關于校本研訓工作計劃3篇 教研組校本研修工作計劃

7/7關于校本研訓工作計劃3篇教研組校本研修工作計劃時間在轉瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是我編寫的關于校本研訓工作計劃3篇教研組校本研修工作計劃，供大家賞析。

關于校本研訓工作計劃1本學期由于疫情的特殊性，為了確保正常開展學校的校本研訓工作計劃，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質量，特制定本計劃。

一、主要目標

1.教學常規(guī)：抓細學校巡課、調研等常規(guī)工作，實現(xiàn)教學質量的提升。

2.校本研訓：以學科教研組為單位，積極開展主題研討活動和備課活動，實現(xiàn)校本研訓質量的提升。

3.讀書：每位教師每學期要至少閱讀一本及以上的教育教學專著，并撰寫一篇讀書心得。

4.科研：積極參加縣里組織的課題、文章、案例等教科研活動。

二、研訓形式

全校集中研修、教研組集中研修、分散研修

三、教研組集中研訓時間

語文：周三下午

數(shù)學：周四下午

英語：周二下午

綜合組：自行商量決定

四、研訓內容

1.主題研討活動。由教研組長組織，教研組成員全體參與，圍繞主題開展研討活動。

2.教師讀書活動。

3.集體備課。

五、具體安排

三月份：

1.制訂校本研訓計劃，制訂教研組工作計劃。

2.第一次教研組主題研討活動。

四月份：

1.第二次教研組主題研討活動

2.學校線上教學專題會議

五月份：

1.集體備課活動

2.日常巡課

3.課堂調研

4.新常規(guī)全體培訓活動

六月份：

1.日常巡課

2.課堂調研

3.進行校本研訓工作總結、教研組工作總結。

關于校本研訓工作計劃2一、基本情況

音體美組共有教師12人，分別擔任音樂、體育、美術、書法的教學工作。本組科目繁多各具特色，課程綜合性較強，所以本組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，多多探討，共同發(fā)展。

二、指導思想

本組將認真解讀、貫徹、落實學?？傮w工作計劃、工作思路，根據(jù)教科室的教研工作安排，明確目標，理清思路，設計出切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

三、具體措施

1、做好開學初的計劃制定，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

2、抓好教研組建設，規(guī)范教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。督促本組教師做好期中、期末的教學常規(guī)落實，檢查教師備課、聽課、改作工作，并及時做好反饋；定期開展教學研究活動，組織相應的公開課、示范課，做到每人每年都有公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，教師間相互學習，聽課評課，要求每學期至少聽課10節(jié)，增強自身的業(yè)務能力和素養(yǎng)，共同提高，人人受益。

4、開展主題構建活動，為本組教師建立溝通、學習、交流的平臺。在每次的組內會議中圍繞同一個研究專題進行研討，傳送同一份資料讓本組不同學科老師的從自身學科進行分析、討論，研究新理念、新方法，從而達到相互學習，共同研討，共同進步。

5、進行同課異構活動，引導教師積極參與，本組同一學科教師就一個相同的教學主題進行上課，個展十八般武藝，求真在課堂，提高本組的整體教學水平，力求共同發(fā)展。

6、加強集體備課。落實內容，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。集體備課要發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

7、繼續(xù)青藍工程，加強對青年教師的指導和落實“師徒結對”工作，用心為新教師創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，通過聽課評課，互相學習，傳幫帶，多聽課，多學習。

8、加強課題研究，本組教師在此領域是個弱項，本學期要多組織本組教師參加學校的課題研究,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫文章。全體音體美老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學文章，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

關于校本研訓工作計劃3教師的素質決定著學校的辦學質量，根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及教育教學管理實際，特制定本培訓方案。

一、指導思想

以《**區(qū)“十二五”時期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持“在學習中實踐，在實踐中學習”的培訓原則，通過組織全體教師開展學科通識、教學測試、教學研究、班級管理等學習活動，進一步提高教師教育教學能力，促進專業(yè)化發(fā)展，推動學校進一步發(fā)展。

二、總體目標：

1、通過校本研訓更新教師觀念，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。

2、通過校本研訓促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

三、領導小組

1、組長：***校長全面統(tǒng)籌校本研訓工作

2、副組長：張**副校長全面負責校本研訓

3、組員：張**藺**劉**及各教研組長

四、培訓內容

1、學科通識：對小學語文、數(shù)學知識體系、學科思想、教學特點等有一個概覽性的了解。

2、教學測試：通過對任教年級的知識測試，強化質量監(jiān)控意識，提高命題檢測與質量分析的能力，提升自我監(jiān)控的能力。

3、教育教學研究：根據(jù)本班、本年級出現(xiàn)的問題，設計、確立教育教學研究的課題，并實施研究。

4、校本課程開發(fā)：開發(fā)內容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。

五、校本研訓的基本形式：

1、集體輔導和讀書自學相結合。業(yè)務知識、教育教學理論、先進經(jīng)驗、現(xiàn)代教育技術等內容的培訓學習，均可采取集體輔導（學校領導、骨干教師分工輔導或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學的形式。

2、研討交流。通過集體研討，相互交流學習體會和認識、實踐經(jīng)驗，探討教育教學中的共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發(fā)，共同提高。

3、觀摩考察。帶著在教育教學中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學校學習，向他人學習。

4、集體備課、教學競賽。二者是通過教學實踐進行教學能力培訓的有效方式，即在理論學習培訓的基礎上轉化到實踐能力的培訓。集體備課的重點在教學設計；教學競賽的重點在于實踐應用，主要包括課堂教學比賽、單項教學技能比賽等。

5、專題教研：教研組依據(jù)學校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。

6、校級導師帶教：指導教師與被指導教師簽訂協(xié)議，履行職責。期末上交各項材料。

六、評價機制：

1、校本研訓實施由校本研訓領導小組直接管理，校本研訓工作小組具體操作，黨支部指導并監(jiān)督。

2、建立教師校本研訓成長檔案袋。

3、每學期組織一次教學研討活動、一次校際文章評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動。

4、對參