七年級(jí)下語(yǔ)文：導(dǎo)學(xué)案2：木蘭詩(shī)

《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，力?zhēng)熟讀成誦。.分析木蘭這個(gè)人物形象。.學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國(guó)的熱情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒??！菊n件準(zhǔn)備】白板【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過程】一、自學(xué)質(zhì)疑.知識(shí)鏈接：《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，是北朝的一首樂府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國(guó)詩(shī)歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子一一木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。《樂府詩(shī)集》是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。.說(shuō)說(shuō)你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。.預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。注音：機(jī)杼（）可汗（）_鞍鞫（_）轡頭（）鳴濺濺（）一金柝（一）燕山（）舊時(shí)裳（）.課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。二、合作探究自主探究，釋疑解惑。.請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。.下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。然后找一位同學(xué)大膽地站起來(lái)讀一讀全文。.同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問，做上標(biāo)記。（小組合作交流，邊讀邊譯）同學(xué)們有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)不理解的地方，找學(xué)生解釋）理解了字詞句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來(lái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。.課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象？找出文中語(yǔ)句分析。.你認(rèn)為詩(shī)中刻畫木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些？為什么要這么寫呢？.作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)勤勞孝順、愛國(guó)愛家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩(shī)歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩(shī)句，現(xiàn)在，請(qǐng)大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰(shuí)背的又快又準(zhǔn)。三'展示提高（-）填空題《木蘭詩(shī)》選自（代）—編的—是朝時(shí)o它與并稱為“樂府雙璧”。(二)解釋下列詞語(yǔ)1.木蘭當(dāng)戶織()2.惟聞女嘆息(_).軍書十二卷(_)4.愿為市鞍馬().旦辭爺娘去(_)6.萬(wàn)里赴戎機(jī)()().朔氣傳金柝(_)8.策勛十二轉(zhuǎn)(_).賞賜百千強(qiáng)(_)10.出郭相扶將(_).關(guān)山度若飛(__)12.對(duì)鏡帖花黃(_)(三)原文填空文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩(shī)句是表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)持久的句子是集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩(shī)句是表現(xiàn)家人對(duì)木蘭歸家后的喜悅心情的詩(shī)句是表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩(shī)句是表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩(shī)句是.富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩(shī)是.成語(yǔ)“撲朔迷離''的原句是.表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是.表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子.寫出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是（四）鞏固拓展.開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？.怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍褲，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”這句話？她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎？.文中的“不聞-一但聞——”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？.本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點(diǎn)？你還能再舉出例子嗎？.本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎？.木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。有的同學(xué)說(shuō)“她不想當(dāng)官，不僅僅是因?yàn)樗荒綐s利”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？如果真的還有其他原因，你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？.文中描寫了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會(huì)問“她在軍營(yíng)中十多年，真的沒人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫是否有失真實(shí)”，對(duì)此，你又什么看法？.本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容？為什么這么安排？.文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？.文中“開