江西省2021年中小學(xué)教師招聘考試試卷-初中道德與法治

注意事項(xiàng)：1.在作答前，請考生用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷和《學(xué)科專業(yè)知識答題卡》的相單項(xiàng)選擇題，作答時(shí)請用2B鉛筆在《學(xué)科專業(yè)知識答題卡》指定區(qū)域二部分為非選擇題，共四道大題，計(jì)50分，作答時(shí)請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在《學(xué)科專業(yè)知識答題卡》指定區(qū)域作答，在試卷上、草稿3.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并交監(jiān)考老師，嚴(yán)禁將試卷和答題卡帶出考場。答題卡。第一部分選擇題A.國家制定或認(rèn)可CB.國家強(qiáng)制力保證D遍約束性問題，大膽表達(dá)自己的看法要有自己的想法，科學(xué)地做出選擇提醒，都為自己辯解A.①②B.①③C.②③D.②④辯證思維”,強(qiáng)調(diào)要一分為二看問題，既要看到有利的，但也能讓我們更清醒題非常嚴(yán)峻，不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展又有負(fù)面影響做到取其精華，去其糟粕A.①②B.①③C.②③D.②④法基礎(chǔ)和立法依據(jù)憲法和其他法律的區(qū)別上能凌駕于憲法之上到依憲治國A.①②B.①③C.②③D.②④正確的是(D)。是改革創(chuàng)新，時(shí)代精神的核心是愛國主義特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨領(lǐng)導(dǎo)一切有嚴(yán)重社會危害性是犯罪與違法的本質(zhì)區(qū)別國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障是基本政治制度，是社會主義民主政治的基礎(chǔ)A.①②④B.②③④C.②③⑤D.②④⑤法權(quán)和決定權(quán)落實(shí)全面依法治國方略發(fā)展的時(shí)代主題兩制”方針A.①②B.①③C.②④D.②③勞動紀(jì)律護(hù)社會秩序民族團(tuán)結(jié)保持正向情緒A.①②B.①③C.②④D.②③8.我國的社會主義民主是一種新型民主，具有強(qiáng)大的生命力。下列關(guān)于社會主義民主表公平正義的實(shí)現(xiàn)會主義的本質(zhì)特征是社會主義民主的制度保障量，眾人的事情眾人商量是社會主義民主的目的A.①②B.①③C.②④D.②③DA.行使監(jiān)督權(quán)B.遵守憲法和法律C.參加基層民主管理D.行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)A.受教育權(quán)、勞動權(quán)B.平等權(quán)、維護(hù)公共安全C.人身自由權(quán)、愛護(hù)公共財(cái)物D.政治權(quán)利和自由、自覺維護(hù)國家統(tǒng)一A.陳獨(dú)秀B.李大釗C.毛澤東D.李達(dá)13.人生觀的核心是(A)。A.人生目的C.人生價(jià)值B.人生態(tài)度D.人生狀態(tài)14.黨的十九大提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，時(shí)代新人應(yīng)具有(A)。①有理想②有本領(lǐng)③有擔(dān)當(dāng)④有知識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.商品能夠滿足人們的需要的有用性是(C)。A.價(jià)值B.價(jià)格C.使用價(jià)值D.等價(jià)物16.檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是(B)。A.認(rèn)識B.實(shí)踐C.邏輯D.意識17.社會主義道德建設(shè)的核心是(A)。A.為人民服務(wù)C.誠信B.集體主義D.樂于奉獻(xiàn)18.“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一個(gè)可用?！边@句話說明了(D)。①成員越多，集體的力量就越大②團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力③集體中各成員的意見難以統(tǒng)一④共同目標(biāo)是集體力量的重要源泉A.①②B.②③C.③④D.②④A人向社會索取的資源C和貢獻(xiàn)B動機(jī)和情感D力和發(fā)展情況和糾正人們的行為和實(shí)踐活動，協(xié)調(diào)人們之間的關(guān)系的功A.道德認(rèn)識B.道德規(guī)范C.道德調(diào)節(jié)D.道德激勵(lì)21.“老人摔倒扶不扶?救不救?”成為很多人心中的道德難題，而《中華人民共和國民法典》中明確了侵權(quán)人和受益人的各自責(zé)任，同時(shí)也明確了見義勇為者依法不承擔(dān)民事A治承載道德，道德引導(dǎo)法治發(fā)展B典把社會主義核心價(jià)值觀概括其中C.民法典是刑事法律法規(guī)D決道德突出問題的重要手段①客觀物質(zhì)性②主體思辨性A.①②③B.②③④疫情沖擊，黨中央帶領(lǐng)全國人民努力奮斗，有效控制了疫情A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)CB.民主集中制D.依法治國詞大會》自開播以來，引起了強(qiáng)烈的社會反響，讓我們進(jìn)一A重創(chuàng)新，無須對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新B來，拒絕吸納其他民族文化優(yōu)秀成分C.與時(shí)俱進(jìn)，對中華傳統(tǒng)文化形式進(jìn)行創(chuàng)新D.為我所用，對中華傳統(tǒng)文化隨意創(chuàng)編更光榮福造財(cái)富，也是幸福的源泉A.①②B.③④C.①③D.②26.早上起來，來一餐純天然的有機(jī)蔬果;下班回家，打開智能音箱聽一首舒緩音樂;周里走一走………中國進(jìn)入“新消費(fèi)時(shí)代”主要是基于(B)。①我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展，居民收入不斷增加②享受資料消費(fèi)已經(jīng)成為目前我國人民消費(fèi)的主流需求成為決定經(jīng)濟(jì)增長的新亮點(diǎn)不斷深化，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐漸升級A.①②B.①④C.②③D.③④，假設(shè)政府基于某種目標(biāo)，決定對該商品實(shí)施價(jià)格上限管制政策。其他條件不變，下圖(P1表示政策實(shí)施前價(jià)格，P2表示政策實(shí)施后價(jià)格)中能ABCD質(zhì)”造。在華為手機(jī)的生產(chǎn)制造過程中，工匠們對細(xì)節(jié)有A。值的統(tǒng)一體于實(shí)現(xiàn)其價(jià)值價(jià)值相互決定收獲更高價(jià)格A.①②B.②③C.①④D.③④一路”國際合作高峰論壇開幕式上發(fā)表主旨演講指出，共，符合各方利益世界多極化發(fā)展的要求濟(jì)發(fā)展的重大舉措次開放型經(jīng)濟(jì)的必然要求A.①②B.①③C.①④D.②④勞動、資本、土地、知識、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)市場源價(jià)值業(yè)的主體地位支柱作用A.①②B.①③C.②④D.③④經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要目標(biāo)、擴(kuò)大再就業(yè)政策扶持范圍等。為解決就業(yè)問題;國家應(yīng)(C)。①不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力提高勞動技能②實(shí)施積極就業(yè)政策，堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略③注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，擴(kuò)充社會就業(yè)容量④積極承擔(dān)社會責(zé)任，自覺遵守市場規(guī)則A32.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定人民立場，切實(shí)解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。堅(jiān)定人民立場的根本原因是(C)。A.社會主義民主是最真實(shí)的民主B.國家和公民的利益是一致的C.我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家D.我國公民享有廣泛的政治自由33.2021年1月11日，第二屆中國智慧通航發(fā)展高峰論壇在北京舉行。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，通航+數(shù)字催生的“智慧通航”迎來了發(fā)展的大機(jī)遇。促進(jìn)“智慧通航”發(fā)展，需要政府(A)。①營造良好的政策和制度環(huán)境②提供智能、高效的管理與服務(wù)③發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用④依法執(zhí)政，創(chuàng)造良好的法治環(huán)境A0年9月1日起施行的《重大行政決策程序暫行條例》對重大行政決策事項(xiàng)范圍、重大行政決策的作出和調(diào)整、重大行政決策責(zé)任追究等方面做出了具體規(guī)定。該條例的①是黨堅(jiān)持依法執(zhí)政，更好履行職能的必要保證法決策的機(jī)制，提高決策質(zhì)量政，建設(shè)高效誠信的法治政府權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和決策權(quán)A保證定基礎(chǔ)的前提治制度A同努力，中俄兩國關(guān)系已成為大國鄰國睦鄰友好、互利共贏的典范。中俄堅(jiān)持友好合作與發(fā)展策的基本準(zhǔn)則序的建立同利益的需要AB.①④法律制度和執(zhí)行機(jī)制的決定》高票通過。香港事務(wù)是中國的內(nèi)政，我國堅(jiān)決維護(hù)國家主和平方式解決國際爭端的義務(wù)生命和靈魂，對外表現(xiàn)為獨(dú)立自主性權(quán)，內(nèi)政不受任何國家的控制和干涉形態(tài)、社會制度有何差異，在國際法上具有平等的權(quán)利A.①②B.①③C.②③D.②④主義教育應(yīng)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，辦好聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)性工程了偉大的民族精神，弘揚(yáng)愛國主義精神需夯實(shí)文化根基④教育具有選擇②以愛國主義為核心的中華民族精神是文化素養(yǎng)的核心與標(biāo)志、傳遞、教化與培育上起著重要作用A.①②B.①④C.②③D.③④魂。作為而著，歌詩合為事而作。”今天我們提到老時(shí)代呼聲獻(xiàn)文化精品棄流行文化展先進(jìn)文化A.①②B.①③C.②④D.③④40.登滕王閣，看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”;游西湖，感受“水光瀲滟晴方A知文化旅游的韻味取決于人們的文化修養(yǎng)B水與品味詩詞相結(jié)合是文化創(chuàng)新的根本途徑C受詩詞魅力，有助于深化文化體驗(yàn)D以旅彰文，傳承詩詞文化重在發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值41.由《環(huán)球科學(xué)》主辦的微信公眾號“把科學(xué)帶回家”,把有題、有料、有“味道”的來最好的科學(xué)教育，已有50多萬人關(guān)注。這樣做有促進(jìn)人的發(fā)展，增強(qiáng)文化自信養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神質(zhì)，推動教育發(fā)展A.①②B.①③C.②④D.③④村、歷史文化名鎮(zhèn)等項(xiàng)目在各地快速推進(jìn)，一批村鎮(zhèn)舊貌換新顏。但地域文化特色汰古老鄉(xiāng)村建筑③面向市場，追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化容和形式的創(chuàng)新A.①②B.①④C.②③D.③④些現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇獲得了廣泛好評。它們以多視角反映生活、塑造人物，同時(shí)以積極、光明、溫情作為堅(jiān)定的藝術(shù)選擇，帶給人們溫暖與前進(jìn)的動力。了文化產(chǎn)品化作品的源泉播的重要途徑尚精神塑造人A.①③B.①④C.②③D.②④了漫長的發(fā)展過程。從古老的雕版印刷、活字印刷，到現(xiàn)在的激光照排、電子存儲，書籍走進(jìn)了千家萬戶，A.書籍記載了文化發(fā)展的歷史軌跡B.文化發(fā)展應(yīng)面向世界、博采眾長C化的傳播與發(fā)展D證文化的交流與融合為“夫萬事萬物之理，不外于吾心”。下列觀點(diǎn)與此觀點(diǎn)蘊(yùn)含的哲學(xué)①存在就是被感知②人是萬物的尺度③未有此氣，已有此理④人病則憂懼，憂懼則鬼出A.①②B.①④C.②③D.③④這部民法典以人民為中心、與時(shí)俱進(jìn)，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、鞏固社會主義基本經(jīng)A經(jīng)濟(jì)決定文化C識B礎(chǔ)決定上層建筑D定生產(chǎn)關(guān)系47.下列選項(xiàng)與漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是(D)。A.繩鋸木斷，水滴石穿B.流水不腐，戶樞不蠹C.人往高處走，水往低處流D.水至清則無魚，人至察則無徒48.黨的十九大報(bào)告指出：“從全面建成小康社會到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。我們要堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章!”新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略安排的哲學(xué)依據(jù)是(C)。①社會的發(fā)展受人的意志和意愿的支配②社會的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一③社會的發(fā)展是新事物和舊事物交織融合的過程④社會的發(fā)展是客觀規(guī)律性和主觀能動性的統(tǒng)一A.①②B.①③C.②④D.③④49.“鐵人式的好干部”陳建軍同志扎根油田，35年如一日，堅(jiān)定理想信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，把畢生精力奉獻(xiàn)給石油事業(yè)。特別是罹患重病后，依然夙夜在公、只爭朝夕，為油田發(fā)展殫精竭慮。他的事跡給我們的人生啟示有(C)。①社會客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提②人的真正價(jià)值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)③價(jià)值觀因反映社會存在而推動社會發(fā)展斗是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要條件A.①②B.①③C.②④D.③④見》指出，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)，益與社會發(fā)展規(guī)律、精神財(cái)富創(chuàng)造的源泉發(fā)展程度的根本尺度式和社會發(fā)展的基礎(chǔ)A.①②B.①④C.②③D.②④第二部分非選擇題一、簡答題(每小題5分)1.理想是什么?有什么特點(diǎn)?答：(1)理想是人們在實(shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想是對未來事物的美好想象和希望。理想是對未來生活目標(biāo)的憧憬，是人生的奮斗目標(biāo)，是對自身發(fā)展的不懈追求。理想是力量的源泉，是前進(jìn)的動力，是活著的希望。理想是激勵(lì)自我，讓斗志昂揚(yáng);理想是鼓舞自我，讓信心堅(jiān)挺;理想是完善自我，讓能力發(fā)揮。性、超前性。人生的道路往往不是平坦筆直的，理想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱苦的努力。一個(gè)樹立了崇高理想的人，堅(jiān)信自己追求的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)，就會激發(fā)起為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的勇氣和毅力，在任何困難(2)否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，是舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍。(3)否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物，新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的。(4)辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”,即：新事物對舊事物既批判又繼承，既克服其消極因素又保留其積極因素。二、材料分析題(10分)材料一：《中華人民共和國民法典》第一條規(guī)定，“為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會主義核心者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，根據(jù)憲法，制定本法”。材料二：《中華人民共和國民法典》被譽(yù)為“社會生活的百科全書”,小區(qū)電梯壞了怎么辦，由誰出錢?在小區(qū)被高空拋物砸傷，如果找不到扔?xùn)|西的人，該找誰賠償?租的房子還沒到期，房東卻把房子賣了，要求租戶搬出，該怎么辦?這些問題都能在民法典找到相應(yīng)的法律依據(jù)。民法典編纂過程中，先后10次通過中國人大網(wǎng)公開征求意見，累計(jì)萬人提出的102萬條意見和建議。(1)結(jié)合民法典和勞動法的第一條，找出他們的共性，并說明理由。(4分)答：①都是為了保護(hù)個(gè)體的合法利益，民法典保護(hù)的是民事主體的合法利益，勞動法保護(hù)的是勞動者的合法利益。②都是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。民法典和勞動法都是為了維護(hù)社會和經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。③都是根據(jù)憲法制定的，有共同的法律基礎(chǔ)。(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劇懊瘛迸c“法”的關(guān)系。(6分)穩(wěn)定，③奉公守法是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，只有每個(gè)公民都奉公守法，才能保障自己的權(quán)益不受侵犯。法律的貫徹落實(shí)既靠國家的執(zhí)行力，更靠公民的自覺性。公民在維護(hù)自己三、案例分析題(10分)請你助威婆八十大壽加公益活動各科作業(yè)(1)該教學(xué)片段用了哪些教學(xué)方法?(至少寫出三種及以上)(4分)答：該教學(xué)片段利用了案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、情境教學(xué)法。(2)該教師是如何運(yùn)用這些教學(xué)方法的?(6分)答：案例教學(xué)法，通過對一定典型案例的判定、分析和研究，闡明對某一問題的認(rèn)識，從而使學(xué)生了解掌握所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。材料中，教師引用《最美杭州人-拾荒老人》這一案例，來說明材料主旨-感受生命的意義，體現(xiàn)了案例教學(xué)法。討論教學(xué)法，是指在教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生間的相互交流討論來完成既定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。材料中，教師拋出問題：為什么拾荒老人會引起社會的關(guān)注?引導(dǎo)學(xué)生小組討論，并最終總結(jié)得出，正是因?yàn)槭盎睦先藗鬟f了滿滿正能量，所以才獲得社會關(guān)注。這體現(xiàn)了討論教學(xué)法。情境教學(xué)法，是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動的情境，以起學(xué)生一定體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。材料中，教師通過案例展示，學(xué)生通過分組討論，理解了拾荒老人的不平凡。在這種情況下，組織學(xué)生為拾荒老人寫一段頒獎(jiǎng)詞，讓學(xué)生仿佛置身于頒獎(jiǎng)典禮，以一定的情境來促進(jìn)思想的升華，這體現(xiàn)了情境教學(xué)法。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(20分)以下是《道德與法治》八年級下冊“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”的相關(guān)內(nèi)容，請根據(jù)要求完成教學(xué)國家權(quán)力機(jī)關(guān)人民行使國家權(quán)力的