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第一單元生活與消費考點一貨幣的本質(zhì)和職能魯成林第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣高考考點:1、商品的基本屬性2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3、貨幣的基本職能4、金屬貨幣與紙幣5、貨幣與財富6、結(jié)算與信用工具7、外匯和匯率考情分析:本課介紹了經(jīng)濟生活中的商品貨幣理論,常在選擇題中出現(xiàn)。時政鏈接:考點一、商品的基本屬性1、商品的含義:商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。商品的兩個條件:(1)、必須是勞動產(chǎn)品。(2)、必須用于交換。(特別提示)商品定義中的“用于交換”不僅指“正在交換”,還包括“等待交換”。思考:過年了了,明明在商店里買了一份禮品,送給了爺爺。這份禮品是不是商品呢?明明在商店買時是商品,買來以后作為禮物送給爺爺時就不是商品了。媽媽親手為你織的毛衣是不是商品?不是。因為雖然它是勞動產(chǎn)品,但沒有用于交換。1、超市貨柜上的東西。2、農(nóng)民供自己吃而種的糧食。3、課室正在使用的教學(xué)儀器。4、送給同學(xué)的生日禮物。5、顧客正在交易的書本。6、信息公司將提供的信息。7、導(dǎo)游的服務(wù)。判斷下列物品是不是商品:商品、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系物品勞動產(chǎn)品
商品思考2、商品的基本屬性:(1)商品的使用價值:
商品能夠滿足人們某種需要的屬性。它不是商品特有的屬性,反映的是人與物的關(guān)系。(2)商品的價值:凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。
價值是商品的本質(zhì)屬性和社會屬性。
反映的是人與人之間的關(guān)系。
考點一、商品的基本屬性2、商品的基本屬性:(1)商品的使用價值(2)商品的價值:
考點一、商品的基本屬性(3)商品的價值和使用價值的關(guān)系:(對立統(tǒng)一?)
對立:商品生產(chǎn)者要想獲得商品的價值就必須讓渡商品的使用價值;商品的消費者要想獲得商品的使用價值就必須支付價值。
統(tǒng)一:商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者,使用價值也離不開價值。思考:
作為生產(chǎn)者為什么要注重質(zhì)量、樹立品牌?
凡屬涉及商品質(zhì)量問題的,應(yīng)聯(lián)系商品的使用價值、使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者進行思考;凡屬涉及商品價格問題的可聯(lián)系商品的價值、價值量、社會勞動生產(chǎn)率等思考。注意:考點:二、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生:(1)、貨幣產(chǎn)生的過程:①、直接的物物交換。②、以一般等價物為媒介的商品交換。③、以貨幣為媒介的商品交換。結(jié)論:貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物??键c:二、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生2、貨幣的含義和本質(zhì)(1)、貨幣的含義:從商品中分離出來,固定地充當(dāng)一般等價物的商品。(2)、貨幣的本質(zhì)——一般等價物3、貨幣的發(fā)展歷程金銀—鑄幣—不足值鑄幣—紙幣—電子貨幣考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能:指貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用,是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣具有五種職能:即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣。2、貨幣的基本職能:貨幣從產(chǎn)生時起就具有的職能。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能:2、貨幣的基本職能(1)價值尺度①含義:貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②計量單位:元、鎊、盧布等。③執(zhí)行:貨幣執(zhí)行價值尺度職能,就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格,貨幣執(zhí)行價值尺度職能時,只需要觀念上的貨幣。考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能:2、貨幣的基本職能(2)流通手段①含義:貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。②執(zhí)行:必須是現(xiàn)實的貨幣。③商品流通:以貨幣為媒介的商品交換。判斷下例情況貨幣在執(zhí)行什么職能:1、超市每件商品上面的標價2、小王從公司領(lǐng)取的工資。3、小張昨天從小王的店里買了一件衣服,今天把自家養(yǎng)的雞賣出去后,把收到的錢用來還小王昨天所欠的衣服錢。4、小李用300元購買了一部自行車。
“商品—貨幣—商品”的流通過程中,“商品—貨幣”的階段被稱為“驚險的跳躍”,如果實現(xiàn)不了,為什么摔壞的不是商品,而是商品所有者?所以商品生產(chǎn)者必須怎樣做?答:貨幣產(chǎn)生后,商品交換中的買賣分離,商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去,并且賣出好價錢,才能生存發(fā)展下去。如果商
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