第一課神奇的貨幣

考點一商品第一單元消費與生活必修11.1揭開貨幣的神秘面紗考點二貨幣考點三紙幣考點四信用卡支票和外匯

考點考向概覽□考點概覽

考向定位1、貨幣（共6個考點）（1）貨幣的本質①商品的基本屬性②貨幣的產生和本質③貨幣的基本職能④紙幣及其發(fā)行量（2）信用工具和外匯①結算與信用工具②外匯和匯率從知識的考查看：試題圍繞商品交換這一主線，重點考查貨幣的本質、貨幣的基本職能、紙幣發(fā)行量、通貨膨脹與通貨緊縮、信用卡和匯率變動揭開貨幣的神秘面紗考點一：商品1、商品的含義：勞動產品；交換交換勞動媽媽織的毛衣是不是商品，為什么？（含義、基本屬性）考點一：商品2、商品的基本屬性：使用價值；價值使用價值商品能夠滿足人們某種需要的屬性價值凝結在商品中無差別的人類勞動（腦力體力）★商品的價值是在中實現的?！飪r值是不同商品之間相互交換的根據(決定交換的比例）。1把桌子=2張椅子交換自然屬性社會（本質）屬性使用價值a.商品的使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性。b.商品一定有使用價值，但有使用價值的不一定是商品。c.不同商品使用價值不同，所以才需要交換以滿足人們的不同需要。價值a.商品的價值是指凝結在商品中的無差別的人類勞動。b.商品一定有價值，有價值的一定是商品。c.不同商品都有價值，所以才能夠按照一定比例相互交換。關系有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西一定有使用價值。生產者消費者使用價值讓渡支付價值才能實現才能獲得提示：

商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者。作為商品生產者生產商品的目的是為了獲得價值，而要獲得價值就必須讓渡使用價值。關系啟示：商品的使用價值和價值的辯證統一，對我們的現實指導意義在于：

(1)在購買商品時，要從使用價值和價值兩個方面來考察，要追求“物美價廉”。

(2)作為商品生產者，要想順利地將商品銷售出去實現其價值，就必須樹立提高產品質量，多生產“物美價廉的產品”，真正樹立質量觀念和效益觀念。使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。商品是使用價值和價值的統一體。

商品的使用價值和價值是辨證統一的1）使用價值和價值對于生產者或消費者來說是分離的。消費者的目的是得到使用價值；生產者的目的是實現其價值。（對立）2）商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，作為商品二者缺一不可。（統一）（2010福建文綜）福州至廈門高速鐵路客運專線（動車）開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說．我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖然它的速度沒有動車快，但價格低。由此可見（）A．商品價格的高低受供求關系影響B(tài)．商品價格的高低反映商品質量的優(yōu)劣C．人們選擇商品關注的是商品的有用性D．人們選擇商品關注的是使用價值與價值的統一◆〖考考你〗D簡答題

2009年以來，國家質量技術監(jiān)督局等聯合發(fā)出通知，要求各地深入開展“百成萬店無假貨”活動。幾年來，我國先后持續(xù)開展了“中國質量萬里行”、“打假特別行動”。打假保真，提高產品質量，已經成為我國經濟發(fā)展中具有浣意義的重大舉措。用商品基本屬性的知識回答：我國為什么特別強調提高產品的質量？

商品是使用價值和價值的統一體，二者缺一不可。使用價值是價值的物質承擔者。商品生產者要實現價值，就必須生產出能夠滿足人們需要的使用價值，從而通過交換轉讓使用價值而獲得價值。如果產品質量不好，就不能順利實現商品價值?？键c二、貨幣1、貨幣的產生2、貨幣的含義3、貨幣的本質4、貨幣的職能先有商品，后有貨幣。商品交換貨幣產生商品和貨幣似乎是一對孿生兄弟，商品和貨幣是同時產生的嗎？偶然的物物交換1只羊=3袋米產生了一般等價物3袋米1克黃金=1只羊…10斤茶擴大的物物交換

3袋米

1只羊=1克黃金

…10斤茶一般等價物固定在金銀上，貨幣產生3袋米1只羊=1克…

黃金10斤茶人們普遍樂意接受的商品貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。考點二、貨幣1、貨幣的產生2、貨幣的含義3、貨幣的本質4、貨幣的職能貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品一般等價物（指貨幣在經濟生活中所起的作用）基本職能：價值尺度、流通手段其他職能：貯藏、支付、世界貨幣等

1、基本職能：價值尺度和流通手段考點：貨幣的基本職能基本職能價值尺度含義原因

表現

特點

貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣本身是商品，有價值價格(貨幣執(zhí)行價值尺度職能就是把商品的價值表現為價格)只需要觀念上的貨幣基本職能流通手段含義

原因

表現

特點貨幣充當商品交換媒介的職能貨幣的本質是一般等價物，能夠和其他一切商品相交換，充當商品交換的媒介商品流通(即商品—貨幣—商品)必須是現實的貨幣初期的商品交換與商品流通的區(qū)別和聯系

區(qū)別初期的商品交換商品流通公式商品—商品商品—貨幣—商品產生時間貨幣產生前就存在貨幣產生后出現買賣行為同時同地進行在時空上是分離（先賣后買）聯系都是商品交換的形式。本質上都是人們相互交換勞動的關系。貨幣的五種職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣

基本職能貨幣（退出流通領域）作為社會財富的代表保存起來（應為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務，或支付地租、利息、稅款、工資等購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉移財富區(qū)分流通手段和支付手段支付手段：

隨著賒賬買賣而出現的，特征是取得商品和給付價值（貨幣）在時間、空間出現分離。用貨幣清償債務、支付稅款、租金、工資等都屬于支付手段。流通手段：

在取得商品和給付價值（貨幣）上是同時同地進行的，即“一手交錢，一手交貨”，【規(guī)律方法】判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能(1)從是否需要現實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現實的貨幣。(2)從關鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現場交易”等詞匯；貯藏手段多用“保存”、“退出流通領域”等詞匯；支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯；世界貨幣多用“購買外國商品”、“國際收支”等詞匯。注意：在銀行存款不是貯藏手段。一臺彩電標價3000元工廠財務人員向工人發(fā)工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明《馬關條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀——價值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——貯藏手段——世界貨幣◆〖考考你〗

2014年6月25日，李老師采用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然后在15年內付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。其中8萬元利息、55萬元房價、25萬元首付分別體現的貨幣職能是（）A、貯藏手段、世界貨幣、流通手段B、支付手段、世界貨幣、流通手段C、支付手段、流通手段、貯藏手段D、支付手段、價值尺度、流通手段◆〖考考你〗D

(2014·高考大綱卷)2013年某縣的橙子大獲豐收，但成熟時間較往年推遲，錯過了在春節(jié)前上市的最佳時機，造成滯銷。后來，在當地政府的幫助下，橙子滯銷問題得到了解決，實現了“驚險一躍”。經濟學之所以把上述過程稱為“驚險一躍”，是因為 (

) A．商品價值的實現存在不確定性

B．貨幣流通手段的作用不易發(fā)揮

C．商品使用價值很容易被損耗

D．商品價值難以用貨幣表現解析：在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化既重要又困難，其困難的原因就在于商品生產者無法保證自己的商品能夠售出，A符合題意；B與事實不符，排除；C是其中一個方面的原因，不夠全面，故不選；貨幣產生之后，商品的價值就是用貨幣表現的，D錯誤。解析答案A◆〖考考你〗在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。

為什么說這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？答：商品生產者生產商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產者不能賣出自己的商品，就不能換得貨幣，就難以實現購買自己所需商品的目的。也就是說，如果“商品——貨幣”的跳躍不能順利實現，“貨幣——商品”的跳躍就不能順利完成，商品生產者的目的也就不能實現。這種情況下，著急的不是商品，而是商品的生產者（所有者）。1、含義2、本質、優(yōu)點3、發(fā)行4、愛護人民幣、電子貨幣考點三：紙幣國家(或某些地區(qū)）發(fā)行并強制使用的價值符號注意：國家有權發(fā)行紙幣，有權規(guī)定紙幣的面額；但無權任意發(fā)行紙幣，無權規(guī)定購買力。1.紙幣的含義：2、紙幣的本質：價值符號優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。

易錯點提示:

紙幣是價值符號,紙幣不是商品,沒有價值,不能代替貨幣執(zhí)行價值尺度職能,只能代替貨幣執(zhí)行流通手段、支付手段職能.思考：國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行，為什么？紙幣發(fā)行量必須以流通中實際所需要的貨幣量為限度。現象結果發(fā)行量>實際所需發(fā)行量<實際所需經濟過熱，物價上漲內需不足，物價下跌通貨膨脹人民幣貶值通貨緊縮人民幣升值緊縮的財政和貨幣政策：控制貸款規(guī)模、提高銀行利率；減少財政支出；增加稅收等擴張的財政和貨幣政策：擴大內需，刺激經濟，擴大出口、擴大財政支出，降低銀行利率，推動假日經濟等對策影響物價持續(xù)上漲、人民生活水平下降造成社會經濟秩序混亂短期人們生活有好處，長期導致生產下降、市場萎縮、生產投資減少失業(yè)增加實質①紙幣發(fā)行過多；②社會需求旺盛社會總供給小于社會總需求①紙幣發(fā)行過少；②社會需求不足。社會總供給大于社會總需求3、紙幣發(fā)行量流通中實際所需的貨幣量=商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律——貨幣流通規(guī)律支配的。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。待售商品量×商品價格水平貨幣流通速度（次數）=貨幣流通次數商品價格總額

(2015·河北唐山市高三摸底考試)假定2014年某國銷售商品總量為10000億件，每件價格為16元，一年中貨幣流通速度為20次。那么，該國在這一年里的貨幣發(fā)行量應為________億元。如果這一年實際發(fā)行了16000億元紙幣，這時1元錢的購買力相當于________元，通貨膨脹率為________。 (

)

A．4000

0.5

50%

B．8000

0.5

100% C．16000

2

150% D．8000

0.5

200%解析：流通中需要的貨幣量＝(1000×16)÷20＝8000(億元)，多發(fā)行了一倍，故1元錢的購買力相當于0.5元，通貨膨脹率為100%。解析答案B（2015年高考福建文綜政治31）通貨膨脹是指經濟運行中出現的物價總水平持續(xù)上漲的現象。當一國的通貨膨脹率持續(xù)以兩位數的水平變化時，有可能出現的情況是（

）

A.居民的生活質量提升

B.百姓的儲蓄意愿明顯降低

C.生產者投資欲望減弱

D.工薪階層處于有利的地位

【答案】B

【解析】

對于本題要看到條件是通貨膨脹率較高，即經濟過熱，物價上漲，此時貨幣的購買力減弱，影響居民生活質量的提高，百姓的儲蓄意愿明顯降低。第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗１、商品２、貨幣３、紙幣含義基本屬性使用價值(有用性）價值產生本質含義職能基本職能其他職能含義優(yōu)點發(fā)行愛護人民幣、電子貨幣過多——通貨膨脹過少——通貨緊縮商品是使用價值和價值的統一體:一般等價物：從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品價值尺度（價格）流通手段（商品流通）：貯藏手段、支付手段、世界貨幣：國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號：制作成本低，易保管、攜帶、運輸等需要發(fā)展注意：貨幣流通規(guī)律信用卡、支票和外匯1、在核算一定時期的各項經濟收支往來時，人們通常使用哪兩種結算方式？2、現金結算和轉帳結算的區(qū)別在哪里？3、我們經常使用的信用工具有哪些？思考現金結算和轉帳結算。前者通過紙幣完成，后者通過銀行轉帳來完成。信用卡和支票。1、結算①含義：是指核算在一定時期的各項經濟收支往來情況。②方式：一是現金結算，用紙幣來完成貨幣的支付行為。二是轉帳結算，收付雙方通過銀行轉帳來完成貨幣的收付行為。③常用信用工具：信用卡、支票等考點一：信用工具2、信用工具（1）信用卡：A.含義:具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。B.優(yōu)點：信用卡可以集存款、取款、借款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，給持卡人帶來諸多便利。（2）支票：A.含義是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。B.種類支票主要分為轉帳支票和現金支票兩種轉帳支票：現金支票：D[宿州模擬]隨著信息技術的發(fā)展，電子商務、電子銀行、電子政務正在走進人們的生活。人們在購物和旅游時越來越喜歡使用信用卡，其原因是(

)①信用卡是一般等價物，可以作為財富的代表②信用卡能夠簡化收款手續(xù)，節(jié)省交易費用，方便購物消費③信用卡可以增強消費安全④信用卡是商業(yè)銀行發(fā)給資信狀態(tài)良好的客戶的一種信用憑證A．①②③B．②③④C．①④D．②③[解析]貨幣的本質是一般等價物，信用卡不屬于一般等價物，排除①。④闡述的是銀行信用卡的概念，故排除。◆〖考考你〗1、外匯：用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。外匯與外幣的比較：

二者既相互聯系，又有區(qū)別。①外幣不一定都是外匯。只有可自由兌換的、在經濟往來中被各國普遍地接受和使用的外幣才是外匯。②外匯不等于外幣，外匯除了包含外幣，還包括：以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等

考點二、外匯和匯率人民幣外匯牌價（人民幣元/100外幣）時間2004年4月9日2006年9月11日外幣現鈔買入價現鈔買入價英鎊1478.30001431.01美元821.4800788.12日元7.69876.5709歐元989.7300971.71問：1、2004年4月9日，美元對人民幣的匯率是多少？2、2006年9月11日，日元對人民幣的匯率是多少？821.48006.57092、圖表中反映出人民幣發(fā)生了什么情況？人民幣在升值!2、匯率：即匯價，是指兩種貨幣之間的兌換比率。100美元=8