《扮靚生活的花卉紋樣》說課課件1

湖南美術(shù)出版社七年級下冊

（第四課）

北碚區(qū)晏陽初中學(xué)黃瓊扮靚生活的花卉紋樣2013.04.22

說教法

說學(xué)法

說課環(huán)節(jié)

說學(xué)情

說教學(xué)過程

說教材及目標(biāo)、重難點(diǎn)

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計.應(yīng)用”的課程內(nèi)容要求,考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵與生活的廣泛聯(lián)系,選擇花卉紋樣設(shè)計運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容.教材圍繞傳統(tǒng)花卉紋樣的賞析展開,以花卉紋樣的造型與裝飾,設(shè)計與應(yīng)用，以及連續(xù)紋樣的設(shè)計組織材料.立足于對傳統(tǒng)紋樣造型與特點(diǎn)的了解,教材主圖選擇了敦煌藻井花卉紋樣，既涵蓋多種紋樣形式，又彰顯了傳統(tǒng)文化觀念的審美價值取向。地位特點(diǎn)

說教材

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)情分析：七年級學(xué)生剛完成七年級上冊第4課《標(biāo)志設(shè)計》的學(xué)習(xí)，掌握了一些設(shè)計的相關(guān)知識，學(xué)生已具有一定的相關(guān)知識和合作能力，還保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競爭來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識目標(biāo)：1.了解花卉紋樣設(shè)計的主要基礎(chǔ)知識（花卉紋樣的變形與裝飾）及其運(yùn)用。2.能夠借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用一定的組織方法，采用連續(xù)紋樣的方式為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。情感目標(biāo)：1.能夠?qū)W會設(shè)計與制作的基本方法，養(yǎng)成勤于觀察、精于制作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展改善生活的能力。2.感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。

說目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識和把握。

說教法

創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以花卉為主題的觀察、想象、討論通過活動提高設(shè)計和制作能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境采用多媒體向?qū)W生提供紋樣圖案作品，了解裝飾手法。師本生本對話引導(dǎo)生生交流促進(jìn)雙主共學(xué)情境體驗(yàn)直觀感悟綜合分析方法指導(dǎo)自主設(shè)計增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作探究法比較分析法體會感悟法自主學(xué)習(xí)法

說學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：

1.認(rèn)識傳統(tǒng)花卉的變形與裝飾的設(shè)計運(yùn)用。

2.在合作學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的看法。

3.敢于向教材、老師及同伴質(zhì)疑。

4.利用間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。

展示交流法教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料彩筆等。學(xué)具：繪畫工具、彩筆、預(yù)習(xí)的資料等。

說教學(xué)準(zhǔn)備

課外自主預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)《扮靚生活的花卉紋樣》：1.課前安排學(xué)生分小組采用不同途徑收集關(guān)于花卉的文字圖形資料。如在雜志上尋找各種花的圖片，進(jìn)行實(shí)地寫生，收集描寫花的音樂、詩句、散文等。2.了解花卉紋樣的應(yīng)用和傳統(tǒng)紋樣造型與特點(diǎn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，對本課有一個初步了解，符合教育學(xué)上的主動學(xué)習(xí)原則，并將大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。

說教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（欣賞圖案，激發(fā)情趣）（4分鐘）1.多媒體展示：學(xué)生在《雪絨花》的音樂背景中去欣賞自然界中美麗的花。2.花在我們的生活中隨處可見，除了自然界中的花，你還在什么地方見過關(guān)于和花有關(guān)的音樂、文學(xué)、繪畫及影視作品？3.欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，閱讀鏈接，回答問題。你認(rèn)為這個紋樣描繪的是哪種花？4.花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？——引入本課課題《扮靚生活的花卉紋樣》

設(shè)計意圖：利用花卉紋樣圖案欣賞,提問來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，迅速拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離，激發(fā)興趣。

說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)二：探究設(shè)計方法

（15分鐘）（一）自主探究1.觀察與寫生。2.形的置換：簡化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對荷花的各種變形）。3.裝飾：點(diǎn)、線、面。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考與觀察。及其怎么用設(shè)計要素來表現(xiàn)花卉圖案。

說教學(xué)過程（二）分層次練習(xí)，掌握方法（5分鐘）

1.要求（根據(jù)自有條件，選擇其一完成）請根據(jù)你們收集到的圖片或?qū)懮暹x擇一種花，嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化式法進(jìn)行3—4個紋樣裝飾練習(xí)。

2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：對學(xué)生了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型和裝飾特點(diǎn)提出要求，通過模仿借鑒加深理解。讓學(xué)生掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計方法，為學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)行做好鋪墊。

說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)二：探究設(shè)計方法（三）進(jìn)一步探究（5分鐘）

1.剛才完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。

2.展示兩個單獨(dú)紋樣，對比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？（均衡式和才稱式）

3.對對稱式和均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計。

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計以知識為線索，對紋樣裝飾的方法、色彩的搭配、骨式特點(diǎn)等方面安排技能與思維的練習(xí)，有效提練學(xué)習(xí)要領(lǐng)，為學(xué)習(xí)的順利開展提供必要的支持。

說教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：探究設(shè)計方法環(huán)節(jié)三：自主設(shè)計（20分鐘）1.以花為題材，把你之前完成的作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）2.小組合作互動3.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計制作，加強(qiáng)學(xué)生的合作交流，讓作業(yè)效果更具系列感和視覺沖擊力。

說教學(xué)過程點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)四：展示交流（4分鐘）設(shè)計意圖：作品展示自評互評（注重評價的激勵作用，結(jié)合作業(yè)質(zhì)量，把學(xué)生參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作態(tài)度等進(jìn)行綜合的評價）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生：以個人或小組合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式。學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計.應(yīng)用的方法，提高審美能力，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。暢所欲言談收獲展示各組優(yōu)秀作品,談?wù)勀銈兘M的作品，并提出建議環(huán)節(jié)五：拓展延伸

（2分鐘）

把你們設(shè)計的單獨(dú)紋樣連續(xù)的擺在一起，會是什么？將是我們下節(jié)課的內(nèi)容：連續(xù)紋樣設(shè)計意圖：對下節(jié)課的內(nèi)容作一個介紹，讓學(xué)生作好預(yù)習(xí)，布置下節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)具的準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)六：板書設(shè)計設(shè)計意圖：力求直觀、簡潔，突出本文知識要點(diǎn)。紋樣：（定義、用途等）自然形形的置換: