中考語文修改病句解題方法和技巧習題訓練含答案

初中中考語文改正病句解題方法和技巧及習題訓練含答案一、中考語文專項練習：改正病句1．指出下邊句子的語病并加以更正。①他那認真勤苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。②只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。③他那高尚的革命質(zhì)量，常常涌此刻我的腦海中。④上?？萍奸_發(fā)中心齊集了一批熱情于科技開發(fā)服務(wù)、擅長經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍?！敬鸢浮竣俑星樯什划敗！靶в取钡囊馑际恰皩W壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不適合，應(yīng)改為“學習”。②關(guān)系詞用錯?！爸挥小焙汀安拧边B用，應(yīng)把“就”改為“才”。③主謂搭配不當。“質(zhì)量”不可以“涌現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。④動賓搭配不當?！褒R集”的應(yīng)當是“專業(yè)化人材”?！痉治觥俊酒饰觥扛恼【?，指對一句有語病的句子進行改正，使其不改變原意，句子更通暢，有必定條理。常有的病句有以下幾種狀況:A成分殘破；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。①感情色彩不當?！靶в取钡囊馑际恰皩W壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不適合，應(yīng)改為“學習”。②關(guān)系詞用錯?！爸挥小焙汀安拧边B用，應(yīng)把“就”改為“才”。③主謂搭配不當?！百|(zhì)量”不可以“涌現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。④動賓搭配不當。“齊集”的應(yīng)當是“專業(yè)化人材”。【評論】改正病句是一項綜合能力訓練，能夠提高語言表達能力、剖析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要因材施教。2．班級睜開以“成長的煩憂”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}請你參加解決1）有人在黑板上寫了一句主題語，創(chuàng)造活動氛圍請你模仿著再寫一句。例句：煩憂是海洋中的一滴水，可是它能夠折射出太陽的光彩。仿句：煩憂是________，________。2）班上有個特別熱情的女孩，從小到大喜愛幫助他人，更喜愛為老師分憂，可同學卻老談?wù)撍?，說她是老師的“跟屁蟲”。她想不通：自己不該當這么做嗎？為何得不到他人的理解呢？請你寫句話寬慰她一下吧。3）活動中小明在日志中寫下了下邊一段話，請你按要求幫他改正。成長中的少年，會有一些戀戀不舍的煩憂，這些煩憂有的來自學習，有的來自和同學交往，還有的來自生活。[B]當快樂時，要好好體驗，好好分享；當煩憂時也不要氣餒，能否失掉對自己的信心和面對國難的勇氣。①[A]句實用詞不當?shù)恼Z病，可將“________改”為“________”②[B]句有不合邏輯的語病，可將“________改”為“________”【答案】（1）煩憂是天空中的一朵云；可是它能夠映托出漂亮的彩霞2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓他人去說吧。3）戀戀不舍；揮之不去；能否；不要【分析】【剖析】（1）仿寫時要注意從和形式兩反面去掌握。示例：煩憂是一瓶生活的調(diào)劑品，它能夠讓我們的生活多樣。（2）勸告時第一要有稱號，勸告中能夠先必定對方的做法是對的，而后聯(lián)合這件事對對方加以開導，能夠用名言“走自己的路，讓他人去說吧”。據(jù)此理解作答即可。（3）A句“戀戀不舍”和“煩憂”搭配不當?？蓪ⅰ皯賾俨簧帷备臑椤皳]之不去”。B句“能否”用詞不適合，能夠改為“不要”。故答案為：⑴煩憂是天空中的一朵云；可是它能夠映托出漂亮的彩霞；⑵示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓他人去說吧；⑶戀戀不舍；揮之不去；能否；不要?！驹u論】⑴本題考察學生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，必定要認真察看例句，剖析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子必定要與例句主題有關(guān)，格式同樣，修辭同樣；⑵本題考察學生口語表達能力，答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力爭言之有理又有序，得體又簡潔。勸告他人型口語社交：稱號、勸告的內(nèi)容得體、語氣委宛；⑶解答本題，可結(jié)常有病句的種類，經(jīng)過讀句子，理解句意，辨析作答。3．近來幾年來，《朗誦者》節(jié)目以及優(yōu)雅的文化品位深受廣大觀眾的熱捧。某校。也所以掀起了一股我愛經(jīng)典的念書高潮，睜開了一系列活動，請你參加并達成以下任務(wù)。（1）為創(chuàng)造優(yōu)秀氛圍，請為本次活動擬一則宣傳口號，要求使用一種修辭手法。________。（2）李云同學為大家介紹了冰心的《繁星·春水》，下邊是她的介紹原由，請你讀后達成①②題?！斗毙恰ご核肥潜牡拇碜?。[甲]詩集共收錄了小詩約近350首，他瑣碎的思想（冰心語）中貫衣著一條鮮亮的線索，即對母愛、童真和自然的頌揚。詩的語言清爽典雅，富有詩情畫意。[乙]詩短小干練，真切自然中常常孕育著人生的真理。①[甲]處畫線句子有語病應(yīng)改正為：________②[乙]處劃線句子中存在搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“________改”為“________?！保?）經(jīng)過此次活動同學們都深感閱讀的重要性，現(xiàn)請你代表九年級（1）班班委會向?qū)W校圖書室借《鋼鐵是如何煉成的》15本、《紅巖》14本、《海底兩萬里》12本，合計41本，并寫下借條。【答案】（1）閱讀經(jīng)典，提高自我（2）詩集共收錄了小詩近350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；儲藏（或：包含）（3）示例：借條今借到校圖書室圖書，《鋼鐵是如何煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，合計肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會2019年9月【分析】【剖析】（1）本題答題時要抓住語境“念書高潮”，掌握內(nèi)容，控制字數(shù)，句式齊整，修辭得體。如閱讀經(jīng)典，提高自我。（2）①“約、近”都有大體的意思，表意重復，應(yīng)去掉其一。②“孕育真理”搭配不當，應(yīng)將“孕育”改為“儲藏”或“包含”。3）注意借條的格式，標題、正文、簽字、日期的書寫要切合規(guī)范。數(shù)字要大寫。故答案為：⑴閱讀經(jīng)典，提高自我⑵詩集共收錄了小詩近350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；儲藏（或：包含）⑶示例：借條今借到校圖書室圖書，《鋼鐵是如何煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，合計肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會2019年9月【評論】⑴本題考察擬寫宣傳口號的能力。這樣的題固然沒有一致答案，但也要注意所擬寫的宣傳口號①要能吸引人；②要易于流傳；③內(nèi)容要切合本次活動主題；④語言要精華，最后運用對偶的修辭手法；⑤要切合字數(shù)要求。⑵本題考察病句辨析及改正。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是區(qū)分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的骨干，審察句子骨干能否存在搭配不當或殘破等錯誤，再清理句子枝葉，認真審察修飾成分內(nèi)部能否有缺點以及與中心語的搭配能否適合。句子的病因大體有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、構(gòu)造雜亂、表意不明、成分剩余或殘破。改正方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行改正即可。⑶本題考察應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在平常生活中會常常用到，考試時常常波及，要想做好這樣的題，要修業(yè)生在平常的學習中，應(yīng)當掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并常常運用，達到嫻熟的目的。4．下邊語段中畫線的三個句子都有語病，請用改正符號任選兩處加以更正。文化與涵養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成就是以書本的形式保留的。①一個真切的讀者就要經(jīng)過念書來最大限度地享受這些成就的過程。②一個人可否成為真切的讀者，要點在于他在青少年時期養(yǎng)成優(yōu)秀的念書習慣。③假如沒有培育起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中領(lǐng)會到快樂與幸福?！敬鸢浮竣偬?，雜糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成”前增添“可否”；或?qū)ⅰ翱煞瘛眲h去。③處，語序不當，把“從小”調(diào)到“培育”前。【分析】【剖析】第一要剖析病名原原由。病句原由好多，主要有搭配不當、成分殘破、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，一定對漢語的語言規(guī)范有所認識，第一要認真閱讀句子，第一步依靠語感感知句子有無缺點，再用所學知識（病句種類）作剖析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷，而后改正。5．下邊的語段劃線處有語病，請選擇一句提出改正建議。青少年學生是祖國的將來、民族的希望，①能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個文明中學生的關(guān)。文明其很。只需我從自我做起，從在做起，從小事做起，信“滴水成河，千河聚成?！?，②我就能造文明的社會氛，培育和的社會氣?！敬鸢浮竣兖B(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個文明中學生的關(guān)或能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是可否做個文明中學生的關(guān)。②我就能造文明的社會氛，培育和的社會氣?！痉治觥俊酒饰觥竣賰擅嬉幻?。去掉“能否”。②搭配不當。將“造”改“造”。故答案：①養(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個文明中學生的關(guān)或能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是可否做個文明中學生的關(guān)。②我就能造文明的社會氛，培育和的社會氣?！军c】改正病句，第一要真原句，在認識原句的意思以后，再逐找病因，找準了病因，剖析生的原由，而找到解決的法，正確改正。要注意必定要仔，不可以疏忽；改正句子必定不可以改句子原意，且要做最小幅度的改正。6．下邊段文字中畫的句子有病，更正。福州地1號全采納準化、一化的手法，置了5座主站。每座主站均有展現(xiàn)，面分用海雄、屏山古韻、都春韻等行裝，充分體了福州地福都、有福之州的路文化特點?！敬鸢浮棵娣钟煤Ｐ?、屏山古韻、都春韻等品德裝?！痉治觥俊酒饰觥砍煞謿埰疲坝谩比狈χ行?，在“都春韻等”后加上“作品”?！军c】常的病句型有序不當、搭配不當、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合。假如碰到以確定的，能夠按病句型一一權(quán)衡，也能夠通區(qū)分句子的構(gòu)來病因。本考病句的辨析與改正能力。句子比，要剖析句子的構(gòu)，進而判斷其存在的。7．下邊段文字在點使用、言構(gòu)、用得體上各有一不當，加以改正。林豪的成功，第一受益于自己的努力。人前的光，源自背后的汗水。熟的運球，投精確，都來自極端勤苦的。即即是在停，碗無著之，他的也沒有中止。而來大做活，他得最多的是可否解決所、條件如何、離多??當那些與他同的角色陶醉于迷惑、急躁、訴苦、無所作為的候，林豪每日都在信心實足的體能，全神貫注的“比”。天賦誠然重要，可是假如沒有后天的勤，全部自然無從起。【答案】①“?！焙蟮摹岸禾枴备某伞疤枴雹凇巴毒_”改成“精確的投”③“陶醉”改成“沉迷”（沉浸）【分析】【剖析】注意目要求“在點使用、言構(gòu)、用得體上各有一不當”：“停，碗無著”是并列關(guān)系，用號；“熟的運球，投精確”言構(gòu)一致；“陶醉于迷惑、急躁、訴苦、無所作為的候，”中“陶醉”比深深地沉迷某種事物，陶醉在某種境地里。與句意不符，用“沉浸”?！驹u論】要認識標點符號的基本用法，要點掌握每一種標點符號的特別用法，能正確使用標點符號。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在詳細語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；增強對教材說明和課文后列出的字詞背誦累積等。8．下邊一段話中有兩處語病，請找出來并寫出改正建議。①電信詐騙的泛濫和滋長使很多人成為受害者。②電信詐騙不單傷害了公民權(quán)益，而且攪亂了社會次序。③睜開防電信詐騙進校園，是保護未成年人合法權(quán)益和保護社會次序的需要?！敬鸢浮康冖倬?，將“泛濫”和“滋長”交換地點；第③句，在“校園”后加“活動”．【分析】【剖析】第①句，將“泛濫”和“滋長”交換地點；第③句，在“校園”后加“活動”?！驹u論】本題考察學患病句的辨析和改正，掌握常有病句種類有語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意認真閱讀原句，憑語感找出病因，看語句能否通暢，前后能否搭配，語序能否合理等，而后改正。假如憑語感找不出來，能夠壓縮句子主干，當作分能否殘破、搭配能否適合。第一句語序不當，將“泛濫”和“滋長”交換地點；第三句缺乏賓語，在“校園”后加“活動”。平常要增強朗誦，增強語感。還能夠?qū)ΤＳ胁【溥M行歸類整理，熟記一些例句，考試時能夠做比對用。9．時序已屆春日，讓我們在達成以下活動中“尋找春季的蹤影”。1）模仿下邊的例句再寫一個句子。例句：人們都愛春季，愛她的綠灑野外，愛她的勃勃活力。仿句：人們都愛春季，________。2）《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，點出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六種節(jié)氣。3）我國的二十四節(jié)氣不單與物候、季節(jié)正確對應(yīng)，并且每一個名字都包含著豐富的內(nèi)涵。你能從春季的六個節(jié)氣中任選一個，談?wù)劽种邪呢S富內(nèi)涵嗎？答：________4）“最是青春好念書”，下邊語段中，畫線的①句中成語使用不當，②句有語病，請你幫助改正。翻開書。走進斑駁陸離的思想森林，青春少年頓覺異香洋溢，沁人心脾。在晨光與彩霞的交替中，青春少年理解了光陰的急忙；在難過與歡笑的輪換中，青春少年理解了學習的艱辛。②面對中考，認真拼搏過思慮過的青春少年深信成功總有一天會向他揮手。________________【答案】（1）示例一：愛她的萬物復蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。2）驚蟄；清明3）示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標記。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬物，冬眠地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這天日夜相等。（4）“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。；“拼搏過”與“思慮過”對換?！痉治觥俊酒饰觥浚?）仿寫的句子要與例句的句式同樣或相像，從語法的角度看，要學會運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法；從表達方面看，語言表達的要簡潔、連貫、得體。本題用“四字詞語”描繪春季即可。2）依據(jù)《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，本題挨次填入：驚蟄、清明。3）我國的二十四節(jié)氣不單與物候、季節(jié)正確對應(yīng)，并且每一個名字都包含著豐富的內(nèi)涵。早在東周春秋戰(zhàn)國時代，中國勞感人民中就有了日南至、日北至的觀點。隨后代們依據(jù)月初、月中的日月運轉(zhuǎn)地點和天氣及動植物生長等自然現(xiàn)象，利用之間的關(guān)系，把一年均分為二十四等份。并且給每等份取了個專出名稱，這就是二十四節(jié)氣。到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完整確定。不單與物候、季節(jié)正確對應(yīng)，并且每一個名字都包含著豐富的內(nèi)涵。如：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標記。4）①“斑駁陸離”的意思是“形容奇形怪狀，五彩繽紛。也形容事物離奇多變”，用在這里不適合，將“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。②句有語病，語序不當，可將“拼搏過”與“思慮過”調(diào)動地點。故答案為：⑴示例一：愛她的萬物復蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。⑵驚蟄；清明⑶示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標記。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬物，冬眠地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這天日夜相等。⑷①“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。②“拼搏過”與“思慮過”對換?！驹u論】⑴本題考察學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要掌握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式構(gòu)造特點、前語言意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。⑵本題考察二十四節(jié)氣的掌握，注意背誦二十四節(jié)氣歌。⑶本題考察文化知識，注意掌握二十四節(jié)氣包含的內(nèi)涵。⑷①本題考察學生成語的正確使用能力。解答本題，平常要有大批的成語累積，還要聯(lián)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習習用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常有錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。②本題考察病句的辨析與改正能力，要聯(lián)合常有病句種類來剖析語句。常有的病句種類有語序不當、搭配不當、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、表意不明、不合邏輯。假如碰到難以確定的，能夠按病句型一一權(quán)衡，也能夠通區(qū)分句子的構(gòu)來病因。10．下邊資料，按要求答。國內(nèi)第一套自主研的高中文化通教材馬上第一版，今秋開學正式入學校堂，睜開大模新程。北京市通州、大全區(qū)以及海淀、豐臺部分學校將使用個版本的教材。者從國家文化研究小悉，由中國國學文化中心擔當源整合與著工作的套教材共有4冊，供高中一、二年使用。高一學《》、《孟子》，高二學《大學·中庸》和《道德》。此中《道德》原文全本解，此外三冊是按主解。如《大學·中庸》一冊，分“慎獨”“家”“格物致知”“中和”“政”等章。的排體例能夠使學生更深入清楚地掌握典，也更能適高中堂教課的需要。1）將資料的內(nèi)容，歸納一句新。2）資猜中畫句有病，改正?！敬鸢浮浚?）首套國學高中教材今秋走堂，將原文全本解《道德》。（2）殘破。在“掌握典”后邊增添“的思想內(nèi)涵”?！痉治觥俊酒饰觥勘究疾”嫖龈恼芰?。一句新要抓住新的部分，用什么人+做什么事的格式往返答。（1）首套國學高中教材今秋走堂，將原文全本解《道德》。（2）殘破。在“掌握典”后邊增添“的思想內(nèi)涵”?！军c】病句型主要有:序不當、搭配不當、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合、前后矛盾。辨析病句，一般來，一見解通不通，二看意思不，三看修辭妥不當。要想迅速而正確地辨析病句，除了平多，增感外，掌握必定的方法，如感法、枝干梳理法、剖析法。11．下邊的段，回答?！疤斓赜⒑罋猓锷袆C然?！痹谝粋€民族的精神上，英豪是最醒目的。他或____________________（把死看作像回家一，形容不怕死)的英勇而令人敬重，或以胸天下的情而人驚，或以不懼苦的而人稱到，或以勇的壯而被人（ya)，或以砥的毅而引人共??“一個有希望的民族不可以沒有英豪”，正是英豪我個民族、個社會，始充灌著蓬勤的希望。1）依據(jù)拼音寫字，劃字注音。（yù）________凜然________（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并更正。________改為________________改為________3）依據(jù)括號內(nèi)的釋義，在橫線上增補一個適合的成語。4）畫線句有語病，你的改正建議是：________【答案】（1）譽；lǐn（2）到；道；厲；勵（3）殺身成仁（4）把“為”改為“讓”【分析】【剖析】（1）依據(jù)平常對漢字字形和字音的累積答題，注意“譽”不要寫成“謄”等，“凜”不要讀成第二聲。（2）依據(jù)對漢字字形的累積可知，“稱到”應(yīng)為“稱道”，意思是贊譽某事物。“砥厲”應(yīng)為“砥礪”，意思是磨練鍛煉。3）依據(jù)對成語的累積可知，這個成語是“殺身成仁”。4）搭配不當，應(yīng)把“為”改為“讓”。故答案為：⑴譽；lǐn⑵到；道；厲；勵⑶殺身成仁⑷把“為”改為“讓”【評論】⑴本題考察學生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。解答時注意整體認讀音節(jié)的書寫，平常也要注意累積，在學習過程中進行適合分類整理，誤讀累積，階段總結(jié)等。⑵本題考察辨析并改正字形的能力。做這樣的題，要修業(yè)生在平常的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意依據(jù)語言環(huán)境選擇適合的字。⑶本題考察聯(lián)合語境理解詞義的能力。依據(jù)平常對成語的理解寫出這個成語即可。⑷本題考察改正病句。常有的病句種類有：語序不當、搭配不當、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、語意不明、不合邏輯。改正病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)長進行改正，變動的字數(shù)要盡量少。12．下邊兩個句子都有語病，請將改正后的句子寫作橫線上。①為豐富課余生活，學校請來有教課經(jīng)驗的一位我國年青鋼琴家為同學們作報告。②李代沫因吸毒入獄，他不單對自己的行為懊悔不已，并且他的粉絲對此也深表遺憾?！敬鸢浮竣贋樨S富課余生活，學校請來我國一位有教課經(jīng)驗的年青鋼琴家為同學們做報告。②李代沫因吸毒入獄，不單他對自己的行為懊悔不已，并且他的粉絲對此也深表遺憾?！痉治觥俊酒饰觥竣僬Z序不當，多重定語語序不當，應(yīng)當為“為豐富課余生活，學校請來我國一位有教課經(jīng)驗的年青鋼琴家為同學們做報告”；②語序不當，這里關(guān)系詞連結(jié)詞的兩個句子的主語不同樣，“他”應(yīng)當在“不單”的后邊。答案：①豐充裕生活，學校來我國一位有教課的年琴家同學做告。②李代沫因吸毒入，不他自己的行懊悔不已，并且他的粉此也深表憾?！军c】此考了辨析并改正病句。句子一般有主、、、定、狀和，成分殘破一般主要表在主、、和修成分的殘破。句子成分余，指句子中出了表達同樣意思，起同樣作用的成分或不用要的成分。一關(guān)后邊的是同一主，主位于第一個關(guān)前；不是同一主，主分位于關(guān)后。多重定的序：屬性定、數(shù)目短、短、形容短、名短。13．改正下邊病句。1）近來全國各地加大了醉酒的力度，的是防止那些人聽的交通事故不重生。改正意：________（2）支氣管炎、敏性鼻炎吃，會致病情加重。改正意：________【答案】（1）將“不再”改“再次”（2）在“敏性鼻炎”后加“患者”【分析】【剖析】本考病辨析和改正能力。（

1）否認不當。將

“不再”改“再次”。（2）成分殘破。在“敏性鼻炎”后加“患者”?！军c】病句型主要有:序不當、搭配不當、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合、前后矛盾。辨析病句，一般來，一見解通不通，二看意思不，三看修辭妥不當。要想迅速而正確地辨析病句，除了平多，增感外，掌握必定的方法，如感法、枝干梳理法、剖析法。14．用改正符號改正下邊的病句。①秋季的北京是一個美的季。②假如要我國的園林，州園林卻不。【答案】①北京的秋季是一個美的季。（或秋季的北京是一個美的城市。）②假如要我國的園林，州園林就不。【分析】【剖析】本是病句改正知的考。第一句中的病在于序不當致主和搭配不當?！北本┑那锛尽?；第二句中“假如??卻??”個關(guān)搭配不當，就改“假如??，就??”?！军c】此考句子病的目，在剖析思慮，要注意句子在構(gòu)（搭配、剩余殘缺、語序、雜糅）、語意（歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯）上的常有語病種類。15．班級睜開“走近魯迅”的綜合性學習活動，請你參加。1）班級要舉行“走近魯迅”專題學習活動，要求起碼聯(lián)合兩篇課文確定一個研究專題。請參照示例，簡要介紹你的研究活動。示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依照】《孔乙己》中的孔乙己、《故土》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們都是生活在社會最基層的一般人，既老實和善，又愚笨落伍。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松鷳K劇的社會本源進行了深入思慮。2）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常有的標題形式，常常采納對仗的方式，一方面歸納章節(jié)內(nèi)容，另一方面示意構(gòu)造主題。請參照下邊的示例，增補出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押解金銀擔，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛3）學習了《孔乙己》以后，王強寫了幾句感悟，此中有一些問題，請你幫他改正?！炯住俊犊滓壹骸肥且黄鞣シ饨婆e制度的戰(zhàn)斗檄文和激烈的呼喊。【乙】孔乙己這一鮮亮的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串蹤影。讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深迫害的清末基層知識分子的形象涌此刻我眼前。①【甲】處畫線句中有搭配不當?shù)膯栴}，請?zhí)岢龈恼ㄗh：________。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，應(yīng)將“________和”“________互”換地點?！敬鸢浮浚?）我的研究：【專題名稱】魯迅散文的特點【研究依照】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學的感觸，還寫了“清國留學生”的不學無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。2）充滿人情冷暖；大社會小人物3）刪去“和激烈的呼喊”；長長的；一串【分析】【剖析】（1）能夠聯(lián)合平常累積的魯迅的有關(guān)作品，如魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說《孔乙己》《故土》《阿Q正傳》等這些作品的人物、要旨、藝術(shù)特點等確定一個專題名稱，如：魯迅散文的特點，再依據(jù)專題名稱確定研究依照及發(fā)現(xiàn)。如【研究依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學的感觸，還寫了“清國留學生”的不學無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。（2）在理解《孔乙己》人物形象及要旨的基礎(chǔ)上增補題目，注意前后句要形成對仗。如可用“大社會小人物”與“小酒店大世界”組成對仗；“充滿人情冷暖”與“嘗盡人生酸辛”組成對仗。（3）①主賓搭配不當，應(yīng)刪去“和激烈的呼喊”。②語序顛倒，應(yīng)把“長長的”和“一串”交換地點。故答案為：⑴【專題名稱】魯迅散文的特點【研究依照】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學的感觸，還寫了“清國留學生”的不學無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。⑵充滿人情冷暖大社會小人物⑶①刪去“和激烈的呼喊”②長長的一串【評論】⑴本題考察對活動專題的設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要依據(jù)活動主題，睜開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動專題，力爭各樣形式能突出主題，擁有可操作性。⑵本題考察名著閱讀和累積。專心讀課標介紹的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要認識掌握，并注意分門別類地加以差別記憶，而后依照題目要求，一步一步回答即可。⑶本題考察辨析并改正病句的能力。常有的病句種類有：語序不當、搭配不當、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、語意不明、不合邏輯。改正病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)長進行改正，變動的字數(shù)要盡量少。16．閱讀下邊的文字，達成小題。習近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗沐浴、治治病”，平常易懂且切中弊端。“照鏡子”是發(fā)現(xiàn)問題的方式。睜開教育實踐活動，全面發(fā)現(xiàn)形式主義、官僚主義、享福主義和奢靡之風方面存在的突出問題?！罢鹿凇笔歉腻e糾正，正直思想、作風和行為的過程。要時刻感覺如坐針氈，用黨紀國法、法例制度嚴格要求自己，絕不懶惰?！般逶　笔亲岇`魂震憾，最好、最有效的“潔凈劑”是責備和自我責備。“治病”不可以諱疾忌醫(yī)，要敢于正視自己的“病情”，勇于吃藥、踴躍看病、著手術(shù)?！爸尾　钡母灸康氖菫榱私】迭h的肌體，讓黨的形象更潔凈、貞潔，使黨成為帶領(lǐng)13億人民實現(xiàn)偉大“中國夢”的中流dǐ柱。（1）依據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。________________dǐ如坐針氈懶惰

中流________柱（2）文中有錯別字的詞語是

“________”，正確寫法是“________”。（3）文中“豪侈”一詞的意思是（

）A.倒下B.分別C.腐敗D.浪費4）畫線句子存在搭配不當?shù)恼Z病，能夠這樣改正：________?！敬鸢浮浚?）máng；dài；砥2）震憾；震驚3）D4）刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）【分析】【剖析】（1）依據(jù)平常對漢字字形和字音的累積答題，注意“怠”簡單讀錯，“砥”不要寫成“抵”等字。（2）“憾”表達人物心情的詞語，“撼”，挪動的意思，應(yīng)把“震憾”給為“震驚”。（3）豪侈：是個貶義詞，這里指生活豪侈，揮金如土。故應(yīng)選D。（4）“的根本目的”和“為了”重復運用，屬于句子雜糅，應(yīng)刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）故答案為：⑴máng；dài；砥⑵震憾；震驚⑶D⑷刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）【評論】⑴本題考察字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學平生常多讀課文，多累積詞語，多查工具書。對常有的字音、字形進行針對性的認知，特別對教材中要點字詞要加以鑒別識記。⑵本題考察辨析并改正字形的能力。做這樣的題，要修業(yè)生在平常的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意依據(jù)語言環(huán)境選擇適合的字。⑶本題考察理解詞義的能力。學生在平常的學習中，必定要多累積、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，必定要聯(lián)合語言環(huán)境理解詞義。⑷本題考察病句的辨析與改正能力。《考試綱領(lǐng)》中規(guī)定的病句的六種種類：語序不當、搭配不當、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、表意不明和不合邏輯。辨析病句要認真剖析選項，注意句子的骨干和修飾成分，抓住句中的一些要點詞，如關(guān)系詞、否認詞、兩面詞、連詞“和”、介詞、代詞、謂語動詞“是”、數(shù)目詞、并列詞語和短語等。改正病句時，要注意不可以改變句子的意思，對句子的變動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子能否通暢。17．閱讀語段，按要求達成下邊的題目。①煩憂就像打結(jié)的繩索，一頭牽著自己，一頭牽著他人。②我們和煩憂過不去，這個結(jié)就會越“牽”越緊，煩憂就愈來愈多。③為了這些煩憂而消hào( )我們大批的精力和時間，損壞和睦友善的工作氛圍，我們怎么能熱忱地傾盡全力地投入到工作中去呢又怎么能獲取夢想中的成功呢？④讓煩憂只留五分鐘，使我們才能獲取實時解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功?！蹲専n只留五分鐘》（有變動）（1）“氛圍”的“氛”的讀音是________。（2）在②句中橫線上應(yīng)填的關(guān)系詞語是________。（3）給③括號中拼音填上漢字________。（4）③句中兩個方框處應(yīng)填寫的標點是以下的哪一項（________）A.，，B.、。C.，？D.、？5）④句是個病句，請把正確的寫出來：【答案】（1）fēn2）假如3）耗4）D5）讓煩憂只留五分鐘，我們才能獲取實時解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功?！痉治觥俊酒饰觥浚?）對于字音，要修業(yè)平生常的學習中注意字音的識記和累積，特別是多音字。氛圍：fēnwéi，四周的氛圍和情調(diào)。2）第二句是“假定關(guān)系”的復句。聯(lián)合“就”，關(guān)系詞可填“假如”。3）對于字形，要修業(yè)平生常的學習中注意字形的識記和累積，特別是形近字。辨析字形既要注意平常的累積，也要聯(lián)系整個詞語的意思。耗費：xiāohào，詞性是動詞，詞義是（精神、東西、力量等）因使用或受損失而漸漸減少。（4）“熱忱地”與“傾盡全力地”之間是短暫停留，應(yīng)當用“頓號”。聯(lián)合“怎么能”“呢”剖析，這是一個問句。應(yīng)當用“問號”，應(yīng)選D。（5）成分殘破，缺乏主語。把“使”字去掉。故答案為：⑴fēn⑵假如⑶耗⑷D⑸讓煩憂只留五分鐘，我們才能獲取實時解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功?！驹u論】⑴本題注音題要聯(lián)合平常課文中所學詞語來辯析字音，要聯(lián)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能正確辨析。⑵本題考察關(guān)系詞語的運用，注意聯(lián)合語境，理解各分句的關(guān)系，明確所用關(guān)系詞語。⑶本題考察學生依據(jù)拼音寫漢字的能力，注意聯(lián)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可依據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法。⑷本題考察學生標點符號的理解和運用，注意要第一通讀供給各句，明確句意，掌握語氣，揣摩所用標點能否正確。⑸本題考病句的辨析，常有的病句種類有成分殘破、搭配不當、語序雜亂、構(gòu)造雜亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，假如不可以判斷的，能夠壓縮句子，看搭配能否適合，找出病因。18．閱讀下邊的文字，按要求作答。擔當擁有鮮亮的時代性，一個時代有一個時代的擔當內(nèi)hán。在戰(zhàn)爭年月，不畏槍林彈雨，流血犧牲，是一種擔當；在和平年月，做好本員工作，竭盡才華，也是一種擔當。在今日這個新時代，中國青年的擔當是為實現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢。今世中國青年好運的是，沒有屈原時代“黃鐘毀棄，小人得志”的困境，也沒有李白時代“拔劍四顧心茫然”的喟嘆，我們的青春年光正處于中華民族發(fā)展的最好時期，面對著難得的人生________（A．遭受B．際遇）。中國特點社會主義新時代為廣大青年鋪就了行進道路，供給了縱橫馳騁的平臺。廣大青年應(yīng)當將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，不停提高自我，擔當時代重擔。（1）依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。________hán困境內(nèi)________2）從第②段括號中選擇適合的詞語填入空格（只填序號）。我們的青春年光正處于中華民族發(fā)展的最好時期，面對著難得的人生________（A.遭受B.際遇）。3）寫出第②段中“平臺”一詞在文段中的意思。4）文中畫線句有語病，請將改正后的句子寫在橫線上?！敬鸢浮浚?）jiǒng；涵2）B3）指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。4）在今日這個新時代，青年的擔當是為實現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢而不停奮斗?！痉治觥俊酒饰觥浚?）“窘”jiǒ中ng的i不可以掉，注意腔調(diào)為三聲，不要；“涵”簡單誤寫為“含”。（2）“遭受”指碰上、碰到的（仇敵、不幸的或不順利的事等），“際遇”意思是遭受或時運，一段時間內(nèi)的整體狀況，指生活中碰到的事（多指順利的事）；聯(lián)系前文“最好時期”，此處選擇“際遇”。（3）“平臺”有以下意思：①曬臺；②生產(chǎn)和施工過程中，為操作方便而設(shè)置的工作臺，有的能挪動和起落。③指計算機硬件或軟件的操作環(huán)境；④泛指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。聯(lián)合語句，這里選擇第④義項。（4）劃線句是成分殘破，缺賓語，在“為實現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢”后補上“而不停奮斗”。故答案為：⑴jiǒ；ng涵B⑶指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。⑷在今日這個新時代，青年的擔當是為實現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢而不停奮斗?！驹u論】⑴本題注音題要聯(lián)合平常課文中所學詞語來辯析字音，要聯(lián)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要