絢麗多彩的校園文化

絢麗多彩的

校園文化二十五年風(fēng)雨歷程山東德州汽車摩托車專修學(xué)院簡(jiǎn)介始建于1986年始建于1986年，25年辦學(xué)歷史，前身為德州市摩托車維修技校.

3個(gè)人、3間房、3千元，三個(gè)三的創(chuàng)業(yè)故事千萬人盛傳！25載風(fēng)雨滄桑，汽摩人以執(zhí)著拼搏的工作作風(fēng)創(chuàng)造了山東省規(guī)模最大、國家級(jí)重點(diǎn)院校的輝煌成就！1986年學(xué)校落成典禮客戶的駕駛車就是學(xué)校的實(shí)習(xí)車輛98年中專班校址-----五環(huán)體育館2000年新校址----天衢工業(yè)園2001年十月德州汽車摩托車專修學(xué)院成立辦學(xué)理念教好一個(gè)學(xué)生,致富一個(gè)家庭，帶動(dòng)一方百姓！

2001年5月經(jīng)山東教育廳批準(zhǔn)成立山東德州汽車摩托車專修學(xué)院，步入大專學(xué)歷層次教育。

一起來欣賞我們美麗的校園吧！整潔靚麗的教學(xué)樓莊嚴(yán)的升旗儀式威風(fēng)鑼鼓震天響，敲出汽摩人的自豪和張揚(yáng)！山東省汽車技能大賽的號(hào)角已經(jīng)吹響國賽上的披金斬銀國賽上的披金斬銀絢麗的煙花--大家的歡聲笑語緊張的拔河比賽豐富的文體活動(dòng)廣播體操—颯爽英姿內(nèi)務(wù)大比拼創(chuàng)建良好的校園文化，首先要保證良好的校園環(huán)境，育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異；錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景、寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室，這些都能給學(xué)生巨大的精神力量，學(xué)生在優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情懷，有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀。試想在這樣的環(huán)境下你會(huì)有好的心情學(xué)習(xí)嗎？

創(chuàng)建美好的校園文化，首先必須具有有公德、有愛心的人文主義精神愛心活動(dòng)2003年送藥下鄉(xiāng)抗擊非典2008.5.12援川行動(dòng)，我院免費(fèi)資助111名北川學(xué)子鏈接我們也很有愛心哦創(chuàng)建美好校園，要保證良好的精神風(fēng)貌，師生共努力塑造良好的形象。看下面兩幅圖片，哪一個(gè)給你的感覺更舒服？統(tǒng)一的整齊的服裝，相對(duì)于雜亂的服裝穿著，更能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化氛圍舉止文明語言文雅，塑造良好和諧的校園文化良好的校園文化，必須有積極向上的學(xué)習(xí)精神當(dāng)課堂上都是這樣的身影，會(huì)是好的校園文化嗎？不要給校園文化減分！創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)文化培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是建設(shè)優(yōu)秀班集體的前提班級(jí)不是每一個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)單的組合，而是一個(gè)有生命的集體，每個(gè)人必須有強(qiáng)烈的集體主義精神，這個(gè)集體才有動(dòng)力，如果大家沒有集體精神，這個(gè)班級(jí)就會(huì)是一盤散沙。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該嚴(yán)于律己寬以待人，平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)，但是來到學(xué)校班級(jí)不能斤斤計(jì)較，要相互禮讓，相互尊重。要有集體的概念，知道我們這是“一個(gè)班”，我們是一起的。班興我榮，班落我恥，榮辱與共！優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是創(chuàng)建良好班集體的前提一個(gè)優(yōu)秀的班集體首先應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班集體，大家你追我趕比學(xué)習(xí)，而不是比吃穿花錢，比虛榮。我們應(yīng)該相互幫助，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要帶動(dòng)不好的同學(xué)一起努力追求更高的精神境界。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵在一個(gè)班級(jí)里大家每天都生活在一起，難免會(huì)有很多摩擦磕磕碰碰，包括同學(xué)之間，男女生之間，干群之間，師生之間等等，思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，應(yīng)該盡快的加以調(diào)整，形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。在一個(gè)以關(guān)心他人，關(guān)心集體，與人為善為榮的集體里，每一個(gè)人都自律、互助共進(jìn)，孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在的積極性得到最大限度的調(diào)整，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。班干部、班委會(huì)的重要作用團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)組織是建設(shè)優(yōu)秀班集體的有力保障班干部要有一定的威信和影響力，形成集體的核心，在班干部的帶動(dòng)下開展集體工作，會(huì)達(dá)到好的效果。班干部要以身作則、嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)和思想上成為大家的楷模，才能得到大家的信任，才有號(hào)召力他們帶領(lǐng)著全國的人走，你們帶領(lǐng)著全班的人走寢室文化宿舍，是大學(xué)生休息和生活的主要場(chǎng)所，宿舍生活過的好壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和今后的發(fā)展。學(xué)院宿舍文化建設(shè)是學(xué)院校園文化的重要內(nèi)容，中職生擺脫升學(xué)壓力后，強(qiáng)調(diào)突出自我，存在個(gè)性張揚(yáng)，追求時(shí)尚，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等問題，如何利用現(xiàn)有條件從宿舍文化建設(shè)這個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)，做新一代有理想，有追求，有道德，能夠適應(yīng)建設(shè)和諧社會(huì)的合格人才，已是我們當(dāng)前迫在眉睫的一個(gè)不容忽視的問題。

1、宿舍文化的組成

每一個(gè)宿舍，都要重視宿舍文化建設(shè)，宿舍文化一般由舍風(fēng)、宿舍制度、室內(nèi)裝飾、衛(wèi)生狀況及物品擺放、學(xué)生行為與宿舍活動(dòng)，人際關(guān)系等方面組成。

2、宿舍文化的具體要求

（1）舍風(fēng)：每個(gè)宿舍都要形成自己積極向上的宿舍風(fēng)氣它能夠體現(xiàn)全舍成員的共同精神風(fēng)貌。舍風(fēng)要體現(xiàn)班風(fēng)，系風(fēng)和校風(fēng)的要求。

（2）宿舍制度：每個(gè)宿舍都要根據(jù)院、系、班的要求制訂本宿舍的值日生安排等制度規(guī)定，將制度張貼在宿舍內(nèi)制度欄中并認(rèn)真落實(shí)。

（3）室內(nèi)裝飾：宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的重要場(chǎng)所因有家的感覺，所以搞一點(diǎn)既有生活氣息，又有教育作用的裝飾是可以的，但舍內(nèi)裝飾要統(tǒng)一設(shè)計(jì)，不能破壞舍內(nèi)設(shè)施，我的地盤我做主，我的空間我?？帷?/p>

（4）學(xué)生行為與宿舍活動(dòng)：學(xué)生在宿舍內(nèi)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，宿舍內(nèi)經(jīng)常開展有意義的活動(dòng)，保證宿舍成為本舍學(xué)生學(xué)習(xí)，休息的重要場(chǎng)所。

（5）人際關(guān)系：宿舍之間，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和睦，真誠友愛，互相幫助，親如一家。

你們的舍風(fēng)是什么？寢室的人際關(guān)系談?wù)勎覀兊恼n桌文化課桌文化就是學(xué)生在課桌上涂寫的內(nèi)容所映射的文化現(xiàn)象，每個(gè)年代的課桌文化都代表了一個(gè)時(shí)代特征。課桌文化也是學(xué)生發(fā)表個(gè)人情感和不滿的平臺(tái)。60年代，課桌文化很不發(fā)達(dá)，教學(xué)物資很缺乏，人們最多刻上一段毛主席語錄70年代，三八線產(chǎn)生，男女分界線80年代，“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@句話，成了當(dāng)時(shí)不少學(xué)生的順口溜，有人會(huì)把它刻在課桌上，表達(dá)自己厭考的心理。90后，留QQ，找女友，搞笑為室友征婚反映了同學(xué)們的心理：一、迷茫和困惑。很多學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，但是由于學(xué)校和社會(huì)并不能總是認(rèn)同他們，讓他們無所適從。他們沒有更好的辦法來宣泄自己的想法，只能寫，并且要寫在一個(gè)別人能看到的地方。他們期盼看到的人能理解自己，能夠引起共鳴。那樣，在心理上，他們會(huì)好受一些。二、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。大部分學(xué)生都是有理想，有抱負(fù)，有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感的。他們都渴望能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但是現(xiàn)實(shí)卻一次次打擊了他們。于是，他們把對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，把自己一腔懷才不遇的感情抒發(fā)在課桌上。

三、學(xué)習(xí)和考試制度的影響。從小學(xué)到現(xiàn)在，大家無意經(jīng)歷了從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)到放松的過程。我們的文化課程并不要求他們?cè)趺醋⒅卣n本，但是考試卻是始終要過的一關(guān)。當(dāng)他們意識(shí)到自己要面對(duì)的考題仍然是那些概念性，公式性很強(qiáng)的東西而他們由于太過松懈而無法答出來時(shí)，他們便選擇了作弊，借課桌作弊。

四、人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)。有些學(xué)生朋友很少，但是實(shí)際上他們又需要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。無奈時(shí)，他們也選擇了寫，并且要讓別人知道自己的想法，于是他們選擇了課桌。五、感情世界的荒蕪。處于這個(gè)年齡階段的人或多或少對(duì)愛情都有所渴望，但很多的現(xiàn)實(shí)世界中并沒有愛情如期而至。他們的心里便有了苦悶與彷徨。當(dāng)然，出現(xiàn)在課桌上的愛情觀有低俗與高雅之分，不同的人對(duì)感情的態(tài)度也可略見一斑。六、文化素養(yǎng)的高低。我們可以看到很多不同的留言，但是它們也有雅俗之分，有古典雅致的詩詞，也有無聊粗俗的叫罵。從他們語言文字的類型便可以看出文化