這首詩在寫景方面有哪些特點？你認為這首詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？（4）試從“靜”“動”的角度對這首詩進行賞析。分析本詩虛實結(jié)合的手法.

答題步驟：

1、明手法

2、闡運用（結(jié)合詩句具體分析）

3、析作用（意境或感情、效果等）課堂練習(xí)（2015安徽）月圓⑴【唐】杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。⑵未缺⑶空山靜，高懸列宿⑷稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ竣胚@首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫所作。⑵這里指光彩更加柔美。⑶未缺：指月圓。⑷列宿：眾星。⑵本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進行賞析。(4分)答案：（步驟一：明手法）（步驟二：闡運用）遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。（步驟三：析作用）虛實結(jié)合，表達詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家團圓的美好愿望。(新課標(biāo)I)閱讀下列這首唐詩，完成⑴—⑵題。(11分)發(fā)臨洮將赴北亭留別①聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭，唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。⑴與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

發(fā)臨洮將赴北亭留別聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。

白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。寫景角度不同本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象（虛寫）。（步驟一）從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明的一面的描寫是憑聽聞所得。（步驟二）通過想象（虛寫）春風(fēng)不來、人少、植被稀疏來襯托北庭連年見雪飛的苦寒的惡劣環(huán)境。（步驟三）（答出描寫出于想象的給3分；進行簡要分析的，給2分。）

(2015天津)閱讀下面這首詩，按要求作答。雨過至城中蘇家宋

黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵