“濃濃的愛”教學(xué)課件

周村區(qū)鳳鳴小學(xué)楊會“濃濃的愛”單元學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材（3篇）：《愛如茉莉》《月光啟蒙》《我和祖父的園子》讀本（4篇）：《父母心》《浴著光輝的母親》《十一枝康乃馨》《父親的“野”孩子》網(wǎng)絡(luò)（11篇）：《讓我陪您慢慢變老》《母親，我好好活著，就是愛您》《那一聲爹》《愛的守候》《誰能守候你一生》《我不想你那么孤單》《游子吟》《七步詩》《木蘭辭》《江城子》《水調(diào)歌頭》精讀－－悟?qū)W習(xí)方法略讀－－直奔訓(xùn)練點(diǎn)用學(xué)法自主學(xué)泛讀－－網(wǎng)站自讀

精讀：《愛如茉莉》

略讀：《父母心》

《月光啟蒙》

《我和祖父親的園子》

《浴著光輝的母親》《十一枝康乃馨》《父親的“野”孩子》

泛讀：其余文章語文實(shí)踐活動1．拍“愛”：用相機(jī)拍下身邊的親情畫面，并用日志形式記錄畫面故事，發(fā)到班級博客。2．演“愛”：小組合作編寫親情劇本，并嘗試演一演。3．寫親“愛”：你一定也被濃濃的親情所包圍，寫一寫發(fā)生在自己身上的親情故事。以上活動可以根據(jù)自己喜好選擇一個來完成。愛如茉莉莉?qū)W生預(yù)習(xí)抓點(diǎn)提升媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

抓點(diǎn)提升媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

抓點(diǎn)提升媽媽睡在床上，嘴角掛著微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手握著媽媽的手，頭在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸，他抬起頭，放下媽媽的手，然后走到門邊，把我拉了出去。

抓點(diǎn)提升媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

抓點(diǎn)提升愛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿愛是_________________________________愛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿…………

抓點(diǎn)提升細(xì)節(jié)描寫抓住動作、神態(tài)刻畫人物內(nèi)心抓點(diǎn)提升媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好,一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。

從前有一只小兔子,他很想要離家出走。

有一天,他對媽媽說:我要跑走啦!

如果你跑走了,媽媽說,我就去追你,因?yàn)槟闶俏业男氊愌?

如果你來追我,小兔說,我就要變成溪里的小鱒魚,游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果你變成溪里的小鱒魚,媽媽說,我就變成捕魚的人去抓你?！?/p>

如果你變成捕魚的人,小兔說,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。

如果你變成高山上的大石頭,媽媽說,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。

如果你變成爬山的人,小兔說。我就變成小花,躲在花園里。如果你變成小花,媽媽說,我就變成園丁,我還是會找到你。

如果你變成園丁,找到我了,小兔說,我就變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果你變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,媽媽說,我就變成樹,好讓你飛回家。

如果你變成樹,小兔說,我就要變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如果你變成小帆船,媽媽說,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。

如果你變成風(fēng),把我吹走,小兔說,我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高的。

如果你變成了空中飛人,媽媽說,我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你。

如果你變成走鋼索的人,走在半空中,小兔說,我就變成小男孩跑回家。

如果你變成小男孩跑回家,媽媽說,我正好就是你媽媽,我會張開手臂好好的抱住你。

天哪,小兔說,我不如就呆在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。他就這么辦了。

來根胡蘿卜吧,媽媽說。從前有一棵大樹，它喜歡上一個男孩兒。男孩兒每天會跑到樹下，給自己做王冦，想像自己就是森林之王。他也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，同大樹捉迷藏。累了的時候，就在樹陰里睡覺。

小男孩兒愛這棵樹，非常非常愛它，大樹很快樂。

但是時光流逝，孩子逐漸長大，大樹常常感到孤寂。

有一天孩子來看大樹，大樹說：“來吧，孩子，爬到我身上來，在樹枝上蕩秋千，吃幾個蘋果，再到陰涼里玩一會兒。你會很快活的！”“我已經(jīng)大了，不愛爬樹玩兒了，”孩子說，“我想買些好玩兒的東西。我需要些錢，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？”“很抱歉，”大樹說，“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，孩子，把它們拿到城里賣掉，你就會有錢，就會快活了。”

于是孩子爬上大樹，摘下樹上的蘋果，把它們拿走了。

大樹很快樂。

很久很久，孩子沒有再來看望大樹。大樹很難過。

后來有一天，孩子又來了。大樹高興地?fù)u晃著肢體對孩子說：“來吧，孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會很快活的！”

“我有很多事要做，沒有時間爬樹了。“孩子說，“我需要一幢房子保暖。”他接著說，“我要娶個妻子，還要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能給我一幢房子嗎？”

“我沒有房子，”大樹說，“森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來，拿去蓋房。你就會快活了。”于是那個男孩兒把大樹的樹枝都砍下來把它們拿走，蓋了一幢房子。

大樹很快樂。

孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。當(dāng)他終于又回來的時候，大樹非常高興，高興得幾乎說不出話來?！皝戆?，孩子，”它聲音喑啞地說，“來和我玩玩吧！”我年紀(jì)已經(jīng)大了，心情也不好，不愿意玩兒了。孩子說“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，離開這個地方。你能給我一條船嗎？”

“把我的樹干砍斷，用它做船吧。”大樹說，“這樣你就可以航行到遠(yuǎn)處去，你就會快活了?！庇谑呛⒆影褬涓煽硵啵隽艘粭l船，駛走了。

大樹很快樂，但是心坎里卻有些……

又過了很久，那孩子又來了?！胺浅１福⒆?，”大樹說，“我沒有什么可以給你的了。我沒有蘋果了。”“我的牙齒已經(jīng)老化，吃不動蘋果了?！焙⒆诱f。“我沒有枝條了，”大樹說，“你沒法兒在上面蕩秋千了——”“我太老了，不能再蕩秋千了?！焙⒆诱f?！拔乙矝]有樹干，”大樹說，“不能讓你爬上去玩了——”“我很疲倦，爬也爬不動了?！焙⒆诱f?！罢媸潜?，”大樹嘆了口氣，“我希望還能給你點(diǎn)兒什么東西……但是我什么都沒有了。我現(xiàn)在只是個老樹墩，真是抱歉……”“我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，”孩子說，“只想找個安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了。”“那好吧?！贝髽湔f，它盡量把身子挺高，“你看，我這個老樹墩，正好叫你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧?！庇谑呛⒆幼铝恕?/p>

大樹很快樂。

“你為什么為我做這一切呢？”威爾伯問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。作業(yè)：以“愛”為主題寫一篇日志，發(fā)至班級博客。

按照以下學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)：（一）讀好讀熟詞語和課文。（二）提出閱讀問題，學(xué)生邊讀邊思考，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)。《月光啟蒙》：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？《我和祖父的園子》：１.不同的文章有不同的感受，或喜悅或激憤，這篇文章帶給你的是什么感覺？找出相關(guān)句子談，關(guān)注人物的動作、神態(tài)體會人物內(nèi)心。２.推薦閱讀《呼蘭河傳》《父母心》：“不論貧苦與富貴，對父母而言，孩子永遠(yuǎn)是他們心中最大、最滿的那個湖。”結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)?/p>