關(guān)于班主任培訓(xùn)方案通用

Word-17-關(guān)于班主任培訓(xùn)方案通用

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。想要更效率地完成自己的工作，我們要擬寫一份詳細(xì)的方案。方案可以為我們后期的工作方向供應(yīng)一個(gè)更明確的選擇。你知道方案是什么嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“關(guān)于班主任培訓(xùn)方案通用”，歡迎保藏本網(wǎng)站，連續(xù)關(guān)注我們的更新！

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇1

德育，德育，簡(jiǎn)潔理解就是品德在先，教育他人。我校也始終貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來(lái)越多，已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力氣，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培育，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出班主任培訓(xùn)工作方案。

第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

xxx

其次、見(jiàn)習(xí)班主任要求：

1、端正態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)教育理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書(shū)心得。

(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、懇切接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行溝通，與班主任一起討論參加班級(jí)的各項(xiàng)工作。

(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。樂(lè)觀幫助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作方案，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思索。

2、身體力行，樂(lè)觀實(shí)踐

(1)深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的狀況，關(guān)心所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好同學(xué)思想教育工作，特殊是協(xié)作做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

(2)見(jiàn)習(xí)期間，要樂(lè)觀參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱忱接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對(duì)班主任工作要勤于思索，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)登記自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作狀況每周做一次總結(jié)。

4、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

第三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)關(guān)心與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)自負(fù)責(zé)與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學(xué)中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，擅長(zhǎng)“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、常常與他們溝通同學(xué)狀況，溝通班級(jí)管理中的心得體會(huì)。

5、準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)地幫助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

第四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和其次學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、同學(xué)測(cè)評(píng)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、班級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。

3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰嘉獎(jiǎng)。

4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇2

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)方案。

一、目的和意義

中學(xué)校班主任是中學(xué)校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中學(xué)校生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，關(guān)心班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作閱歷，把握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任(老師)心理健康、同學(xué)心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

四、考核

1、全部參訓(xùn)老師要樂(lè)觀堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué)，老師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，每學(xué)期寫一篇讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第，其中優(yōu)秀占5%，良好占20%。

2、書(shū)面考試考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次，由校區(qū)組織開(kāi)展，對(duì)表現(xiàn)突出、成果優(yōu)秀的老師，可作為推舉骨干班主任的首要人選。

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、方案的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛(ài)同學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張志軍

副組長(zhǎng)：蒲立輝

成員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書(shū)明、楊素玲

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，把握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心愿識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和教育討論力量的高水平班主任隊(duì)伍。03KkK.cOm

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)比，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)比，鼓舞班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。

四、培訓(xùn)對(duì)象

班主任培訓(xùn)實(shí)行學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)途徑

采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間實(shí)行自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇溝通，進(jìn)行一次班主任基本功大賽，進(jìn)行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2、同學(xué)的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。

3、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。

4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。

5、如何上好班會(huì)課。

6、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。

7、與同學(xué)、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。

8、同學(xué)工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

2、如何通過(guò)對(duì)同學(xué)的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。

3、班級(jí)文化建設(shè)。

4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。

5、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育，心理詢問(wèn)及青春期教育的技能。

6、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益愛(ài)護(hù)。

七、培訓(xùn)措施：

1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。

2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)比的重要依據(jù)。

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇4

一、培訓(xùn)目的

本次培訓(xùn)以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革，努力提高老師整體素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實(shí)踐，著重解決“二期課改”推動(dòng)中迫切需要解決的問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例剖析和溝通研討，提高老師對(duì)二期課改的.熟悉，增加工作中的信念，改進(jìn)教育教學(xué)行為，樂(lè)觀提倡和實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)主題

課堂教學(xué)的有效性

三、培訓(xùn)內(nèi)容

因各科在課改推動(dòng)中遇到的問(wèn)題不同，老師的狀況不同，為增加培訓(xùn)的針對(duì)性，切實(shí)解決老師面臨的問(wèn)題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員依據(jù)學(xué)科老師所面臨的共性和難點(diǎn)問(wèn)題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。

四、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)實(shí)行集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時(shí)間為1天。在培訓(xùn)過(guò)程中，各科會(huì)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報(bào)告、老師閱歷溝通、分組爭(zhēng)論、集中溝通等多種形式，提高老師的參加度，從而達(dá)到提高培訓(xùn)實(shí)效性的目的。

五、培訓(xùn)考核

本次培訓(xùn)屬于老師培訓(xùn)，全程參與集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個(gè)學(xué)分。老師按要求參與集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請(qǐng)假，需出具學(xué)校蓋章的請(qǐng)假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。

六、培訓(xùn)支配

本次培訓(xùn)地點(diǎn)：z區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院(詳細(xì)教室支配見(jiàn)當(dāng)天電子屏幕);培訓(xùn)時(shí)間：原則上學(xué)校、幼兒園支配在x月x日，學(xué)校支配在x日，高中支配在__日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，詳細(xì)請(qǐng)看培訓(xùn)支配一覽表。(另各學(xué)科各年段參與培訓(xùn)的對(duì)象不同，請(qǐng)參看表中對(duì)象一欄)早上培訓(xùn)時(shí)間為8：00-11：30，下午培訓(xùn)時(shí)間為12：30-3：30。若當(dāng)天下午連續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一支配午餐。

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任綜合素養(yǎng)提升工作，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)展，提高班主任實(shí)施素養(yǎng)教育的綜合力量，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，本著面對(duì)全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，適應(yīng)我校素養(yǎng)教育改革的進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的力量和心理健康教育與指導(dǎo)的力量，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持集中和分散相結(jié)合的原則

培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教育處、教科室詳細(xì)組織實(shí)施，確保每學(xué)期對(duì)全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。班級(jí)組結(jié)合工作實(shí)際對(duì)班主任進(jìn)行不定期分散培訓(xùn)。

2、注意實(shí)效原則

班主任培訓(xùn)，必需緊密結(jié)合德育管理實(shí)踐中存在的問(wèn)題擬定主題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高班主任解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

3、形式多樣化原則

班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選擇敏捷的形式進(jìn)行，依據(jù)需要實(shí)行專題講座、座談、問(wèn)題輔導(dǎo)、專題爭(zhēng)論、觀摩、閱歷溝通等有效形式。

三、培訓(xùn)對(duì)象

凡是預(yù)備上崗擔(dān)當(dāng)班主任工作以及現(xiàn)任班主任的老師均須參與班主任培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、老師職業(yè)道德

2、適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的教育理念

培育老師具有教育要面對(duì)全體同學(xué)、教育要敬重同學(xué)的個(gè)體差異和自主進(jìn)展、教育要培育促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神等教育理念。

3、敏捷的教育機(jī)靈

老師的教育機(jī)靈是老師良好的心理素養(yǎng)和嫻熟的教育技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了老師感知的敏銳性、思維的敏捷性，同時(shí)，也反映了老師嫻熟的教育技能。

4、人際關(guān)系的處理力量

通過(guò)培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會(huì)、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)力量。

5、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的力量

讓班主任明確把握優(yōu)良班集體的標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)方法，努力把自己的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良集體。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升育人力量

讓班主任明確德育活動(dòng)是教育同學(xué)形成良好思想品德的重要途徑，主題班會(huì)對(duì)提高同學(xué)熟悉、熬煉同學(xué)力量、拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面起著重要作用。

7、做好心理健康教育，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)供應(yīng)心理關(guān)心，提高老師的教育力量和教育效果。

8、加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng)

讓班主任熟悉提高自身素養(yǎng)的重要性，使大家自覺(jué)主動(dòng)全面提高自身素養(yǎng)，更好地提高德育實(shí)效。

五、培訓(xùn)形式

班主任培訓(xùn)實(shí)行老師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)行，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。

1、網(wǎng)上培訓(xùn)：

由教育處統(tǒng)一供應(yīng)專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。

2、校本培訓(xùn)：

可實(shí)行以下方式進(jìn)行：

(1)組織老師自學(xué)讀書(shū)，并寫讀書(shū)隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和溝通。

(2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)覺(jué)、收集問(wèn)題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。

(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)為載體提升班主任工作實(shí)踐力量。

(4)閱歷溝通，組織班主任人人撰寫班主任工作閱歷總結(jié)論文(不少于3000字)，在班級(jí)組內(nèi)溝通，優(yōu)秀班主任典型閱歷在全校溝通。

六、組織實(shí)施與管理

校委會(huì)詳細(xì)負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，高度重視，周密支配，細(xì)心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過(guò)程資料(活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、閱歷溝通材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。

七、時(shí)間支配與培訓(xùn)重點(diǎn)

本次班主任全員培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間為一學(xué)期，詳細(xì)分為以下幾個(gè)階段。

第一階段：理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段(3月)

依據(jù)我校實(shí)際狀況,實(shí)行敏捷多樣的形式，組織廣闊老師集中學(xué)習(xí)教育理論，老師職業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)管理，心理健康輔導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo)，青春期教育政策法規(guī)等方面的學(xué)問(wèn)與技能，不斷更新教育觀念，提高老師做好班主任的理論素養(yǎng)和力量水平。

1、以班級(jí)組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍。

2、堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)制度，并為每次例會(huì)設(shè)計(jì)主題，學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、傾聽(tīng)專家、骨干班主任的講座指導(dǎo)。

4、敘述自己就如何當(dāng)好班主任(如何教育同學(xué))的事，讓大家一起思索共享。

5、總結(jié)閱歷，對(duì)全體班主任進(jìn)行其次次培訓(xùn)，對(duì)集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考核驗(yàn)收。

其次階段：反思、溝通階段(4月)

學(xué)校組織老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的行為,通過(guò)撰寫反思性筆記,論文,座談爭(zhēng)論等形式,對(duì)一些具有典型性,有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專題,討論探討,溝通,理清爽時(shí)期做好班主任的工作思路,提升老師做好班主任工作責(zé)任意識(shí)。

1、利用宣揚(yáng)欄發(fā)布具有典型性，價(jià)值性的問(wèn)題，供班主任討論爭(zhēng)論。

2、支配教育爭(zhēng)論主題，班主任隨時(shí)隨地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論討論。

3、鼓舞班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)錄，教育活動(dòng)課件等公開(kāi)發(fā)表、溝通。

4、定期統(tǒng)計(jì)反饋發(fā)表狀況，最新動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)地全校通報(bào)。

5、進(jìn)行班主任精細(xì)化管理閱歷溝通。

第三階段：實(shí)踐、提高階段(5月)

學(xué)校組織老師通過(guò)實(shí)踐討論探討做好班主任工作的有效途徑。引導(dǎo)老師查找班主任工作中存在的突出問(wèn)題，關(guān)心制定改進(jìn)措施，確定整改重點(diǎn)，開(kāi)展共性化的自我研修系列活動(dòng)，提高老師運(yùn)用理論和方法提高班級(jí)管理的實(shí)際操作水平。

1、依據(jù)各班主任的特長(zhǎng)，確立班級(jí)特色文化主題，制定班級(jí)特色文化活動(dòng)目標(biāo)。提倡同學(xué)的“自主構(gòu)建”，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，以本班同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)需要，現(xiàn)實(shí)狀況動(dòng)身，為同學(xué)的全面進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)，創(chuàng)建特色班級(jí)。

2、依據(jù)各班的主題，擬定班級(jí)特色文化建設(shè)的方案;基本目標(biāo)，詳細(xì)措施，活動(dòng)支配，展現(xiàn)方式，展現(xiàn)時(shí)間等。

3、結(jié)合德育實(shí)施方案，圍繞特色文化開(kāi)展各種主題教育，同學(xué)廣泛參加，自主活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)，在活動(dòng)中增體益智，熬煉力量，懂得自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動(dòng)的樂(lè)觀性和熱忱，并在實(shí)踐中使每個(gè)班主任都各具有特色。

第四階段：考核、推廣階段(6月)

聘請(qǐng)教育專家依據(jù)培訓(xùn)狀況及工作實(shí)踐對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核(書(shū)面形式與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答相結(jié)合)，對(duì)考核成果突出者予以表彰嘉獎(jiǎng)。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，仔細(xì)總結(jié)閱歷，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀班主任的事跡和工作閱歷，通過(guò)榜樣激勵(lì)和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步。

關(guān)于班主任培訓(xùn)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)提學(xué)校老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，依據(jù)上級(jí)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，在20xx年暑期實(shí)施各種形式的老師培訓(xùn)。

二、主要培訓(xùn)任務(wù)

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“造就一支師