2019年高中信息技術(shù)《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》試講稿答辯范文

2019年高中信息技術(shù)《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》試講稿_答辯范文《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》試講稿各位考官:大家好,我是高中信息技術(shù)組的***號考生,我試講的題目是《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》,下邊開始我的試講。一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,上課前老師先問一個問題:數(shù)據(jù)庫是什么?請同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容給出答案。師:好,看來同學(xué)們對上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容掌握得很好。數(shù)據(jù)庫是一個長久儲存在計算機內(nèi)的、有組織的、可共享的一致管理的數(shù)據(jù)會集,它是一個按必定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來儲存和管理數(shù)據(jù)的計算機軟件。那哪位同學(xué)知道建立數(shù)據(jù)庫都要經(jīng)過哪些步驟呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)建立數(shù)據(jù)庫的基本過程。二、新課教課.師:請同學(xué)們在三分鐘的時間里自主閱讀教材,閱讀過程中思慮一個問題,現(xiàn)實世界中的學(xué)生是如何被計算機識其余?師:好,時間到。哪位同學(xué)知道答案了呢?請A同學(xué)往返答一下。師:A同學(xué)說是先將現(xiàn)實世界中的學(xué)生經(jīng)過人腦的加工形成一條信息,將這條信息再依據(jù)必定的規(guī)則變換成計算機可以識其余數(shù)據(jù)。特別棒,請坐!師:既然現(xiàn)實世界中的事物經(jīng)過變換可以儲存在計算機中,當(dāng)數(shù)據(jù)比許多的時候我們會使用數(shù)據(jù)庫,那么建立數(shù)據(jù)的基本步驟是什么呢?師:請同學(xué)們操作“校本課程.mdb”,先自己探究,再分組談?wù)撘院?回答老師的問題。師:經(jīng)過操作,請同學(xué)們回答老師的幾個問題。第一,查找“張明”選修了哪些課程?看來這個問題比較簡單,同學(xué)們異口同聲的回答出來了。師:那么,第二個問題來了,請問張明的選修課程說了然數(shù)據(jù)庫中的表擁有哪些特色?來,第二組,你們往返答。.師:嗯,兩張擁有互相關(guān)系的表組合在一起,每張表儲存不一樣的結(jié)構(gòu)和信息。很好,下邊,老師要增添難度了,請同學(xué)們思慮:建立一個音樂數(shù)據(jù)庫,讓大家可以盤問各種種類音樂的相關(guān)信息以及收聽的網(wǎng)址,都需要完成哪些事情?依據(jù)哪些步驟?希望同學(xué)們經(jīng)過5分鐘的談?wù)撘院?給老師一個答案。師:同學(xué)們,時間到。哪一組已經(jīng)整理好答案了呢?好,第三組的同學(xué)手舉得最快,那你們派個代表回答一下吧!師:第三組的同學(xué)說創(chuàng)立一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),要先采集相關(guān)信息,再分析信息特色,而后編寫數(shù)據(jù)庫。嗯,還有嗎?第二組的同學(xué)感覺不完好,請第二組同學(xué)增補。師:第二組同學(xué)以為少了確立特色之間的關(guān)系、創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這兩個步驟,他們感覺在編寫數(shù)據(jù)庫以前,除了要采集信息、分析信息特色外,還要確立他們之間的關(guān)系、創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)才行。三、牢固提升師:既然大家都這么踴躍,那么請挨次發(fā)問,被發(fā)問的小組除了要說出每一步的步驟,還要說明每一步驟的任務(wù),從第一組開始發(fā)問。.師:還有同學(xué)發(fā)問嗎?沒有人發(fā)問,請跟老師一起梳理答案:采集相關(guān)信息:采集各種音樂的信息,歸納出它們的特色。分析信息特色:依據(jù)需求,分析并抽取實用信息的特色。確立特色之間的關(guān)系:找尋特色之間的關(guān)系,而后進行有效地分類和組織。創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):采納合適的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來創(chuàng)立數(shù)據(jù)表,并建立表與表之間的關(guān)系。編寫數(shù)據(jù)庫:將詳盡數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中,對此中的數(shù)據(jù)、記錄進行必需的編寫,如增添、插入、更正、查找和刪除等操作。四、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,在本節(jié)課學(xué)習(xí)了建立數(shù)據(jù)庫的基本過程,還有人記得本節(jié)課剛開始的時候,詳盡數(shù)據(jù)到計算機數(shù)據(jù)的變換嗎?對,現(xiàn)實世界→信息世界→計算機世界,表跟表之間有必定的聯(lián)系。很好,看來,.同學(xué)們都掌握得特別好,老師這里還有一個小問題請大家下課后想一想,數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想是什么?師:好,這節(jié)課就到這里,下課!五、板書設(shè)計略我的試講到此結(jié)束,感謝各位考官的傾聽。《爭辯分析》第一講解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展,從人工管理階段→文件系統(tǒng)階段→數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段,比較它們的特色,引出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。依據(jù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的分類,引出關(guān)系型數(shù)據(jù)庫和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。而后講解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的定義,總結(jié)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的特色,并讓學(xué)生經(jīng)過查資料以及