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文檔簡(jiǎn)介
Word-3-讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)同學(xué)正確坐姿及握筆的好習(xí)慣、
2、少用橡皮,規(guī)范寫(xiě)字。
3、引領(lǐng)同學(xué)觀看圖片,讓孩子了解朗讀、寫(xiě)字的正確姿態(tài),訓(xùn)練正確的朗讀、寫(xiě)字的姿態(tài)及辦法,培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀及寫(xiě)字的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、觀看第一幅圖面
1、圖上的小伴侶怎樣坐的?
2、指導(dǎo)同學(xué)觀看,并指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
3、老師講解寫(xiě)字姿態(tài)不正確的危害:輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。
4、怎樣做才是正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)呢?
(1)、展示課件,把正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、坐姿及握筆的要點(diǎn)利用圖片、語(yǔ)言,具體生動(dòng)形象地教給每一位學(xué)生。
(2)、誦讀書(shū)寫(xiě)姿態(tài)口訣:“寫(xiě)字時(shí),要做到:A坐姿:頭正、身直、腳平;B握筆擺好‘三個(gè)一’,眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。C心平氣和,態(tài)度仔細(xì)。
(3)、仿照練習(xí),互相評(píng)判。
引領(lǐng)同學(xué)溝通,老師相機(jī)小結(jié)。讓同學(xué)明了朗讀姿態(tài)的規(guī)范。身正肩平雙手拿書(shū)左右兩臂自然平放,目光課本保持垂直,眼睛書(shū)本距離一尺。
二、觀看其次幅圖畫(huà)
1、這些小伴侶是怎樣朗讀課文的?
圖中的小伴侶在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿態(tài)正確,讀得多用心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣?請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。(同學(xué)各自練習(xí)朗讀姿態(tài))
2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)仿照練習(xí)。
3、其他學(xué)生賦予評(píng)判。
(評(píng)判中,老師相機(jī)指出:朗讀時(shí)注重保持良好的讀書(shū)姿態(tài)。)老師:從剛才學(xué)生的演練中,我們明了了朗讀姿態(tài)的一些規(guī)范,下面我們一起來(lái)練習(xí)。(全體同學(xué)參加姿態(tài)訓(xùn)練。老師走下去舉行指點(diǎn)、訂正。從年級(jí)中選出姿態(tài)規(guī)范的學(xué)生舉行表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生作示范。)
三、讀歌謠,看自己能否做到
(1)上課仔細(xì)聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),樂(lè)觀回答,樂(lè)觀思量;回答問(wèn)題要起立,聲音嘹亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿態(tài)要正確,努力做到“三個(gè)一”。眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
四、評(píng)一評(píng),比一比。
1.看題目,互相評(píng)議,看是否達(dá)到要求。
2.同學(xué)集體朗讀一段課文,老師巡察,聆聽(tīng),作指導(dǎo)。老師:在一班級(jí)時(shí),我們已經(jīng)知道了讀書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài),掌控了握筆寫(xiě)字的辦法,還知道了庇護(hù)眼力的一些要求。今日我們又知道了朗讀的姿態(tài)和朗讀的要求。剛才還聽(tīng)了別
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