下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
市實驗小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課內(nèi)容公因數(shù)和最大公因數(shù)第41~42頁例9、例10和“練一練’’,第45頁練習(xí)七第1~2題。授課教師五年數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標1.使學(xué)生理解和認識公因數(shù)和最大公因數(shù),能用列舉的方法求100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),能通過直觀圖理解兩個數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關(guān)系。2.使學(xué)生借助直觀認識公因數(shù),理解公因數(shù)的特征;通過列舉探索求公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法,體會方法的合理和多樣;感受數(shù)形結(jié)合的思想,能有條理地進行思考,發(fā)展分析、推理等能力。教學(xué)重難點重點:求兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。難點:理解求公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。課時安排一課時教學(xué)準備課件教學(xué)過程教學(xué)填補自主導(dǎo)入1.6的因素有();8的因數(shù)有()。說說怎樣可以找到一個數(shù)的因數(shù)?2.小結(jié)導(dǎo)入?;犹骄克娜谝徊剑簢@學(xué)案,找出困惑,提出質(zhì)疑.1.直觀演示,作好鋪墊。出示邊長6厘米和邊長5厘米的兩個正方形。2.提問:觀察這兩個正方形,哪一個能正好分成邊長都是2厘米的小正方形?一查:交流預(yù)習(xí)收獲。第二步:圍繞困惑,組織學(xué)習(xí),展示效果。1.認識公因數(shù)。(1)出示例9,了解題意。啟發(fā):觀察正方形紙片的邊長和長方形的長、寬,哪種紙片能把長方形正好鋪滿,哪種不能正好鋪滿?先在小組討論,說說你的理由。交流:哪種紙片能把長方形正好鋪滿,哪種不能?你是怎樣想的?(2)啟發(fā):想一想,還有哪些邊長是整厘米數(shù)的正方形,也能把這個長方形正好鋪滿?為什么?交流:還有哪些邊長整厘米數(shù)的正方形也能正好鋪滿?你是怎樣想的?引導(dǎo):哪些數(shù)既是12的因數(shù),又是18的因數(shù)?追問:4是12和18的公因數(shù)嗎?為什么不是?第二步:圍繞困惑,組織學(xué)習(xí),展示效果。2.求公因數(shù)。(1)出示問題。引導(dǎo):如果已知兩個數(shù),能不能找出它們所有的公因數(shù)呢?出示例10,讓學(xué)生明確要找出8和12的所有公因數(shù),并找出其中最大的一個。(2)探索方法。在交流中板書過程。二查:先找12的因數(shù),再從12的因數(shù)里找8的因數(shù),并確定最大的一個。追問:這種方法是怎樣想的?第三步:圍繞問題,突出重點,突破難點。用集合圖表示公因數(shù)。教師板書。三查:1.做“練一練”第1題。2.做“練一練”第2題??偨Y(jié)提升提問:今天這節(jié)課你收獲了什么?在學(xué)習(xí)過程中你還有哪些體會?達標檢測1.做練習(xí)七第1題。學(xué)生練習(xí),指名板演。檢查板演過程,說明最大公因數(shù);有錯訂正。2.做練習(xí)七第2題。讓學(xué)生直接寫出得數(shù)。提問:能根據(jù)算式說說哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)嗎?板書設(shè)計公因數(shù)和最大公因數(shù)兩個數(shù)公有的因數(shù)是它們的公因數(shù),其中最大的一個就是最大公因
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工程全過程審計實施要點及案例分析
- 2024年低壓電工試題及答案
- 古詩詞誦讀《虞美人(春花秋月何時了)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
- 甘肅省天水市蘭州市2025屆高三一診考試數(shù)學(xué)試卷含解析
- 江蘇省鎮(zhèn)江一中等2025屆高考語文押題試卷含解析
- 廣東省十校2025屆高考臨考沖刺語文試卷含解析
- 2025屆福建省上杭縣一中高考沖刺英語模擬試題含解析
- 湖南省“五市十?!?025屆高考數(shù)學(xué)五模試卷含解析
- 10.1《勸學(xué)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊-2
- 上海市閔行區(qū)閔行中學(xué)2025屆高考仿真模擬英語試卷含解析
- 美國文學(xué)概論智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年吉林師范大學(xué)
- 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(山東理工大學(xué))智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東理工大學(xué)
- 幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)大班
- (高清版)WST 408-2024 定量檢驗程序分析性能驗證指南
- 流行病學(xué)-廈門大學(xué)中國大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 全屋定制合同范本下載
- DZ∕T 0206-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 高嶺土、葉蠟石、耐火粘土(正式版)
- 中公教育考研協(xié)議班合同模板
- 煤礦采空區(qū)巖土工程勘察規(guī)范
- 新型電力系統(tǒng)的特征
- 2023年船舶管理(航海二三副)理論及相關(guān)法律知識考試題庫(附含答案)
評論
0/150
提交評論