五年制高職文化基礎(chǔ)課 語(yǔ)文（第二冊(cè)）教案 單元訓(xùn)練三

課題名稱第三單元知識(shí)訓(xùn)練課時(shí)數(shù)2授課班級(jí)20高職機(jī)電1、220高職會(huì)計(jì)1、220高職計(jì)應(yīng)1、2授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課形式學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)基本了解了說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)，但是缺少系統(tǒng)化的框架。課前己經(jīng)安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，觀看視頻，對(duì)于課本的幾篇課文進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于說(shuō)明文的定義學(xué)生已經(jīng)比較清楚。參考書目語(yǔ)文3其他資源《中國(guó)近代文學(xué)史》、語(yǔ)文精品課程網(wǎng)、精品共享課程資源教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握說(shuō)明文的寫作方法。2、具有獨(dú)立閱讀說(shuō)明文的能力教學(xué)重點(diǎn)1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和順序2、篩選和整合重要信息教學(xué)難點(diǎn)了解說(shuō)明文“抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系說(shuō)明事理”的特點(diǎn)教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法教學(xué)手段線下授課、多媒體教學(xué)、教學(xué)一體化教材處理教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文3第三單元知識(shí)和訓(xùn)練是對(duì)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)的總結(jié)，對(duì)于學(xué)生了解不同文體的創(chuàng)作特點(diǎn)有重要意義.課本所列條目條理清晰共分為三大部分.第一部分是總述.其它為相對(duì)較為零散的知識(shí).本課程理論性較強(qiáng)，考慮到學(xué)生的接受能力，將進(jìn)行有側(cè)電點(diǎn)的講解.本課分為兩個(gè)課時(shí)，最后一個(gè)課時(shí)將留25分鐘時(shí)間給學(xué)生獨(dú)立完成單元訓(xùn)練，其余時(shí)間為講解.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)內(nèi)容思政元素活動(dòng)技術(shù)手段教學(xué)陵記教師學(xué)生檢查學(xué)生到班或簽到情況通過(guò)教學(xué)一體化設(shè)備槍查學(xué)生簽到情況通過(guò)教學(xué)一體化設(shè)備檢杳學(xué)生簽到情況在平臺(tái)簽到,做好上課準(zhǔn)備易智教課程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)積極與學(xué)生互動(dòng)聆聽提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT說(shuō)明文的定義抓住事物的內(nèi)在聯(lián)系說(shuō)明事理教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和順序1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)2、說(shuō)明文的順序教師講解，引導(dǎo)學(xué)生回憶、思考聆聽提問(wèn)，積極互動(dòng)易智教，PPT篩選和整合重要的信息1、從文章的基本概念中篩選信息2、從重要的句子中篇選信息3、從運(yùn)用的材料中箭選信息整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀思考閱讀、思考