中班數(shù)學(xué)教案《哈哈阿姨的魔法餅干》

中班數(shù)學(xué)教案《哈哈阿姨的魔法餅干》幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中對(duì)圖形女團(tuán)的變化產(chǎn)生興趣，體會(huì)圖形女團(tuán)的奇妙有意思。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形比拼乘直觀(guān)的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：

1、ppt

2、小背景

3、人手一份操作方式材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹(shù)木墻壁圖片）

活動(dòng)背景：

剛剛?cè)胱x中班的幼兒已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)了一些基本的圖形圖案，對(duì)各種形狀十分感興趣，但對(duì)于圖形的女團(tuán)變化正缺乏一個(gè)啟蒙運(yùn)動(dòng)。這本《喝了魔法藥的哈哈阿姨》講訴的就是一個(gè)喝了魔法藥的哈哈阿姨被糟魔法師掌控，后來(lái)利用各種圖形女團(tuán)變化逃離魔法師城堡的故事。孩子們可以通過(guò)故事領(lǐng)悟到各種圖形變化女團(tuán)可以變?yōu)榱硗庖环N事物，拓展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勶灨尚∠嗤ㄒ鈭D：通過(guò)聊起聊聊、說(shuō)一說(shuō)，喚醒幼兒對(duì)餅干形狀的記憶，喚起活動(dòng)興趣。）師出具餅干盒，猜就是什么？

回答：你喝過(guò)餅干嗎？你喝過(guò)什么形狀的餅干？

小結(jié)：我們生活中存有許多相同形狀的餅干。

過(guò)渡階段：今天，老師必須給大家了解一位餅干高手--哈哈阿姨，她可以搞各種各樣的餅干，你們想要喝什么形狀的餅干，她都會(huì)搞。

二、看一看圖形變一變（意圖：在故事情境中并使幼兒對(duì)圓形、三角形、方形等圖形女團(tuán)的圖案產(chǎn)生興趣。）師講訴故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：美味的餅干啊，如果你們能夠變?yōu)樾±鲜蟪燥埼伊奶炷窃摱嗖缓冒。∽冏冏儯?/p>

1、回答：餅干真的變?yōu)樾±鲜罅藛?？太奇妙啦，餅干就是怎么變?yōu)樾±鲜蟮模?/p>

小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起，就可以變小出來(lái)東西去。

過(guò)渡階段：哈哈阿姨真的存有魔法了，這之下可以甩掉了。

2、必須想要甩掉，首先必須關(guān)上這扇門(mén)，哈哈阿姨只有這些餅干，你真的她可以把這些餅干變?yōu)槭裁此Φ裟?？哈哈阿姨咒語(yǔ)：美味的餅干啊，懇請(qǐng)你們變?yōu)殇徸邮刮宜Φ舭?？這個(gè)鋸子就是怎么變小出的呀？

小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變小出來(lái)許多東西。

3、回答：哈哈阿姨逃亡了出，但是辨認(rèn)出存有一只小貓死守在大門(mén)口，哈哈阿姨咒語(yǔ)：美味的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變?yōu)槭裁慈樧咝∝埬?？誰(shuí)去變變變？（探討互動(dòng)）這樣?xùn)|西就是怎么變小出的？

小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起，比拼一比拼、乘一乘，就可以變小出來(lái)各種有意思的東西。

三、試試圖形變變變（意圖：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形比拼快收直觀(guān)的物體。）

1、哈哈阿姨終于能夠跑了，關(guān)上大門(mén)，哇，原來(lái)城堡竟然在這么低的天空中，哈哈阿姨咒語(yǔ)：美味的餅干啊，方方正正的磚頭啊，矮小的樹(shù)木們，懇請(qǐng)你們變小、啊變小、變?yōu)槭裁淳涂梢韵氯ツ?？哈哈阿姨想要了半天也想要不出，你們能夠協(xié)助她嗎？你想要盛滿(mǎn)什么去協(xié)助哈哈阿姨下去呢？

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形比拼乘各種相同造型的東西。

重點(diǎn)高度關(guān)注幼兒比拼乘過(guò)程中的想象和締造。

3、互動(dòng)交流：你想要了什么辦法？就是用什么圖形變小出的？

提高：原來(lái)拼拼乘乘時(shí)兩種圖形重合出來(lái)可以更好看看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形再分出來(lái)替代。

四、喝喝：延展活動(dòng)（意圖：并使幼兒體會(huì)順利的歡欣，對(duì)