《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(北方本)(第二版)》第1章電子教案-課

課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術

課程類型:專業(yè)課教學進程：緒論學時:2

使用教材:《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術(第二版)》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容一、農(nóng)作物（一)農(nóng)作物的概念1、狹義概念：指具有經(jīng)濟價值被人們種植在大田中的植物,即農(nóng)田作物，也叫大田農(nóng)作物，俗稱“莊稼”2、廣義概念：指凡是具有經(jīng)濟價值而被人們栽培的植物。(二）農(nóng)作物的分類通常最主要的分類法是按農(nóng)作物的用途和植物學系統(tǒng)相結合來分類。按照這一方法可將作物分成４大部分：1、糧食作物

包括禾谷類作物、豆類作物和薯類作物等３個類別。2、經(jīng)濟作物

包括纖維作物、油料作物、糖料作物、嗜好性作物和其它作物。３、飼料和綠肥作物

包括豆科綠肥作物，

禾本科飼料、綠肥作物，水生型飼料、綠肥作物。4、藥用作物。按農(nóng)作物生長環(huán)境和栽培條件不同分類：1、根據(jù)農(nóng)作物對溫度條件的要求，可把農(nóng)作物分為喜溫作物和喜涼作物。２、根據(jù)農(nóng)作物對光周期的反應,可把農(nóng)作物分為長日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物。3、根據(jù)農(nóng)作物對CO２同化途徑的不同，可把農(nóng)作物分為碳三（Ｃ3）作物和碳四(Ｃ4）作物。4、根據(jù)農(nóng)作物播種期不同,可把農(nóng)作物分為春播作物、夏播作物和秋播作物及南方的冬播作物。5、按種植密度和田間管理方式不同，可把農(nóng)作物分為密植作物和中耕作物。二、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(一）農(nóng)作物生產(chǎn)技術的概念農(nóng)作物生產(chǎn)技術是指根據(jù)農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律及農(nóng)產(chǎn)品食用安全規(guī)范，為獲得高產(chǎn)、優(yōu)質的農(nóng)產(chǎn)品，滿足市場的需要而采取的各種人工措施。(二)農(nóng)作物生產(chǎn)的特點（1)農(nóng)作物生產(chǎn)的對象是活的生物體，故農(nóng)作物生產(chǎn)具有不確定性。（2）農(nóng)作物生產(chǎn)是關于初級農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)技術。(3）農(nóng)作物生產(chǎn)的空間與場所大多是露天的農(nóng)田,其所涉及的環(huán)境在很大程度上受自然環(huán)境的影響，人類不易控制。(4）農(nóng)作物生產(chǎn)技術是一門直接服務于農(nóng)作物生產(chǎn)的綜合性應用技術。（三)農(nóng)作物生產(chǎn)的重要性(1)農(nóng)作物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的基礎。(２)農(nóng)作物生產(chǎn)涉及社會穩(wěn)定和糧食安全。農(nóng)作物生產(chǎn)的發(fā)展狀況，直接影響到整個國民經(jīng)濟的穩(wěn)定與發(fā)展,關系到我國農(nóng)村的社會穩(wěn)定和13億人口大國的糧食安全。（四)我國農(nóng)作物生產(chǎn)概況2０03年我國主要作物播種面積和產(chǎn)量(資料來自中國農(nóng)業(yè)部網(wǎng)。單位：播種面積-千公頃；總產(chǎn)量-水稻、小麥、玉米、大豆、薯類為萬噸,棉花、煙草、花生為噸；每公頃產(chǎn)量為千克）農(nóng)作物播種面積總產(chǎn)量每公頃產(chǎn)量水稻２6,５0７．9０16,0６5.５06,０６1小麥２1，997.10８，6４8．803,932玉米２4，０68.2011，5８3.０04，813大豆９，312．801,53９.40１，65３薯類９，70１.6０3,513．103,621棉花5,110.６０4，859，７09950.9煙草1,13９．402，0１４，７６01,７68.3花生5,05６.７013,4１9，8６０2,653.９我國主要農(nóng)作物———水稻、小麥、玉米、棉花、大豆等的生產(chǎn)與世界各主產(chǎn)國相比,差距最大的是單產(chǎn)偏低的問題,全國各地主要農(nóng)作物的單產(chǎn)之間差距也很大,可見，加強作物品種改良，不斷提高作物單位面積產(chǎn)量,是農(nóng)作物生產(chǎn)技術的研究目標和發(fā)展方向。三、從事農(nóng)作物生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)（一)要關注、領會國家有關農(nóng)作物生產(chǎn)的方針政策我國每年都有相關的農(nóng)業(yè)新政策出臺,對農(nóng)作物生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要的指導作用。關注、領會這些方針政策,對正確運用農(nóng)作物生產(chǎn)技術的理論知識,指導農(nóng)作物生產(chǎn)具有重要的意義。(二)以辯證唯物主義的觀點和方法指導生產(chǎn)在農(nóng)作物生產(chǎn)過程中，要樹立辯證唯物主義的觀點，利用辯證的方法,實現(xiàn)因地制宜，因土種植，這樣才能實現(xiàn)農(nóng)作物的高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質、高效。(三）堅持嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和理論聯(lián)系實際、實事求是的作風農(nóng)作物生產(chǎn)是以實踐性為主的農(nóng)事活動。因此,學習農(nóng)作物生產(chǎn)技術，一方面要認真學習理論知識,了解不同農(nóng)作物的特征特性、發(fā)育規(guī)律及對環(huán)境條件的要求;另一方面必須做到理論聯(lián)系實際，根據(jù)農(nóng)作物生長季節(jié),及時深入生產(chǎn)實際，參與生產(chǎn)實踐,開展調(diào)查研究，并運用所學知識，在實踐中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。(四)掌握多學科相關知識,不斷加強農(nóng)作物現(xiàn)代生產(chǎn)技術與傳統(tǒng)生產(chǎn)技術的結合農(nóng)作物生產(chǎn)技術是一門綜合性較強的技術，它以多種學科知識為基礎，要求我們只有學好文化課和專業(yè)基礎課程,夯實基礎，才能在生產(chǎn)實踐中靈活運用,從而掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術?！艚虒W目標:了解農(nóng)作物、農(nóng)作物生產(chǎn)技術的概念；理解農(nóng)作物生產(chǎn)的特點及農(nóng)作物生產(chǎn)的重要性；掌握農(nóng)作物的分類及從事農(nóng)作物生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)。◆教學重點：農(nóng)作物、農(nóng)作物生產(chǎn)技術的概念;農(nóng)作物的分類,從事農(nóng)作物生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)。◆教學難點:農(nóng)作物生產(chǎn)的特點，農(nóng)作物生產(chǎn)的重要性?！魪土曀伎碱}:一、名詞解釋農(nóng)作物農(nóng)作物生產(chǎn)技術二、簡答題１．通常農(nóng)作物的分類方法有幾種?如何分類?２.簡述農(nóng)作物生產(chǎn)的特點及其重要性。課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術課程類型：專業(yè)課教學進程:第1章第一節(jié)

學時：１使用教材:《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術(第二版)》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容第1章耕作制度第一節(jié)農(nóng)作物布局一、耕作制度、農(nóng)作物布局的概念1、耕作制度：是指一個地區(qū)或生產(chǎn)單位的農(nóng)作物種植制度及與之相適應的養(yǎng)地制度的綜合技術體系,包括種植制度和養(yǎng)地制度兩部分。2、種植制度:是指一個地區(qū)或生產(chǎn)單位的農(nóng)作物組成、配置、熟制與種植方式的總稱。３、養(yǎng)地制度：是指與種植制度相適應的以提高土地生產(chǎn)力為中心的一系列技術措施。4、農(nóng)作物布局:是指在某一種植區(qū)域（田地)上，對欲種植農(nóng)作物的種類、品種及種植面積所做的安排。二、農(nóng)作物布局的原則(一)需求原則需求原則包括自給性的需求、市場需求和國家或地方政府的需求。(二)生態(tài)適應性原則生態(tài)適應性是指在一定地區(qū)農(nóng)作物的生物學特性與自然生態(tài)條件相適應的程度。一種農(nóng)作物(或品種)只能在一定的環(huán)境條件下生長繁殖。根據(jù)農(nóng)作物的生態(tài)適應性，農(nóng)作物可劃分為4個生態(tài)經(jīng)濟區(qū),即最適宜區(qū)、適宜區(qū)、次適宜區(qū)和不適宜區(qū)。生態(tài)適應性原則要求在進行農(nóng)作物布局設計時，首先要因地制宜,因土種植，這樣可以收到節(jié)約成本、增產(chǎn)增效的目的。其次要趨利避害,發(fā)揮優(yōu)勢。(三)經(jīng)濟效益與可行性原則講求經(jīng)濟效益是進行農(nóng)作物合理布局的主要目標之一。三、農(nóng)作物布局的內(nèi)容（一）明確對農(nóng)產(chǎn)品的各種需要首先應根據(jù)生活經(jīng)驗和家庭人口、經(jīng)濟變化預測家庭的自給性需要，同時還要了解市場價格、對外貿(mào)易、交通運輸、加工、貯藏及農(nóng)村政策等,以了解農(nóng)產(chǎn)品的商品性需求。（二)查清農(nóng)作物生產(chǎn)的環(huán)境條件查清熱量條件、水分條件、光照條件、地形地貌、土地等自然條件，還要查清當?shù)氐氖┓?、灌溉、勞力價格、市場行情及當時當?shù)剞r(nóng)業(yè)政策等社會經(jīng)濟條件。(三)確定適宜的農(nóng)作物種類通過明確農(nóng)產(chǎn)品需要和當?shù)剞r(nóng)作物生產(chǎn)環(huán)境，選擇在本地適應性很好或較好的農(nóng)作物若干種類。對于一個地區(qū)或生產(chǎn)單位來說，農(nóng)作物種類不宜過于單一，以免增加農(nóng)作物生產(chǎn)的風險。(四)確定合理的農(nóng)作物配置在確定農(nóng)作物種類的基礎上,進一步平衡本地區(qū)或本單位農(nóng)作物生產(chǎn)的總體目標和規(guī)模,如考慮糧食作物與經(jīng)濟作物、飼料作物的比例,春夏收作物與秋收作物的比例，主導作物與輔助作物的比例,以及糧食作物中禾谷類作物與豆類作物的比例。(五)進行可行性鑒定對面積較大的農(nóng)作物布局，應進行可行性鑒定。鑒定內(nèi)容包括:是否滿足各方面需要;自然資源是否得到了合理利用和保護;經(jīng)濟效益是否合理；土壤肥力、肥料、水、資金、勞力是否基本平衡;加工儲藏、市場、貿(mào)易交通等是否合理可行;科學技術、生產(chǎn)者素質能否達到要求;是否促進了農(nóng)林牧、農(nóng)工商的綜合發(fā)展。(六)保證生產(chǎn)資料供應如果鑒定結果表明方案切實可行，那么農(nóng)作物布局的過程就已完成。四、農(nóng)作物布局與種植業(yè)結構調(diào)整(一）糧食生產(chǎn)立足于“總量平衡,區(qū)域優(yōu)先發(fā)展”為保證總量平衡，要實施“提高東部，開發(fā)西部,主攻中部”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。(二）努力推進經(jīng)濟作物區(qū)域化種植在保證糧食生產(chǎn)穩(wěn)定增長的前提下,適當增加經(jīng)濟作物的種植面積，提高經(jīng)濟作物產(chǎn)值在種植業(yè)總產(chǎn)值中的比例，逐步向區(qū)域化、專業(yè)化方向發(fā)展。(三）逐步實現(xiàn)由糧食作物—經(jīng)濟作物二元結構向糧食作物—經(jīng)濟作物—飼料作物三元結構的轉變，實現(xiàn)飼料作物生產(chǎn)的獨立化在種植業(yè)結構調(diào)整過程中，應把糧飼分開,使飼料作物作為獨立的生產(chǎn)單元，進而實現(xiàn)種植業(yè)糧—經(jīng)—飼三元優(yōu)化結構。◆教學目標：了解耕作制度、種植制度、養(yǎng)地制度、農(nóng)作物布局的概念；理解農(nóng)作物布局與種植結構調(diào)整的關系;掌握農(nóng)作物布局的概念、原則與內(nèi)容?！艚虒W重點:耕作制度、種植制度、養(yǎng)地制度、農(nóng)作物布局的概念;農(nóng)作物布局的概念、原則與內(nèi)容?！艚虒W難點：農(nóng)作物布局與種植結構調(diào)整的關系?！魪土曀伎碱}:一、名詞解釋耕作制度種植制度養(yǎng)地制度農(nóng)作物布局二、簡答題1．農(nóng)作物布局的原則是什么?2．農(nóng)作物布局的內(nèi)容有哪些?3．農(nóng)作物布局與種植結構調(diào)整的關系怎樣？課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術課程類型:專業(yè)課教學進程：第1章第二節(jié)學時:1使用教材：《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術(第二版)》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容第1章

耕作制度第二節(jié)復種一、復種及其相關概念(一）復種復種是指在同一田地上一年內(nèi)接連種植兩季或兩季以上的農(nóng)作物的種植方式。復種有接茬復種、移栽復種、套作復種和再生復種4種形式。耕地復種程度的高低,通常用復種指數(shù)來表示,即全年總收獲面積占耕地面積的百分比。公式為:復種指數(shù)=年農(nóng)作物總收獲面積/耕地面積×1０0%國際上通常用種植指數(shù)表示用地程度的高低，其含義與復種指數(shù)相同。（二)熟制熟制是我國對耕地利用程度的另一種表示方法，它以年為單位表示收獲農(nóng)作物的季數(shù)。用符號“→”表示年間復種。其中對一塊田地上收獲一次以上的熟制,稱為多熟制。（三)休閑休閑是指耕地在可種農(nóng)作物的季節(jié)只耕不種或不耕不種。它是一種恢復地力的技術措施,包括全年休閑和季節(jié)休閑兩種。二、復種的條件（一）熱量條件熱量是決定能否復種的首要條件。復種的熱量指標包括積溫、生長期和界限溫度。(二）水分條件水分條件包括降水量、降水分配規(guī)律、地上地下水資源、蒸騰量、農(nóng)田灌溉設施等。（三)地力與肥料條件在光、熱、水條件具備的情況下，地力不足、肥料少時,復種的效果不好；地力高、肥料充足時，復種效果就好。(四)勞畜力、機械化條件(五)經(jīng)濟效益三、復種技術(一）選擇適宜的農(nóng)作物組合和品種熟制確定后，選擇適宜的農(nóng)作物組合，有利于解決復種與所需熱量和水、肥條件的矛盾。一年兩熟區(qū),當熱量資源緊張時，選用生長期較短的農(nóng)作物比較穩(wěn)產(chǎn),如選用谷子與小麥組合,就比小麥—玉米復種穩(wěn)產(chǎn)。(二)套作和育苗移栽套作和育苗移栽是我國北方提高復種指數(shù),解決前、后茬農(nóng)作物季節(jié)矛盾的一種有效方法。比較普遍采用的是冬作物行間套種各種糧食和經(jīng)濟作物,水稻套種綠肥或其他糧食作物等。在勞力充足、水利條件較好的地區(qū),采用在育苗田育苗后移栽至大田，縮短本田生長期也是有效的途徑。（三）搶時播種，早發(fā)早熟前作及時收獲，后作及時播種，減少農(nóng)耗期，有利于后作早發(fā)；地膜覆蓋可使遲播小麥早發(fā)增產(chǎn),早熟7～10天；噴施催熟劑,重視施用底肥,避免后期重施化肥等,也是促進早發(fā)早熟、防止晚熟的技術措施。四、我國北方主要的復種方式(一）兩年三熟主要形式為:春玉米→冬小麥—夏大豆;春玉米→冬小麥—夏甘薯；冬小麥—夏大豆(或綠豆、芝麻)→冬小麥—夏閑。(二)一年兩熟兩熟復種的主要形式為：小麥玉米兩熟、小麥大豆兩熟、小麥棉花兩熟、小麥花生兩熟等。小麥玉米兩熟這是面積最大的一種復種形式。實現(xiàn)小麥玉米一體化種植的高產(chǎn)高效技術措施為：①小麥遲播，玉米早播;②品種搭配好，小麥選用高產(chǎn)優(yōu)質、早熟耐遲播的品種,玉米選用緊湊型品種;③適當增加玉米密度;④增加施肥量,小麥重施有機肥;⑤合理增加灌溉量。◆教學目標：了解復種、熟制、復種指數(shù)的概念；理解復種的條件,我國北方主要的復種方式；掌握復種技術?！艚虒W重點:復種、熟制、復種指數(shù)的概念;掌握復種技術?！艚虒W難點:復種的條件?！魪土曀伎碱}:一、名詞解釋復種熟制復種指數(shù)二、簡答題1.實現(xiàn)復種的條件是什么?2．復種都有哪些重要技術?課程名稱：農(nóng)作物生產(chǎn)技術課程類型:專業(yè)課教學進程：第1章第三節(jié)

學時:2使用教材：《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術(第二版)》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容第1章

耕作制度第三節(jié)間作與套作一、間作與套作的概念與作用(一）間作與套作的概念間作與套作是相對于單作而言的。1、單作是在同一塊田地上種植一種農(nóng)作物的種植方式。2、間作是在同一田地上于同一生長期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上農(nóng)作物的種植方式,用“‖”表示。間作是集約利用空間的種植方式。3、套作是在前季農(nóng)作物生長后期的株行間播種或移栽后季農(nóng)作物的種植方式，又稱為套種,用“/”表示。套作是一種集約利用空間和時間的種植方式。圖1－１農(nóng)作物種植方式示意A單作;Ｂ間作；C套作(二)間作與套作的作用1、增產(chǎn)實踐證明,合理的間套作比單作具有增產(chǎn)作用。2、增效合理的間套作能夠以較少的投入換取較多的經(jīng)濟收入。3、穩(wěn)產(chǎn)保收合理的間套作能夠利用農(nóng)作物的不同特性，增強對災害天氣的抗逆能力，達到穩(wěn)產(chǎn)保收。4、協(xié)調(diào)農(nóng)作物爭地的矛盾二、間作與套作的技術要點(一)選配合理的農(nóng)作物與品種在選配農(nóng)作物及品種時，應堅持如下三條原則。1、生態(tài)適應性大同小異在農(nóng)作物共處期間，選擇的各種農(nóng)作物對大范圍的環(huán)境條件的適應性要大體相同。在生態(tài)適應性大體相同的前提下，選配的農(nóng)作物對農(nóng)田小氣候的要求要略有差異。２、特征特性對應互補即間套作的農(nóng)作物在形態(tài)特征和生育特性上相互適應，以利于互補地利用環(huán)境資源。當農(nóng)作物確定以后,在品種選擇上還要注意互相適應。間(混)作時，矮稈農(nóng)作物要選擇耐蔭性強、適當早熟的品種。套作時，一方面要考慮盡量減少上茬同下茬農(nóng)作物之間的矛盾,另一方面還要盡可能發(fā)揮套種農(nóng)作物的增產(chǎn)作用,不影響其正常播種。３、經(jīng)濟效益高于單作間套作選擇的農(nóng)作物是否合適，在增產(chǎn)的情況下,還要看其經(jīng)濟效益比單作是高還是低。經(jīng)濟效益高的組合才能在生產(chǎn)中大面積推廣和應用。(二)建立合理的田間配置農(nóng)作物群體在田間的組合、空間分布及其相互關系構成農(nóng)作物的田間結構。間套作的田間配置主要包括各種農(nóng)作物的種植密度、幅寬、間距、帶寬等。1、種植密度種植密度是指農(nóng)作物間的距離。農(nóng)作物左右間的距離稱行距,前后間的距離稱株距。種植密度的安排是實現(xiàn)間套作增產(chǎn)增效的關鍵技術。間套作時，各種農(nóng)作物的行數(shù)用行比表示,即各農(nóng)作物實際行數(shù)的比。間作農(nóng)作物的行數(shù),要根據(jù)計劃農(nóng)作物產(chǎn)量和邊際效應來確定。2、幅寬幅寬是指間套作中每種農(nóng)作物的兩個邊行相距的寬度，如圖1-２。３、間距間距是相鄰兩種農(nóng)作物間的距離，是間套作物邊行爭奪養(yǎng)分、水分最激烈的地方。具體確定時,可根據(jù)兩種農(nóng)作物單作時行距一半之和進行調(diào)整。圖1－2

農(nóng)作物幅寬、間距、帶寬示意4、帶寬帶寬是間套作各種農(nóng)作物順序種植一遍所占地面的寬度，包括了間距和幅寬。帶寬是間套作的基本單元,不宜過寬也不宜過窄。帶寬的調(diào)整取決于農(nóng)作物品種特性、土壤肥力和農(nóng)機具。(三)農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控（１）適時播種，保證全苗，促進早發(fā)。(２)加強水肥管理。（3)應用化學調(diào)控技術。(４)及時采取綜合措施防治病蟲害。(5)早熟早收。三、間作與套作的主要類型(一)主要間作類型1、玉米大豆間作2、玉米甘薯間作３、棉瓜間作４、果、糧、菜間作(二)主要套作類型1、小麥玉米套作２、小麥春棉套作目前推廣的主要有三一式、三二式、四二式及六二式。圖１-３三二式小麥春棉套作示意圖(cm）3、小麥花生套作（三)立體種養(yǎng)類型1、稻魚種養(yǎng)2、玉米食用菌模式◆教學目標:了解單作、間作、套作、幅寬、間距、帶寬、邊際效應的概念；理解間作與套作的主要類型。掌握間作與套作的作用；間作與套作的技術要點。◆教學重點：單作、間作、套作、幅寬、間距、帶寬、邊際效應的概念;間作與套作的作用;間作與套作的技術要點?！艚虒W難點：農(nóng)作物間作與套作的技術指標?！魪土曀伎碱}:一、名詞解釋單作、間作、套作幅寬間距帶寬邊際效應二、簡答題1．間作與套作有哪些作用?2．間作與套作時如何選擇農(nóng)作物品種?３.農(nóng)作物生長發(fā)育調(diào)控措施有哪些?4．說出2~３種間套作形式。課程名稱:農(nóng)作物生產(chǎn)技術課程類型:專業(yè)課教學進程:第１章第四節(jié)學時:1使用教材：《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術(第二版)》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容第1章

耕作制度第四節(jié)輪作與連作一、輪作與連作的概念1、輪作輪作是在同一田地上有順序地輪換種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。2、連作連作是在同一田地上連年種植相同種類農(nóng)作物的種植方式，在同一田地上采用同一種復種方式,也稱為連作。二、輪作的作用與類型(一）輪作的作用1、減輕農(nóng)作物病蟲為害2、充分利用土壤養(yǎng)分3、減輕田間雜草的為害4、改善土壤理化性狀（二）輪作的類型北方地區(qū)的主要輪作類型有以下幾種。１、一年一熟輪作2、糧經(jīng)作物復種輪作3、水旱輪作4、綠肥輪作三、連作的危害與防治技術(一)連作的危害1、土壤養(yǎng)分結構失調(diào),有害物質增加2、土壤物理結構破壞3、生物結構的破壞(二)連作的技術1、選擇耐連作的農(nóng)作物和品種根據(jù)農(nóng)作物耐連作程度的不同,可把農(nóng)作物分為三種類型:⑴忌連作的農(nóng)作物⑵耐短期連作的農(nóng)作物⑶耐長期連作的農(nóng)作物２、采用先進的農(nóng)業(yè)技術◆教學目標：了解輪作、連作的概念；理解輪作的作用，連作的危害；掌握輪作的類型,連作的技術?！艚虒W重點:輪作、連作的概念；輪作的類型，連作的技術?！艚虒W難點:輪作的作用，連作的危害?！魪土曀伎碱}:一、名詞解釋輪作

連作二、簡答題1.輪作有什么作用?2．連作的危害是什么？３．忌連作和耐連作的作物主要有哪些？４.輪作有哪些類型？課程名稱:農(nóng)作物生產(chǎn)技術課程類型：專業(yè)課教學進程:第1章第五節(jié)學時：1使用教材:《(農(nóng)作物生產(chǎn)技術（第二版）》馬新民郭國俠主編

高等教育出版社◆教學內(nèi)容第1章耕作制度第五節(jié)土壤耕作技術一、土壤耕作的概念和目的(一)土壤耕作的概念土壤耕作是利用農(nóng)機具的機械力量來改善土壤的耕層結構和地表狀況的技術措施。(二）土壤耕作的目的(1)為農(nóng)作物播種和發(fā)育創(chuàng)造適宜的環(huán)境。（２)調(diào)節(jié)土壤水分,保證旱時能蓄水、保墑,濕時可散墑。(3)消滅作物殘茬,翻埋肥料，加速土壤中養(yǎng)分的轉化與循環(huán)。(４)消滅病蟲害及防除雜草。(5)避免養(yǎng)分在土壤的還原過程中損失,促進養(yǎng)分的合理流動。二、土壤耕作的機械作用１、松碎土壤2、翻轉耕層，混拌土壤3、平整地面4、壓緊土壤5、開溝培壟，挖坑堆土,打埂作畦三、土壤耕作的類型與應用１．基本耕作技術基本耕作又稱初級耕作，指入土較深，作用較強烈，能顯著改變耕層物理性狀,后效較長的一類土壤耕作措施。（1）翻耕

翻耕的主要工具有鏵犁和圓盤犁。作用在于翻土、松土、碎土。耕翻后的土壤水分易于揮發(fā)，這項措施不適于缺水地區(qū)。一般大田耕翻深度,以旱地20—25cm、水田15—20ｃm較為適宜。（2）深松耕

以無壁犁、深松鏟、鑿形鏟對耕層進行全田的或間隔的深位松土。耕深可達25—３０ｃm，最深為5