大班教案單腳跳反思

大班教課設(shè)計單腳跳反省【篇一：大班教課設(shè)計單腳跳反省】設(shè)計企圖：中國論文網(wǎng)/9/view-6220582.htm大班幼兒特別喜愛單腳跳的運動，大部分小朋友會單腳跳，可是動作技術(shù)不規(guī)范，單腳跳時幼兒的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性很差。為了促使幼兒掌握單腳跳的技術(shù)，培育幼兒單腳跳活動中均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性，我選擇用破舊的地毯剪成小糖果的形狀，活動資料既能夠折疊建立體的跳跳糖，又能夠睜開成平面的跳跳糖的圖形，還能夠讓幼兒合作擺放出各種各種的花式圖形，進而激發(fā)他們踴躍探究單腳跳技術(shù)的興趣，在與活動資料主動的互動中提升幼兒單腳跳的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。在《我運動、我快樂》的主題背景下，體育活動《快樂的跳跳糖》發(fā)展了幼兒主動學習、勇于探究、不怕困難、堅韌不拔的個性質(zhì)量。活動目標：1.掌握單腳跳的技術(shù)，學會單腳跳。2.經(jīng)過跳跳糖的不同弄法，穩(wěn)固單腳跳的技術(shù)，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。3.體驗與伙伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€跳跳糖圖形，音樂，場所準備（大圓中間一個小圓），小朋友站在大圓上活動要點：學會單腳跳活動難點：單腳跳中，幼兒均衡行、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：一、輕松游戲，活起程體（2分鐘）1.師：小朋友，我們來做個《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個部位轉(zhuǎn)起來嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來，手段轉(zhuǎn)起來，屁股轉(zhuǎn)起來，膝蓋轉(zhuǎn)起來，腳尖轉(zhuǎn)起來。）2.師：那你們一同聽老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來，你們就要馬上聽下來！（經(jīng)過簡單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動的興趣，做好了運動前的身體各部位的準備活動，哨聲的指揮，培育了幼兒傾聽口令的規(guī)則意識，為下一階段的活動作好準備。）二、個體練習單腳跳（6分鐘）（一）練習原地的單腳跳1.師：小朋友，你們喜愛吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺？（跳跳跳的感覺）那么我們一同來學一學跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會如何跳？大家一同學一學。（跳跳糖不同樣的跳法激發(fā)幼兒踴躍思想，主動運動。）2.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是如何跳呢？（請單腳跳動作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家察看提煉出單腳跳的動作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”而后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習。）（二）練習行進的單腳跳師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點上跳到老師的大嘴巴里來嗎？老師的要求是：拎起小腳不可以落下來，身體要保持安穩(wěn)。（男女分組練習后，集體練習，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大嘴巴。）指導方法：拎起小腳，跳跳跳。指導要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說小兒歌邊練習單腳跳，在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動作要領(lǐng)，學會單腳跳。）三、帶動實物練習單腳跳（5分鐘）（一）帶動實物練習自由的單腳跳1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有各種各種的顏色，你喜愛什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想想會是什么口胃的跳跳糖呢？（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口胃；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口胃；灰色的：火龍果、獼猴桃等口胃。）（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微歇息下，起到動靜交替的作用。）2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動的那只腳）3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂删毩暎ōh(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習讓幼兒有自由探究的空間。）（二）帶動實物練習行進的單腳跳師：你們能用單腳跳的本事，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎？必定要用跳的小腳送跳跳糖哦?。ò刺堑念伾纸M練習后，集體練習）指導方法：跳動的小腳帶動實物運動。指導要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持持續(xù)練習單腳跳的興趣，幼兒在頻頻地單腳跳練習中會感覺到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、均衡性、穩(wěn)固性。）四、花式練習單腳跳（15分鐘）（一）單個單腳跳游戲1.師：跳跳糖，還會變魔術(shù)呢！我們把它翻開，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）（表現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的興趣）2.師：跳跳糖要跟我們做個游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬不可以踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習練習。（有距離的單腳跳練習增添了單腳跳難度，讓幼兒依據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。）（二）合作單腳跳游戲1.師：跳跳糖很快樂，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很風趣，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢？請你和你的朋友試一試。（要求：單腳跳時不可以踩跳跳糖）2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，請小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？3.師：本來，兩個跳跳糖能夠有這么多弄法，請你和你的朋友再玩一玩。4.師：兩個跳跳糖能夠這么好玩，那么三個、四個好多好多個跳跳糖在一同能夠怎么玩呢？你們能夠去玩一玩。5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，方才你是幾個人在一同玩的？你們是怎么玩的？（幼兒在合作擺放跳跳糖時，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要實時引起幼兒察看并作出調(diào)整。）（三）集體單腳跳游戲師：全部的跳跳糖都想在一同做游戲得，老師準備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，互相分合作在圓上擺一擺。（大家一同檢查擺放好的圖形，而后把擺放好三組圖形連起來，大家隨著音樂集體進行單腳跳游戲。）指導方法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們互相合作依據(jù)圖形的不同設(shè)計出單腳跳游戲的不同弄法。游戲規(guī)則：單腳跳過跳跳糖，不可以遇到跳跳糖。（多人合作游戲時鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探究出不同的單腳跳弄法，讓幼兒體驗到在單腳跳行進過程中注意，身體不穩(wěn)準時，能夠?qū)W會停一停，身體保持均衡后再行進，真實讓幼兒在與活動資料風趣的互動中，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性，打破整個活動的難點，最后教師供應給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動要求，在集體的單腳跳游戲中增添了難度，讓活動擁有了更高的挑戰(zhàn)性）五、放松心情，結(jié)束活動（2分鐘）師：跳跳糖說，你們真得都很棒！它們很快樂和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點上，我們一同來歇息歇息吧?。ㄗ谔巧?，隨輕松的音樂做放松身體的活動，最后帶上活動資料回活動室）?；顒臃词。夯顒釉O(shè)計經(jīng)過幼兒邊說兒歌邊練習的方法，打破活動要點；幼兒與活動資料的充分互動，在踴躍探究擺放活動資料的樂趣中、在不停練習單腳跳的反省中，促使幼兒單腳跳的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，打破活動的難點；整個活動幼兒認為主體，教師的主導作用是經(jīng)過活動環(huán)境的創(chuàng)建、活動規(guī)則的要求、擺放活動資料的圖片隱形表現(xiàn)出來。整個活動過程層層遞進，對大班幼兒擁有必定的挑戰(zhàn)性?！酒捍蟀嘟陶n設(shè)計單腳跳反省】固然冬季已經(jīng)到來，但每次一提到要進行體育教課，孩子的興趣特其他濃重，在這個時候孩子們都不會感覺冷。今日我給班級幼兒上了一節(jié)體育活動—單腳跳。在學習此本事前我先創(chuàng)建了一個情境，讓幼兒當小特警，先練習本事，并學會新的本事——單腳跳。讓孩子自由探究單腳連續(xù)跳的方式。在此過程中，我在語言的指引方面不夠謹慎，第一在自己這一塊思路有些亂，在本次的活動中的探究部分，我忽略了一個最不該犯的錯誤，——孩子的安全，第一孩子拿到器材時的一些安全隱患沒有提示孩子。通過讓小特警分紅兩隊去履行任務比賽時，幼兒的興趣特別濃重，但班級幼兒在進行體育活動的慣例不太好，這是我在此后的教課中應要點培育孩子的。在設(shè)計教課時特別體育應有一種挑戰(zhàn)性的狀態(tài)在里面，讓孩子由易到難，不停的進行挑戰(zhàn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲念。經(jīng)過本次教課，也發(fā)現(xiàn)了自己在本事域中仍是比較短缺經(jīng)驗的，這也要求我每次在此領(lǐng)域必定要多專心去研究，如何能夠更好的達成體育活動。如何能讓自己在此領(lǐng)域更得更心應手一些。【篇三：大班教課設(shè)計單腳跳反省】活動目標：1.掌握單腳跳的技術(shù)，學會單腳跳。2.經(jīng)過跳跳糖的不同弄法，穩(wěn)固單腳跳的技術(shù)，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。3.體驗與伙伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€跳跳糖圖形，音樂，場所準備（大圓中間一個小圓），小朋友站在大圓上活動要點：學會單腳跳活動難點：單腳跳中，幼兒均衡行、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。活動過程：一、輕松游戲，活起程體（2分鐘）1.師：小朋友，我們來做個《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個部位轉(zhuǎn)起來嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來，手段轉(zhuǎn)起來，屁股轉(zhuǎn)起來，膝蓋轉(zhuǎn)起來，腳尖轉(zhuǎn)起來。）2.師：那你們一同聽老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來，你們就要馬上聽下來?。ń?jīng)過簡單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動的興趣，做好了運動前的身體各部位的準備活動，哨聲的指揮，培育了幼兒傾聽口令的規(guī)則意識，為下一階段的活動作好準備。）二、個體練習單腳跳（6分鐘）（一）練習原地的單腳跳1.師：小朋友，你們喜愛吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺？（跳跳跳的感覺）那么我們一同來學一學跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會如何跳？大家一同學一學。（跳跳糖不同樣的跳法激發(fā)幼兒踴躍思想，主動運動。）2.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是如何跳呢？（請單腳跳動作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家察看提煉出單腳跳的動作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”而后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習。）（二）練習行進的單腳跳師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點上跳到老師的大嘴巴里來嗎？老師的要求是：拎起小腳不可以落下來，身體要保持安穩(wěn)。（男女分組練習后，集體練習，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大嘴巴。）指導方法：拎起小腳，跳跳跳。指導要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說小兒歌邊練習單腳跳，在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動作要領(lǐng)，學會單腳跳。）三、帶動實物練習單腳跳（5分鐘）（一）帶動實物練習自由的單腳跳1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有各種各種的顏色，你喜愛什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想想會是什么口胃的跳跳糖呢？（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口胃；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口胃；灰色的：火龍果、獼猴桃等口胃。）（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微歇息下，起到動靜交替的作用。）2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動的那只腳）3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂删毩暎ōh(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習讓幼兒有自由探究的空間。）（二）帶動實物練習行進的單腳跳師：你們能用單腳跳的本事，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎？必定要用跳的小腳送跳跳糖哦?。ò刺堑念伾纸M練習后，集體練習）指導方法：跳動的小腳帶動實物運動。指導要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持持續(xù)練習單腳跳的興趣，幼兒在頻頻地單腳跳練習中會感覺到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、均衡性、穩(wěn)固性。）四、花式練習單腳跳（15分鐘）（一）單個單腳跳游戲1.師：跳跳糖，還會變魔術(shù)呢！我們把它翻開，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）（表現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的興趣）2.師：跳跳糖要跟我們做個游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬不可以踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習練習。（有距離的單腳跳練習增添了單腳跳難度，讓幼兒依據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。）（二）合作單腳跳游戲1.師：跳跳糖很快樂，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很風趣，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢？請你和你的朋友試一試。（要求：單腳跳時不可以踩跳跳糖）2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，請小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？3.師：本來，兩個跳跳糖能夠有這么多弄法，請你和你的朋友再玩一玩。4.師：兩個跳跳糖能夠這么好玩，那么三個、四個好多好多個跳跳糖在一同能夠怎么玩呢？你們能夠去玩一玩。5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，方才你是幾個人在一同玩的？你們是怎么玩（幼兒在合作擺放跳跳糖時，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要實時引起幼兒察看并作出調(diào)整。）（三）集體單腳跳游戲師：全部的跳跳糖都想在一同做游戲得，老師準備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，互相分合作在圓上擺一擺。（大家一同檢查擺放好的圖形，而后把擺放好三組圖形連起來，大家隨著音樂集體進行單腳跳游戲。）指導方法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們互相合作依據(jù)圖形的不同設(shè)計出單腳跳游戲的不同弄法。游戲規(guī)則：單腳跳過跳跳糖，不可以遇到跳跳糖。（多人合作游戲時鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如“