電商企業(yè)文化 項(xiàng)目五 激勵(lì)

項(xiàng)目五

激勵(lì)“Incentive【項(xiàng)目綜述】本項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)、案例分析及游戲活動(dòng)，了解現(xiàn)代企業(yè)激勵(lì)的含義、類型和作用，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)立激勵(lì)方案、制度，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。【項(xiàng)目目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)掌握企業(yè)文化的含義；了解企業(yè)文化的基本理論，知道企業(yè)文化的特征、意義和作用；了解企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用和地位。技能目標(biāo)掌握如何在現(xiàn)代企業(yè)中建立企業(yè)文化；掌握如何在現(xiàn)代企業(yè)中做到企業(yè)文化；掌握如何在現(xiàn)代企業(yè)工作中如何運(yùn)用企業(yè)文化。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗的精神，初步設(shè)立自身的發(fā)展目標(biāo)；提升團(tuán)隊(duì)士氣、樹立勇爭第一的習(xí)慣；愛上自己的企業(yè)，樹立專業(yè)意識(shí)；學(xué)好專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)自身的發(fā)展目標(biāo)。目錄CONTENTESCONTENTES任務(wù)一認(rèn)識(shí)激勵(lì)認(rèn)識(shí)激勵(lì)機(jī)制任務(wù)二任務(wù)三建立激勵(lì)機(jī)制01認(rèn)識(shí)激勵(lì)情景設(shè)計(jì)

課堂上，郝老師正在對(duì)同學(xué)們講述一個(gè)自己往屆學(xué)生李華的故事?；顒?dòng)1：認(rèn)識(shí)什么是激勵(lì)以下案例中，人物各自的狀態(tài)和心理是怎樣的？（1）在吃大鍋飯的年代：

【想一想】活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)什么是激勵(lì)（2）實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后：

【想一想】【做一做】

請同學(xué)們一起找尋身邊的激勵(lì)案例，說明并分析是什么改變了我們的行為？知識(shí)窗1、什么是激勵(lì)

激勵(lì)就是組織通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)的過程。知識(shí)窗2、激勵(lì)原理（1）馬斯洛需求層次理論

馬斯洛理論把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。知識(shí)窗2、激勵(lì)原理（2）雙因素理論

雙因素理論（twofactortheory）亦稱“激勵(lì)一保健理論”，即滿意因素和不滿意因素。知識(shí)窗2、激勵(lì)原理（3）期望理論

期望理論又稱作“效價(jià)-手段-期望理論”，是管理心理學(xué)與行為科學(xué)的一種理論。這個(gè)理論可以用公式表示為：激動(dòng)力量=期望值×效價(jià)。知識(shí)窗2、激勵(lì)原理（4）麥克格里格的X和Y理論

X理論認(rèn)為，人們生來就自私、懶惰、缺乏責(zé)任感、盡可能逃避工作、沒有上進(jìn)心，因此必須時(shí)刻監(jiān)視他們工作。適用的管理方法是嚴(yán)格地指揮、控制、監(jiān)視。

Y理論認(rèn)為，人們愿意工作并有所成就，有創(chuàng)造力，能夠自我導(dǎo)向，不需時(shí)刻監(jiān)管。管理者應(yīng)該營造一種激勵(lì)和支持性的工作氛圍，使員工能將自己的目標(biāo)導(dǎo)向組織目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)?！就卣挂弧炕顒?dòng)背景

通過對(duì)激勵(lì)定義、原理的學(xué)習(xí)與案例分析，同學(xué)們初步掌握了什么是激勵(lì)，接下來，大家對(duì)激勵(lì)作進(jìn)一步的了解。活動(dòng)2：激勵(lì)的特征請分析以下的案例，說說你的認(rèn)識(shí)?！鞠胍幌搿?/p>

（1）光明乳業(yè)為什么陷入危機(jī)？（2）為什么員工受到加薪獎(jiǎng)勵(lì)卻并不開心呢？（3）螞蟻舉不起啞鈴，是因?yàn)閷?duì)它獎(jiǎng)勵(lì)的食物不夠嗎？知識(shí)窗激勵(lì)的特征是什么？（1）激勵(lì)的結(jié)果不能事先感知（2）激勵(lì)產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)行為是動(dòng)態(tài)變化的（3）激勵(lì)手段是因人而異的（4）激勵(lì)的作用是有限度的【做一做】

請同學(xué)們根據(jù)激勵(lì)的特征，尋找身邊相關(guān)的激勵(lì)案例，并分別予以講說、分析?！就卣苟炕顒?dòng)背景

李華在進(jìn)入紅太陽公司工作后，不時(shí)將自己在紅太陽公司獲得的待遇發(fā)上朋友圈。他的福利待遇讓師弟師妹羨慕不已，臨近畢業(yè)的他們紛紛向紅太陽公司投出了自己的簡歷······活動(dòng)3：激勵(lì)的作用活動(dòng)3：激勵(lì)的作用【想一想】

閱讀以下資料，如果作為一個(gè)初入社會(huì)的就業(yè)者，你會(huì)有怎樣的選擇？為什么？A公司：知名國有企業(yè)，有穩(wěn)定的工作和工資，晉升主要按資歷排隊(duì)。B公司：世界500強(qiáng)企業(yè)，職員間競爭激烈，優(yōu)秀員工可獲公司公費(fèi)派遣就讀世界一流高校深造的機(jī)會(huì)。C公司：初創(chuàng)小微企業(yè)，朝陽行業(yè)，公司內(nèi)部工作氛圍濃厚，現(xiàn)階段薪資水平較低?！咀鲆蛔觥?/p>

請同學(xué)們尋找身邊的激勵(lì)案例，并舉例說明。知識(shí)窗激勵(lì)的作用（1）吸引優(yōu)秀的人才到企業(yè)來（2）開發(fā)員工的潛在能力，促進(jìn)在職員工充分的發(fā)揮其才能和智慧（3）優(yōu)秀人才留在企業(yè)（4）造就良性的競爭環(huán)境【拓展三】

寫出你的才干游戲準(zhǔn)備：人數(shù)：20人左右；時(shí)間：20分鐘；場地：室內(nèi)；材料：紙、筆。游戲步驟：

1、參與的學(xué)生每人發(fā)一張彩紙，寫下自己的名字，在紙上列出自己的能力和才干（這些才干不一定體現(xiàn)在工作中，也不一定經(jīng)常展現(xiàn)出來）。

2、將彩紙貼在教室墻上。

3、組織各小組檢查這些貼紙，討論該學(xué)生是否有什么才干被忽視了。如果有，將它們添加上去。4、為每位參與者挑選出所列項(xiàng)中尚未全力開發(fā)的才干，并向該學(xué)生詢問：“如何更好地使用此才干？”【拓展三】

寫出你的才干游戲目的：

通過游戲了解自己的才能，并有意識(shí)的運(yùn)用這些優(yōu)點(diǎn)，起到強(qiáng)化自己優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮自己才能和智慧的作用。活動(dòng)背景

經(jīng)過8年的拼搏，李華憑借連續(xù)幾年遙遙領(lǐng)先的業(yè)績，不僅在年會(huì)上拿走了巨額獎(jiǎng)金、升職成為銷售部門主管，還額外獲得了一次與某知名企業(yè)家的對(duì)話機(jī)會(huì)······活動(dòng)4：激勵(lì)類型【想一想】紅太陽公司對(duì)李華采取了哪些激勵(lì)措施？【做一做】

請同學(xué)們思考后提出更多提升員工積極性的方案，并以小組為單位進(jìn)行討論。知識(shí)窗激勵(lì)的類型（1）正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)（2）內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)【拓展四】

超低空飛行要求：1、各小組派代表參加游戲；

2、參與游戲的人依次從橫桿下面穿過，參與者只能依靠身體后仰通過（身體前傾通過為犯規(guī)），碰落橫桿者淘汰出局，逐輪降低橫桿高度，經(jīng)若干輪淘汰，直至最后一名勝出。

準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品，對(duì)勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。廣州騰碩網(wǎng)絡(luò)科技有限公司經(jīng)典案例企業(yè)文化墻1、雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。2、正視危機(jī)、增強(qiáng)信心、艱苦奮斗、再創(chuàng)輝煌。3、成功的人千方百計(jì)，失敗的人千難萬難。4、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)。合作實(shí)訓(xùn)

班級(jí)獎(jiǎng)懲制度是一個(gè)班級(jí)保持良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基石，合理的獎(jiǎng)懲制度可以在規(guī)范班級(jí)同學(xué)行為的前提下激發(fā)學(xué)生活力與創(chuàng)造力。

請各學(xué)習(xí)小組利用課余時(shí)間，前期以問卷、訪談等方式對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)與分析調(diào)查數(shù)據(jù)，然后以此為根據(jù)制定本班獎(jiǎng)懲制度。

活動(dòng)要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位展開活動(dòng)；（2）擬定小組活動(dòng)計(jì)劃；（3）設(shè)計(jì)問卷、訪談等調(diào)研內(nèi)容；（4）總結(jié)、分析調(diào)研數(shù)據(jù)；（5）制定班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。

活動(dòng)評(píng)價(jià)02認(rèn)識(shí)激勵(lì)機(jī)制情景設(shè)計(jì)

紅太陽公司為了實(shí)現(xiàn)公司更快更好的發(fā)展，組織管理層探討員工激勵(lì)機(jī)制改革，時(shí)任銷售主管的李華參與其中，憑借多年銷售一線工作及管理經(jīng)驗(yàn)，李華獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出了許多員工激勵(lì)機(jī)制的設(shè)想和建議。活動(dòng)背景

聽了李華的事跡，同學(xué)們一邊羨慕師兄的發(fā)展，一邊猜想他給公司提了些什么建議呢？活動(dòng)1：什么是激勵(lì)機(jī)制

如果你是李華，你會(huì)為紅太陽公司提出哪些員工激勵(lì)制度的設(shè)想與建議呢？【想一想】【做一做】

請以學(xué)習(xí)小組為單位，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴列舉出激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制是指通過特定的方法與管理體系，將員工對(duì)組織及工作的承諾最大化的過程?！凹?lì)機(jī)制”是在組織系統(tǒng)中，激勵(lì)主體系統(tǒng)運(yùn)用多種激勵(lì)手段并使之規(guī)范化和相對(duì)固定化，而與激勵(lì)客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系及演變規(guī)律的總和。激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)將遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為具體事實(shí)的連接手段?！就卣挂弧?/p>

班級(jí)分若干小組，以小組為單位設(shè)立排行榜，教師根據(jù)教學(xué)要求對(duì)小組完成任務(wù)、參加活動(dòng)的表現(xiàn)情況每次給予不同分值的獎(jiǎng)罰，每周按小組得分排出第一名、第二名、第三…以此類推。（也可設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)成績獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)物或者特殊權(quán)利等）活動(dòng)背景

老師的引導(dǎo)與講解下，同學(xué)們知道了激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)將遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為具體事實(shí)的連接手段，那么這些手段具體體現(xiàn)為何種形式呢？同學(xué)們接下來學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制的主要形式?；顒?dòng)2：激勵(lì)機(jī)制的主要形式請分析以下的案例，說說其中包含了哪些激勵(lì)形式？【想一想】

（1）A公司規(guī)定，職員若是總部職員，為增強(qiáng)工作實(shí)感，有可能被指定到一線經(jīng)營單位去學(xué)習(xí)鍛煉1-6個(gè)月。職員若是一線骨干人員，也有可能被指定到總部或其他對(duì)口業(yè)務(wù)單位聯(lián)合辦公2-5個(gè)月。（2）B公司上市前擬拿出上市主體9.9%的股權(quán)用于員工激勵(lì)，共涉及135名員工?；顒?dòng)2：激勵(lì)機(jī)制的主要形式請分析以下的案例，說說其中包含了哪些激勵(lì)形式？【想一想】

（3）美國IBM公司有一個(gè)“百分之百俱樂部”，當(dāng)公司員工完成他的年度任務(wù)，他就被批準(zhǔn)為該俱樂部會(huì)員，他和他的家人被邀請參加隆重的集會(huì)。結(jié)果，公司的雇員都以獲得“百分之百俱樂部”會(huì)員資格作為第一目標(biāo)。（4）C公司對(duì)銷售人員實(shí)行基本工資加計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)制度，計(jì)件是按每銷售一件產(chǎn)品，提取售價(jià)5%獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人，年終統(tǒng)計(jì)，對(duì)超出基本銷售量最高的銷售員額外獲獎(jiǎng)勵(lì)10萬元?！咀鲆蛔觥?/p>

看圖想辦法，除了發(fā)獎(jiǎng)金，你還有哪些激勵(lì)科技人員創(chuàng)新的方法呢？知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制的主要形式1、薪酬激勵(lì)

薪酬是指勞動(dòng)者依靠勞動(dòng)所獲得的所有勞動(dòng)報(bào)酬的總和。薪酬激勵(lì)就是有效的提高員工工作的積極性，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)效率的提高，最終能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)盈利的同時(shí)，員工的能力也能得到很好的提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。薪酬激勵(lì)是企業(yè)激勵(lì)中最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。薪酬激勵(lì)的目的之一是有效的提高員工工作的積極性，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)效率的提高，最終能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)盈利的同時(shí)，員工的能力也能得到很好的提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制的主要形式2、福利激勵(lì)

企業(yè)薪酬體系中，福利的激勵(lì)作用間接而隱約，但作用巨大而深遠(yuǎn)。隨著員工工作生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)福利的要求也越來越高，因?yàn)橄鄬?duì)于工資、獎(jiǎng)金滿足員工單方面需求以外，福利具有滿足員工多方面、多層次需要的作用，無論對(duì)于企業(yè)還是員工都有著十分重要的作用。知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制的主要形式3、股權(quán)激勵(lì)

股權(quán)激勵(lì)，也稱為期權(quán)激勵(lì)，是企業(yè)為了激勵(lì)和留住核心人才而推行的一種長期激勵(lì)機(jī)制，是目前最常用的激勵(lì)員工的方法之一。要是通過附條件給予員工部分股東權(quán)益，使其具有主人翁意識(shí)，從而與企業(yè)形成利益共同體，促進(jìn)企業(yè)與員工共同成長，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的長期目標(biāo)。知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制的主要形式4、榮譽(yù)激勵(lì)

榮譽(yù)激勵(lì)是一種把工作成績與晉級(jí)、提升、選模范、評(píng)先進(jìn)聯(lián)系起來，以一定的形式或名義標(biāo)定下來的終極激勵(lì)手段，主要的方法是表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等。榮譽(yù)可以成為不斷鞭策榮譽(yù)獲得者保持和發(fā)揚(yáng)成績的力量，還可以對(duì)其他人產(chǎn)生感召力，激發(fā)比、學(xué)、趕、超的動(dòng)力。知識(shí)窗

激勵(lì)機(jī)制的主要形式5、培訓(xùn)機(jī)會(huì)有效的培訓(xùn)，是員工職業(yè)生涯規(guī)劃很重要的一部分，可以開發(fā)員工的技能和潛能。公司為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，給員工更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)而提升員工技能與能力，是企業(yè)激勵(lì)制度的組成部分。?！就卣苟?/p>

班級(jí)成立模擬公司，仿公司職務(wù)設(shè)置，根據(jù)學(xué)生本期表現(xiàn)從公司實(shí)習(xí)職員逐級(jí)升至總經(jīng)理，分別對(duì)應(yīng)成績?yōu)椴缓细?、合格到?yōu)秀，該活動(dòng)可從學(xué)期初持續(xù)到學(xué)期末。

例如，期末考核實(shí)習(xí)職員為不合格、經(jīng)理為優(yōu)秀。03建立激勵(lì)機(jī)制情景設(shè)計(jì)

紅太陽公司銷售主管的李華參提出了許多員工激勵(lì)機(jī)制的設(shè)想和建議，下一步就要建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。公司由于員工工作時(shí)間長，還經(jīng)常加班，平時(shí)除了上班，沒有其他業(yè)余的時(shí)間做自己喜歡事，并且加班工資和各項(xiàng)福利低，員工的積極性低，嚴(yán)重影響了公司的健康運(yùn)作。李華組織員工開會(huì)討論，希望能通過各種途徑和形式來滿足員工變化的需求，從而使每個(gè)員工最大限度的發(fā)揮自身的作用，并促進(jìn)企業(yè)持續(xù)快速的發(fā)展?；顒?dòng)背景

郝老師給同學(xué)們講述紅太陽公司的現(xiàn)狀，同學(xué)們根據(jù)情景，為企業(yè)尋找建立激勵(lì)機(jī)制的途徑和方法，讓企業(yè)能持續(xù)快速的發(fā)展?；顒?dòng)1：尋找建立激勵(lì)機(jī)制的途徑和方法1、如果你是李華，你認(rèn)為建立激勵(lì)機(jī)制受哪些方面的影響？

【想一想】2、針對(duì)這些影響，我們?nèi)绾螌ふ艺_的途徑去化解它，有哪些途徑可以建立激勵(lì)機(jī)制？【做一做】

請以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)公司的現(xiàn)狀運(yùn)用頭腦風(fēng)暴列舉出建立激勵(lì)機(jī)制的方法。知識(shí)窗晉升激勵(lì)機(jī)制

晉升激勵(lì)機(jī)制有兩個(gè)作用:一是資源配置，二是提供激勵(lì)。這兩方面都有利于降低員工流失率。首先，所謂資源配置的作用通俗地說就是合適的人做合適的事，實(shí)現(xiàn)能力和職位的匹配，這是人力資源管理的一項(xiàng)重要任務(wù)。知識(shí)窗

其次，提供激勵(lì)是指較高層級(jí)職位的收入和地位給處于較低層級(jí)職位的員工提供了激勵(lì)。傳統(tǒng)觀念依然影響著現(xiàn)代社會(huì)的員工，他們的價(jià)值觀中有一種根深蒂固的觀念，就是在企業(yè)中身居要職是能力和地位印象征，甚至將晉升當(dāng)作個(gè)人成功的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，良好的晉升機(jī)制給員工創(chuàng)造了追求晉升的氛圍，能夠?yàn)槠鋾x升提供支持和保障。于是，為了獲得榮譽(yù)上的滿足感，員工會(huì)努力工作，以求以更快的速度得到提升，他們的使命感增強(qiáng)，延緩了工作流動(dòng)的行為，降低了工作流動(dòng)的幾率?！就卣挂弧?/p>

班級(jí)分若干小組，以小組為單位設(shè)立調(diào)查組，教師根據(jù)教學(xué)要求對(duì)小組分發(fā)任務(wù)，要求各小組調(diào)查班級(jí)存在哪些激勵(lì)機(jī)制上的問題，并根據(jù)班級(jí)具體情況尋找正確的途徑和方法，教師要求派各小組代表發(fā)言，各小組相互評(píng)價(jià)打分，老師作小結(jié)?；顒?dòng)背景

同學(xué)們根據(jù)公司具體情況找到了建立激勵(lì)機(jī)制的途徑和方法，但還未是科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，所以我們想使用所找到的途徑和方法，就必須要充分把握原則?；顒?dòng)2建立科學(xué)合理激勵(lì)機(jī)制的原則【想一想】建立合理機(jī)制必須有利于工作績效與工作報(bào)酬掛鉤嗎，為什么？【做一做】

請以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)公司的現(xiàn)狀列舉出建立科學(xué)合理激勵(lì)機(jī)制的原則。知識(shí)窗

物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)物質(zhì)激勵(lì)是指運(yùn)用物質(zhì)的手段使受激勵(lì)者得到物質(zhì)上的滿足，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。物質(zhì)激勵(lì)有資金、獎(jiǎng)品等，通過滿足要求，激發(fā)其努力生產(chǎn)、工作的動(dòng)機(jī)。它的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心群眾的切身利益，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活的需要。知識(shí)窗

物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)精神激勵(lì)即內(nèi)在激勵(lì)，是指精神方面的無形激勵(lì)，包括向員工授權(quán)、對(duì)他們的工作績效的認(rèn)可，公平、公開的晉升制度，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展，進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)，實(shí)行靈活多樣的彈性工作時(shí)間制度以及制定適合每個(gè)人特點(diǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展道路等等。精神激勵(lì)是一項(xiàng)深入細(xì)致、復(fù)雜多變、應(yīng)用廣泛，影響深遠(yuǎn)的工作，它是管理者用思想教育的手段倡導(dǎo)企業(yè)精神，是調(diào)動(dòng)員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的有效方式。知識(shí)窗

物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的關(guān)系：物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)作為激勵(lì)的兩種不同的類型，是相輔相成的、缺一不可的。物質(zhì)激勵(lì)本身就體現(xiàn)著精神激勵(lì)的作用，精神激勵(lì)中也包含著物質(zhì)激勵(lì)的因素。在激勵(lì)工作中，要強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，并以精神激勵(lì)為主的原則。【拓展二】

班級(jí)分若干小組，以小組為單位建立科學(xué)合理的班級(jí)激勵(lì)機(jī)制（主要以物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合為原則），教師要求派各小組代表發(fā)